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普通高中結(jié)構(gòu)化翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的個案研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787522711324
- 條形碼：9787522711324 ; 978-7-5227-1132-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
普通高中結(jié)構(gòu)化翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的個案研究 內(nèi)容簡介
國務院辦公廳發(fā)布的《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》明確了育人方式改革的目標，提出要深化課堂教學改革。課堂教學改革的核心就是變革傳統(tǒng)的育人方式，將學生放在教育教學的中心位置。在新時代育人方式改革的背景下，變革傳統(tǒng)課堂教學模式，既是為了落實黨的教育方針，又是教學改革的時代需求，更是課堂教學發(fā)展與變革的理論和現(xiàn)實需求。 本書通過混合式研究方法，考察得出當前普通高中存在著指導思想精準化不強、教學主題明確性較弱、教學目標指引性不足、教學程序相對固化、教學方法相對單調(diào)、教學內(nèi)容相對單維，以及教學評價異化等問題。針對這些問題，本書首先建構(gòu)了個案學校結(jié)構(gòu)化翻轉(zhuǎn)課堂教學模式，明確了個案學校結(jié)構(gòu)化翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的本質(zhì)遵循，形成了個案學校結(jié)構(gòu)化翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的運行策略。其次通過對個案學校結(jié)構(gòu)化翻轉(zhuǎn)課堂教學模式進行理論分析、實踐探索、建構(gòu)策略分析，提出應將傳統(tǒng)“以教為主”的教學模式變革為結(jié)構(gòu)化翻轉(zhuǎn)課堂“以學為主”的教學模式。
普通高中結(jié)構(gòu)化翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的個案研究 目錄
國務院辦公廳發(fā)布的《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》明確了育人方式改革的目標，提出要深化課堂教學改革。課堂教學改革的核心就是變革傳統(tǒng)的育人方式，將學生放在教育教學的中心位置。在新時代育人方式改革的背景下，變革傳統(tǒng)課堂教學模式，既是為了落實黨的教育方針，又是教學改革的時代需求，更是課堂教學發(fā)展與變革的理論和現(xiàn)實需求。 本書通過混合式研究方法，考察得出當前普通高中存在著指導思想精準化不強、教學主題明確性較弱、教學目標指引性不足、教學程序相對固化、教學方法相對單調(diào)、教學內(nèi)容相對單維，以及教學評價異化等問題。針對這些問題，本書首先建構(gòu)了個案學校結(jié)構(gòu)化翻轉(zhuǎn)課堂教學模式，明確了個案學校結(jié)構(gòu)化翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的本質(zhì)遵循，形成了個案學校結(jié)構(gòu)化翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的運行策略。其次通過對個案學校結(jié)構(gòu)化翻轉(zhuǎn)課堂教學模式進行理論分析、實踐探索、建構(gòu)策略分析，提出應將傳統(tǒng)“以教為主”的教學模式變革為結(jié)構(gòu)化翻轉(zhuǎn)課堂“以學為主”的教學模式。
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普通高中結(jié)構(gòu)化翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的個案研究 作者簡介
景艷，1993年生，中共黨員，甘肅平?jīng)鋈耍逃龑W博士。主要從事課程與教學論研究。發(fā)表專業(yè)論文5篇，主持、參與科研項目6項。
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