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以依戀為中心的游戲治療 幫助兒童與家庭療愈關系創傷 版權信息
- ISBN：9787518440825
- 條形碼：9787518440825 ; 978-7-5184-4082-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
以依戀為中心的游戲治療 幫助兒童與家庭療愈關系創傷 本書特色
自從約翰·鮑爾比提出依戀理論以來，依戀已經成為人類社會和情感發展的核心理念。研究者對依戀理論的興趣日益濃厚，但將理論付諸實踐方面卻相對滯后，而本書為依戀理論在游戲治療中的應用做出了卓越的貢獻。 以依戀為中心的游戲治療是一種整合性、處方式的游戲治療模式，將依戀理論與游戲治療的力量相結合，創造了一種整體性、系統性的兒童與家庭療法。這種方法強調將家庭視為“來訪者”，為臨床工作者提供了一種在家庭系統的框架內對兒童進行概念化、評估和治療的新方法。正如作者克萊爾·梅倫廷在導言中所說，以依戀為中心的游戲治療是為了幫助許多希望建立更緊密的聯結的父母和孩子。本書適合游戲治療師、兒童治療師、家庭治療師、兒童教育工作者，以及服務于兒童、與兒童和家庭工作的實踐工作者閱讀。 本書不論是理論闡述還是實踐干預部分都沒有使用晦澀難懂的語言，對理論概念的講解深入淺出，而且邏輯脈絡非常清晰，因此無論是對依戀理論不熟悉的讀者，還是已有一定了解的讀者，都會從中受到啟發。
以依戀為中心的游戲治療 幫助兒童與家庭療愈關系創傷 內容簡介
《以依戀為中心的游戲治療：幫助兒童與家庭療愈關系創傷》清晰地介紹了以依戀為中心的游戲治療方法，為臨床工作者提供了一種全面、整合、基于游戲的兒童與家庭療法，以幫助人們改善親子關系、修復依戀創傷，并處理潛在的創傷癥狀。《以依戀為中心的游戲治療：幫助兒童與家庭療愈關系創傷》結構清晰。全書共分為10章，前3章主要介紹了以依戀為中心的游戲治療的理論框架，包括定義依戀治療與以依戀為中心的游戲治療，不同年齡階段的發展性依戀需要；第4—9章分別闡述了不同的依戀創傷給兒童和家庭帶來的挑戰及相應的干預方法，包括依戀破裂和創傷，父母離婚，死亡、哀傷和喪失，分離，復雜性創傷，情感虐待和忽視；第10章論述了讓父母參與孩子治療的重要性及操作方法。每一章節的撰寫都基于一個基本框架：首先介紹本章的重點概念及理論依據；然后探討如何將其應用在實踐工作中，包括幾種具體的實踐干預方法，以及案例研究；*后論述如何與家庭進行整合。
以依戀為中心的游戲治療 幫助兒童與家庭療愈關系創傷 目錄
導 言
**章 定義依戀治療
第二章 定義以依戀為中心的游戲治療
第三章 依戀連續譜上的發展性依戀需要
第四章 理解依戀破裂和創傷
第五章 自下而上，由內而外
離婚對依戀的影響
第六章 破碎
死亡、哀傷和喪失對依戀的影響
第七章 天各一方
分離對兒童和家庭的影響
第八章 當樹枝折斷
復雜性創傷對親子依戀的影響
第九章 不僅僅是棍子和石頭
情感虐待和忽視對依戀的影響
第十章 邀請家長進入游戲治療室
怎么做、為什么以及方法
附 錄 家庭關系發展訪談
展開全部
以依戀為中心的游戲治療 幫助兒童與家庭療愈關系創傷 節選
第二章 定義以依戀為中心的游戲治療 引言 以依戀為中心的游戲治療（Attachment Centered Play Therapy，ACPT）是一種整合性、處方式的游戲治療模式，它將*初及當代的依戀理論與游戲治療的力量相結合，創造出了一種整體性、系統性的兒童與家庭療法。這種方法使得臨床工作者可以在家庭系統的框架內觀察兒童，將家庭視為“來訪者”，而不只是聚焦于兒童以及兒童表現出來的行為，因為只看到行為上的挑戰容易導致臨床上的轉介。以依戀為中心的游戲治療并不是一種手冊化的治療程序，不是按照分解步驟來說明治療師該做什么和該說什么，而是為治療師提供了一種在家庭系統內對兒童進行概念化、評估和治療的新方法。 在傳統的兒童心理治療中，臨床工作者通常單獨對兒童進行個體治療，主要關注兒童的治療過程。雖然這是治療的一個重要方面，但我們不能指望家庭中*脆弱、權力*小的人能夠在家庭系統內創造持久的改變和療愈——尤其是如果系統沒有隨著孩子的發展而發展！孩子的成長和康復是與父母同步發生的，這意味著孩子只能在父母允許的范圍內成長。 邀請父母參與孩子的治療過程是以依戀為中心的游戲治療的一個關鍵方面。通過*大限度地發揮父母作為依戀對象的作用，并通過游戲治療的過程教會父母游戲、養育、無條件積極關注的技能，教會他們兒童發展的關鍵原則，通過這樣的方式我們就可以開始修復和加強依戀系統。如果我們能從治療開始就邀請非侵害父母1進入游戲治療室，那么我們不僅能讓父母有機會在治療過程中被看到、感到安全、得到撫慰，并體驗到安全感，還能讓親子關系有機會在流動的過程中一起療愈和進步。 你可能想知道，為什么父母在孩子的治療中體驗這些依戀需要很重要，尤其是那些你可能很難與之建立聯結的父母，或者你覺得他們可能是導致孩子痛苦的部分原因。許多父母在進入治療過程后會感受到許多羞愧感和內疚感——羞愧的是，不管他們怎么努力，他們都無法通過自己對孩子的養育來消除孩子對心理治療的需要。對許多父母來說，這可能會形成一種內部工作模型——一定是因為我的育兒方式不夠好，所以一定是我不夠好。如果我不夠好，那么我一定是不討人喜歡的。如果我不可愛，我就不會被愛。這可能會在父母和孩子之間無意識地產生一種排斥感，父母可能會因為自己無法改變孩子的行為或心理癥狀，需要把孩子轉介給兒童治療師，而把這理解為孩子對自己的拒絕。然后，他們可能也會以拒絕的方式來對待自己的孩子——這就形成了一個拒絕的關系循環。如果不進行治療，這些依戀損傷會隨著時間的推移而惡化，并破壞父母和孩子之間的關系。在功能*好的家庭中也會發生這樣的情況，就更不用說那些在提供安全基地和關系方面已經面臨重大挑戰的家庭了。 在游戲治療的過程中，這些無形的創傷被賦予了發聲的機會，同時會使用各種修復和療愈的方法。父母不再只是坐那里被動地觀察孩子做游戲；相反，治療師鼓勵并期望父母與孩子一起參與到游戲治療的過程中去，這在發展上和情感上都是適宜的。游戲治療師需要進行全面的依戀評估，不僅評估孩子的依戀需要，還要評估父母的經歷、依戀風格和關系經驗。這些信息對于理解家庭內部發生的關系動力至關重要。在開始著手進行親子治療工作之前，了解父母的依戀方式是非常重要的，這能讓治療師充分理解家庭，從而有效地與該家庭合作。 在我的臨床實踐中，我們使用由瑪格麗特·湯普森（Margaret Thompson）創建的《家庭發展問卷》（Family Development Questionnaire；完整問卷見附錄）作為初始訪談的一部分，用來了解父母各自的依戀史，并做書面記錄。在孩子不在場的情況下，家長與治療師單獨會面，回顧和探索他們的個人依戀史。治療師會與他們討論伴侶之間成長經歷的異同，以及這可能會如何影響他們的養育方式，然后制訂治療目標，以確定他們希望與孩子建立什么樣的依戀關系。這些工作在孩子初次走進治療室之前完成。*開始與父母的會面很重要，在這些會面中可以就他們對孩子的擔憂進行坦誠的交流，并開始與他們建立融洽的關系和信任（表2.1）。 表2.1 家庭發展問卷 1.請描述你的童年。 2.你小時候是個什么樣的寶寶？你的家人講過一些什么有關你嬰兒時期的故事？ 3.你會用哪五個形容詞來描述你媽媽？ 4.你會用哪五個形容詞來描述你爸爸？ 5.你會用哪五個形容詞來描述你的孩子/伴侶/自己？ 6.在你小時候，哪些人主要負責照顧你？ 7.請描述與這些重要人物的分離和團聚。 8.當你生病或受傷時會發生什么？ 9.請描述你*喜歡的生日。 10.請描述你父母的關系。 11.請描述你目前的婚姻關系/朋友關系。 12.請描述你與孩子/媽媽/爸爸的關系。 13.請描述幾個發展里程碑的具體回憶。 另一個很有用的依戀清單是“童年不良經歷（Adverse Childhood Experience，ACEs）測驗”，它可以為臨床工作者提供相當有用的信息，讓他們了解成年照料者在童年時可能經歷過哪些創傷。了解和評估父母生活中當前的創傷，或者曾經反復出現的創傷是很重要的，因為父母可能不知道他們在照顧孩子的過程中，哪些情況會觸發他們的創傷反應，尤其是當他們的孩子長到了他們曾經經歷重大創傷的年齡的時候。 在以依戀為中心的游戲治療中，臨床工作者采用依戀理論的視角來看待家庭，并評估個人與整個家庭系統之間的家庭依戀模式（見**章）。重要的是將家庭視為來訪者，而不是把主要關注點放在被指認為病人的兒童身上。通過將家庭系統視為一個整體，并根據系統的依戀需要制訂治療計劃，這實際上簡化了設定治療目標的過程。我發現，用雙手來解釋這個模型，有助于臨床工作者理解。游戲治療師必須評估以下內容。 該家庭需要一起重新建立聯結嗎？比如當依戀系統有斷裂或疏離的情況下？該家庭成員彼此的關系是否屬于回避型依戀？如果是，那么開始親子和/或家庭治療就很重要，因為家庭成員需要能夠在系統中感受到聯結和安全，以便開始建立或者修復讓家庭得以立穩的牢固基礎。這并不意味著對家庭來說，療愈過程一定會快速而簡單，但家庭依戀模式為臨床工作者提供了藍圖，可以指導他們制訂治療計劃，幫助家庭實現聯結和療愈的目標。通過在游戲治療室中體驗到安全的時刻，父母和孩子可以慢慢開始建立信任，這將為療愈的茁壯發展打下基礎（圖2.1和圖2.2）。
以依戀為中心的游戲治療 幫助兒童與家庭療愈關系創傷 作者簡介
作者簡介 克萊爾·梅倫廷（Clair Mellenthin） 注冊臨床社會工作者、美國游戲治療協會注冊督導、美國猶他州游戲治療協會前主席；一直致力于為兒童、青少年及其家庭提供游戲治療；在南加州大學擔任教員，進行研究生和實習生的游戲治療培訓，也提供專業的游戲治療和家庭治療培訓；經常作為兒童和家庭問題專家出現在當地和國家的電視及廣播節目中。 譯者簡介 吉莉 華東師范大學心理學學士、臨床心理學碩士；心理學課程口譯、從業13年的心理咨詢師；曾任學校心理學教師；翻譯出版的作品有《自體心理學的理論與實踐》《愛與親密》《聚焦：在心理治療中的運用》《夫妻和家庭治療中的正念與接納》等。 在身心成長的旅途上，愿能溫柔陪伴，助人自助。
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