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面向理解的學習設計 版權信息
- ISBN：9787566834461
- 條形碼：9787566834461 ; 978-7-5668-3446-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
面向理解的學習設計 內容簡介
本書重在打造“面向理解”的學習設計的理論和實踐體系，從理論來說，以深層學習的相關理念為指引，提供面向理解的學習策略及相關認知支持工具，實現有效的學習；從實踐層面來說，學習設計在e-Learning領域的實際過程為例，基于對學生用戶體系的構建，設計一個較為合理的課程框架，以支持課程的多樣性及課程創新，并同時促進e-learning學習材料的可交換與互操作。
面向理解的學習設計 作者簡介
任英杰，暨南大學人文學院副教授、碩士生導師，華南師范大學教育學博士。兼任《遠程教育雜志》等多家期刊的外審專家。主要研究領域為認知科學與新媒體技術、新媒體與認知傳播、學習科學與技術、數字媒體與文化創意等。主持省部級研究課題12項，先后發表核心期刊論文30余篇，其中20余篇被CSSCI或EI收錄，出版著作2部，主編或參編教材6部，其中研究論文在2013年獲得教育部第六屆全國高校社會科學研究成果三等獎。
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