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中學英語閱讀教學與優(yōu)質課例(第二版) 版權信息
- ISBN：9787576032949
- 條形碼：9787576032949 ; 978-7-5760-3294-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中學英語閱讀教學與優(yōu)質課例(第二版) 本書特色
《中學英語閱讀教學與優(yōu)質課例（第二版）》新版修訂吸收新的課標精神，融入核心素養(yǎng)等重要內容，在**版的基礎上通過大量生動的案例解析中學英語閱讀教學的問題并歸納出改進策略，這些教學策略和優(yōu)秀案例正是當前課堂教學所缺的、教師所熱切尋覓的。**版針對課堂閱讀教學中的三個問題，即缺少個性化和序列化設計、缺少有效的詞匯教學策略、缺少對學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，探討如何形成系統(tǒng)策略，第二版基于英語課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，關照課標提出的英語教學6要素，突出了思維性閱讀、多模態(tài)閱讀、跨文化閱讀和跨學科閱讀等內容。 通過大量生動的案例解析中學英語閱讀教學的問題并歸納出改進策略，這些教學策略和優(yōu)秀案例正是當前課堂教學所缺的、教師所熱切尋覓的。全書針對課堂閱讀教學中嚴重的三個問題，即缺少個性化和序列化設計、缺少有效的詞匯教學策略、缺少對學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，探討如何形成系統(tǒng)策略。
中學英語閱讀教學與優(yōu)質課例(第二版) 內容簡介
本書新版修訂吸收近期新的課標精神，融入核心素養(yǎng)等重要內容，在**版的基礎上通過大量生動的案例解析中學英語閱讀教學的問題并歸納出改進策略，這些教學策略和優(yōu)秀案例正是當前課堂教學所缺的、教師所熱切尋覓的。**版針對課堂閱讀教學中的三個問題，即缺少個性化和序列化設計、缺少有效的詞匯教學策略、缺少對學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，探討如何形成系統(tǒng)策略，第二版基于英語課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，關照課標提出的英語教學6要素，突出了思維性閱讀、多模態(tài)閱讀、跨文化閱讀和跨學科閱讀等內容。
中學英語閱讀教學與優(yōu)質課例(第二版) 作者簡介
謝忠平，上海浦東教育發(fā)展研究院謝忠平英語教師培訓基地高級教研員，已出版：《中學英語微格課堂師生話語案例分析》上海教育出版社、《高中生必須掌握的2000英語詞匯》上海教育出版社、《中學英語閱讀教學個性化和序列化設計研究》華文出版社、《征服英語——教與學的思考》光明日報出版社、《征服英語——英語教師專業(yè)成長三重奏》光明日報出版社。
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