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教師里的非暴力溝通 版權信息
- ISBN：9787522201429
- 條形碼：9787522201429 ; 978-7-5222-0142-9
- 裝幀：70g輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師里的非暴力溝通 本書特色
《教室里的非暴力溝通》(非暴力溝通中心認證的國際培訓師教你如何釋放孩子天性中的學習渴望) 這本書用具體方法+觀點引導+溝通技巧解決了老師和家長的諸多問題：*為何自己不辭辛苦地努力備課、上課，可學生卻不愿聽課？ *為何學生要對抗老師、互相欺凌、不愿意做作業？ *除了獎懲，還有什么辦法可以激勵學生？ *如何消除恐懼、培養信任的溝通方式*如何釋放孩子天性中的學習渴望*怎樣通過合作滿足共同的需要
教師里的非暴力溝通 內容簡介
1999年非暴力溝通中心發起一個教育項目，為學校開發教學材料，為教師提供培訓。《教室里的非暴力溝通》這本書正是非暴力溝通中心教育項目的成果之一。 通過闡釋非暴力溝通的一些基本前提，《教室里的非暴力溝通》勾勒出一個模式，它讓教師們很樂意與學生分享交流，幫助教師把課堂變得生動，讓師生以及學生之間能夠相互理解、相互關心，釋放孩子天性中的學習渴望。
教師里的非暴力溝通 目錄
致謝１
寫給教師的信１
教師的聲音１
**章 營造安全信任的教學環境３
我們的首要問題應該是“孩子需要什么?”緊接著就是“ 我們怎樣滿足孩子這些需求?” 如果我們以此為出發點? 那么我們得到的結果將與我們問“怎樣才能讓孩子們聽話啊?” 完全不同。
第二章 課堂上的各種關系 １１
權力分兩種： 一種是通過懲罰使別人心生恐懼而獲得，另外一種是
通過愛的行為來獲得。 而從有效性和持久性來看， 后者是前者的千
倍。
教師與自身的關系１２ 師生關系１３
學生之間的關系１７ 學生與學習的關系２３
第三章 重新發現由衷給予和接受的天性３３
關心別人的能力將賦予生命*深刻的意義。
第四章 重新學習由衷給予和接受的語言６３
長頸鹿語言的一個獨特特征就是它只需要溝通中只有一個人了解這種語言，就能夠在溝通中不斷增加理解， 建立聯系。
第五章 通過活動和游戲培養技能１０５
第六章 備課指導１８０
附錄
參考書目１８７
展開全部
教師里的非暴力溝通 作者簡介
蘇拉·哈特(Sura Hart)和維多利亞·霍德森共同創作了《非暴力溝通·“無錯區”教室》和《非暴力溝通親子篇》。兩人擁有45年的教學經驗，包括教育學生和培訓教師、管理人員以及家長。她們共同創建了Kindle-Hart交流法，二十多年來一起致力于開展各種形式的工作坊，促進對教師和家長的教育。 蘇拉.哈特是一位獲得非暴力溝通中心認證的國際培訓師。她為培訓學生、家長、教師、學校管理人員設計并推行了系列培訓課程。維多利亞·霍德森，教育學和心理學碩士，曾經在公立和私立學校的教學一線工作過。她是加利福尼亞州凡吐拉市 Learning Success 學院的主管之一。她和梅里亞姆·威利斯共同著作了暢銷書《發現你孩子的學習方式》。維多利亞目前正在美國和加拿大的一些學校推行非暴力溝通。
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