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素質教育+實踐+磨練:辯證育兒樹人五字歌 版權信息
- ISBN：9787519466190
- 條形碼：9787519466190 ; 978-7-5194-6619-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
素質教育+實踐+磨練:辯證育兒樹人五字歌 內容簡介
本書作者通過高校教師從業經歷和子孫成長的實踐及對成長環境的分析，深知教育，特別是素質教育對個人、家庭以及國家發展和前途的極端重要性，也深知育者質量、指導思想、育人環境、教育方法和社會風氣，對被育者的成長以及進入社會后的表現和終生對社會、家庭的貢獻都有極大的影響。對這兩段育人實踐經歷乃至對自己一生所積累的經驗教訓的反思和升華，以及社會在育人方面的現實，促使作者努力以馬克思主義辯證法為指導，以*新的有關科學研究成果為依據。
素質教育+實踐+磨練:辯證育兒樹人五字歌 目錄
第1章 嬰幼篇
§1.1 科學優育兒，需尊重規律，講馬辯法
§1.2 優質腦網絡是人生*基本、*重要的資本，需從嬰兒誕生開始抓起
§1.3 良好家庭氛圍和正面示范教育是孩子健康成長的兩個重要條件
§1.4 守規從理是社會對人的基本約束，教育宜從幼兒園中早期開始
§1.5 緊抓孩子主動成才的主要內動源培育
§1.6 培育出優秀孩子，需要好的培育方法
§1.7 好奇、想象、聯想和靈感捕捉是孩子具有創新力的四要素
第2章 學生篇
§2.1 順勢成才
§2.2 人生目標正與競爭能力強是孩子成才的兩大總內動力
§2.3 概念清，關系明，優綜素，強踐能，育健體，展個性
§2.4 有了新理論和想法，要靠實踐才能變成生產力
§2.5 磨煉是成才的重要法寶
§2.6 提高綜合素質是學校教育的根本任務
§2.7 綜合素質高與終生愛讀書
第3章 拼搏篇
§3.1 搞好家庭建設，應重精神文明
§3.2 謙虛、謹慎、“肯登攀”，是進入拼搏場的三大寶
§3.3 實踐中適時巧用各種軟實力，創造條件，爭取成功
§3.4 大力發展中醫，走中西醫結合之路，促鍛煉，促健康促長壽，爭取做到“健康到天年離世一瞬間”
第4章 輔助篇
§4.1 嬰幼兒常見的人、物選
§4.2 與若干反義詞和近義詞有關的成語和熟語
§4.3 與若干詩詞、成語、俗語有關的五字歌
§1.1 科學優育兒，需尊重規律，講馬辯法
§1.2 優質腦網絡是人生*基本、*重要的資本，需從嬰兒誕生開始抓起
§1.3 良好家庭氛圍和正面示范教育是孩子健康成長的兩個重要條件
§1.4 守規從理是社會對人的基本約束，教育宜從幼兒園中早期開始
§1.5 緊抓孩子主動成才的主要內動源培育
§1.6 培育出優秀孩子，需要好的培育方法
§1.7 好奇、想象、聯想和靈感捕捉是孩子具有創新力的四要素
第2章 學生篇
§2.1 順勢成才
§2.2 人生目標正與競爭能力強是孩子成才的兩大總內動力
§2.3 概念清，關系明，優綜素，強踐能，育健體，展個性
§2.4 有了新理論和想法，要靠實踐才能變成生產力
§2.5 磨煉是成才的重要法寶
§2.6 提高綜合素質是學校教育的根本任務
§2.7 綜合素質高與終生愛讀書
第3章 拼搏篇
§3.1 搞好家庭建設，應重精神文明
§3.2 謙虛、謹慎、“肯登攀”，是進入拼搏場的三大寶
§3.3 實踐中適時巧用各種軟實力，創造條件，爭取成功
§3.4 大力發展中醫，走中西醫結合之路，促鍛煉，促健康促長壽，爭取做到“健康到天年離世一瞬間”
第4章 輔助篇
§4.1 嬰幼兒常見的人、物選
§4.2 與若干反義詞和近義詞有關的成語和熟語
§4.3 與若干詩詞、成語、俗語有關的五字歌
展開全部
素質教育+實踐+磨練:辯證育兒樹人五字歌 作者簡介
趙雙鎖，1961年蘭州大學數學系畢業，后留校任教。1993年評為教授，同年開始享受國務院津貼。1999年獲得世界文化名人成就獎，先后主持并完成兩項國家自然科學基金資助課題。2000年被西北高校聘為特聘教授。
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