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閱讀教育:做孩子的成長(zhǎng)合伙人 版權(quán)信息
- ISBN：9787521752953
- 條形碼：9787521752953 ; 978-7-5217-5295-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：
閱讀教育:做孩子的成長(zhǎng)合伙人 本書(shū)特色
適讀人群 ：家長(zhǎng)、老師一、簡(jiǎn)單易操作的讀書(shū)方法，立竿見(jiàn)影的提高效果，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的選書(shū)攻略！ 1.開(kāi)篇分析成長(zhǎng)問(wèn)題（如：老師不喜歡我怎么辦？幫助孩子與老師正確相處、早戀問(wèn)題如何處理？怎么幫助孩子建立歷史觀？） 2.解決/溝通/引導(dǎo)的方法 3.案例分析 4.推薦與主題相關(guān)的書(shū)單 二、20多個(gè)專(zhuān)題書(shū)單，上百部作品，教你輕松選書(shū)舉一反三！ ·關(guān)于專(zhuān)注力的書(shū)單 ·關(guān)于養(yǎng)成時(shí)間管理習(xí)慣的書(shū)單 ·關(guān)于情緒管理的書(shū)單 ·提升孩子團(tuán)隊(duì)合作能力的書(shū)單 ·提升孩子抗挫力的書(shū)單 ·激發(fā)孩子的目標(biāo)感與內(nèi)驅(qū)力的書(shū)單 ·幫助孩子收獲友情的書(shū)單 ·幫助孩子形成健康的愛(ài)情觀的書(shū)單 ·幫助孩子更深刻地認(rèn)知師生關(guān)系的書(shū)單 ·關(guān)于生命教育的書(shū)單（如何面對(duì)校園霸凌） …… 三、案例豐富！緩解家長(zhǎng)教育孩子上的焦慮情緒 、促進(jìn)親子關(guān)系！ 1.激發(fā)孩子的寫(xiě)作興趣的方法 2.幫助孩子做時(shí)間管理的方法 3.幫助孩子閱讀名著的方法 4.幫助孩子愛(ài)上STEAM的方法 5.哲學(xué)啟蒙的方法 …… 四、6封母親真摯的書(shū)信：觸動(dòng)心靈的溝通！ 1.鼓勵(lì)勇敢夢(mèng)想的書(shū)信 2.聊處理煩惱的書(shū)信 3.聊面臨壓力的書(shū)信 4.聊早戀問(wèn)題的書(shū)信 5.新學(xué)期的寄語(yǔ)的書(shū)信 6.母親的祝愿的書(shū)信 五、讀完本書(shū)，你還會(huì)了解： ·如何讓孩子成為一個(gè)受歡迎的人？ ·提升孩子團(tuán)隊(duì)合作能力的書(shū)單 ·孩子做事拖拉、沒(méi)效率。讀什么書(shū)能提升孩子的時(shí)間管理能力？ ·如何把名著讀活？ ·如何提升孩子的英文閱讀和表達(dá)能力？ ·面對(duì)校園暴力，如何保護(hù)我們的孩子？ ·如何用閱讀培養(yǎng)孩子的財(cái)富觀？ ·如何用閱讀培養(yǎng)孩子的職業(yè)規(guī)劃力？ ·孩子進(jìn)入青春期，好像喜歡上了某個(gè)男生或女生。如何給孩子正確的“愛(ài)情”教育？ ……
閱讀教育:做孩子的成長(zhǎng)合伙人 內(nèi)容簡(jiǎn)介
閱讀是解決成長(zhǎng)的金鑰匙。用閱讀教育孩子，可以解決孩子成長(zhǎng)中的性格培養(yǎng)、情商、財(cái)商，乃至感情問(wèn)題。可以說(shuō)，在這個(gè)幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都焦慮不已的當(dāng)下，閱讀才是解決孩子成長(zhǎng)問(wèn)題的有效途徑。基于這一認(rèn)識(shí)，青少年閱讀教育專(zhuān)家、有書(shū)少年總編輯周璐深度采訪幾十位優(yōu)秀少年后，結(jié)合自身十幾年用閱讀陪伴女兒的經(jīng)歷，系統(tǒng)總結(jié)了少年閱讀的方法和工具，并推薦了一些很適合孩子們的圖書(shū)，對(duì)于萬(wàn)千年輕家長(zhǎng)朋友來(lái)說(shuō)，《閱讀教育：做孩子的成長(zhǎng)合伙人》無(wú)疑是一本實(shí)用好用的閱讀指導(dǎo)手冊(cè)。《閱讀教育：做孩子的成長(zhǎng)合伙人》闡述了閱讀的重要性，提出新穎的閱讀教育理論，總結(jié)出簡(jiǎn)單易學(xué)的閱讀方法，用真實(shí)案例剖析閱讀的神奇效果，用優(yōu)秀少年增強(qiáng)家長(zhǎng)們對(duì)閱讀教育的信心，著眼現(xiàn)實(shí)，解決家長(zhǎng)迫在眉睫的教育焦慮。
閱讀教育:做孩子的成長(zhǎng)合伙人 目錄
Part 1**部分 少年閱讀的新理念
1 孩子只愛(ài)讀一類(lèi)書(shū)，會(huì)不會(huì)涉獵太窄？幫助孩子均衡搭配選擇圖書(shū)
為孩子選書(shū)的幾個(gè)原則
幫助孩子打造自己的閱讀世界
2 孩子對(duì)閱讀沒(méi)興趣，怎么辦？用有趣好玩兒的方式激發(fā)他的閱讀興趣，幫助他建立閱讀習(xí)慣
閱讀的時(shí)間戰(zhàn)場(chǎng)：用閱讀搶占孩子的大腦
打造家庭讀書(shū)儀式
激發(fā)孩子閱讀興趣的兩個(gè)高效方法
3 孩子只愛(ài)聽(tīng)書(shū)，可以不用讀原著了嗎？聽(tīng)書(shū)更大的效應(yīng)類(lèi)似于導(dǎo)讀
聽(tīng)書(shū)= 導(dǎo)讀老師
聽(tīng)書(shū)能否替代讀原著？
當(dāng)一個(gè)小講書(shū)人：孩子讀書(shū)，重要的還有輸出
4 親子閱讀就夠了嗎？家庭共讀，同頻成長(zhǎng)
都是親子共讀惹的禍？
0～2 歲應(yīng)該怎么共讀？
2～6 歲如何共讀？
小學(xué)低年級(jí)如何共讀？
小學(xué)三年級(jí)后如何共讀？
5 如何紓解青春期孩子的叛逆？通過(guò)共讀和青春期的孩子成為好朋友
初秋的故事
和青春期的孩子做朋友
6 如何建立更優(yōu)質(zhì)的青春期親子關(guān)系？做孩子的成長(zhǎng)合伙人
孩子的心愿：希望父母能和我們像朋友一樣
做孩子的成長(zhǎng)合伙人
什么是成長(zhǎng)合伙人？
制定成長(zhǎng)合伙人規(guī)則
兩代人之間如何做到信任、尊重與合作？
父母該關(guān)注的和該放手的
7 孩子讀書(shū)不少，語(yǔ)言表達(dá)卻不好，如何提升？
鼓勵(lì)復(fù)述故事
共同討論情節(jié)
組織閱讀分享會(huì)，做閱讀演講
組織閱讀辯論賽
組織詩(shī)歌朗誦會(huì)
8 孩子讀書(shū)不少，寫(xiě)作還是沒(méi)提高，怎么 辦？在閱讀和寫(xiě)作之間架起橋梁
如何激發(fā)孩子的寫(xiě)作興趣？
060如何在閱讀與寫(xiě)作之間架起橋梁？
061如何培養(yǎng)與提升孩子的寫(xiě)作力？
064關(guān)于寫(xiě)作的幾個(gè)重要問(wèn)題
9 如何提升孩子的英文閱讀和表達(dá)能力？用好第三種力量
厘清兩個(gè)基本問(wèn)題
如何讓孩子開(kāi)口說(shuō)英文？
利用第三種力量
英文閱讀和中文閱讀的關(guān)系
10 如何把名著讀活？用好玩兒的方式成為名著達(dá)人
如何激發(fā)孩子對(duì)古典名著的興趣？
孩子如何啃名著？
如何變身名著小達(dá)人？
Part 2 第二部分 少年閱讀的新功效
11 孩子坐不住、專(zhuān)注力差，閱讀能治療嗎？
開(kāi)展循序漸進(jìn)的家庭共讀
做到勞逸結(jié)合
學(xué)會(huì)目標(biāo)拆解
12 孩子做事拖拉、沒(méi)效率，讀什么書(shū)能提升孩子的時(shí)間管理能力？
用閱讀幫助孩子認(rèn)知時(shí)間管理
讓孩子學(xué)會(huì)使用時(shí)間管理的工具
時(shí)間管理中的成長(zhǎng)合伙人原則
13孩子無(wú)法控制自己的行為和情緒，讀什么書(shū)能提升自控力？
自控力教養(yǎng)核心原則
用閱讀這個(gè)教育工具幫助孩子認(rèn)知自控力
延遲滿(mǎn)足能力的小海報(bào)
讓孩子學(xué)會(huì)管理自己的身體健康和心理健康
14如何幫助孩子有效地管理手機(jī)？
簽訂“手機(jī)使用協(xié)議”
幫助孩子找到自己的興趣愛(ài)好
家長(zhǎng)先戒掉手機(jī)癮
15閱讀能讓孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)嗎？閱讀力就是學(xué)習(xí)力
閱讀力就是學(xué)習(xí)力
閱讀是成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)
如何培養(yǎng)和提升閱讀力？
閱讀如何與實(shí)踐結(jié)合？
16如何成為一個(gè)受歡迎的人？提升孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力
在閱讀中學(xué)習(xí)如何與他人相處
讓孩子學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的三大黃金原則
鼓勵(lì)孩子多參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
教孩子學(xué)會(huì)接納、包容與欣賞他人
17孩子脆弱愛(ài)哭，怎么辦？提升孩子的抗挫力
用家庭共讀去幫助孩子
與挫折中的孩子做成長(zhǎng)合伙人
用書(shū)信的方式深情鼓勵(lì)孩子
18孩子感覺(jué)無(wú)聊空虛，怎么辦？激發(fā)孩子的目標(biāo)感和內(nèi)驅(qū)力
幫助孩子樹(shù)立人生的目標(biāo)感
幫助孩子找到真正的人生偶像
激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力
讀哪些人物傳記？
讀人物傳記的方法和工具
好朋友不理我了，怎么辦？用閱讀幫孩子收獲友情
如何處理友情中的難題？
真正的友情
從文學(xué)中感悟友情
什么是愛(ài)？讓我們和孩子聊聊愛(ài)情
與孩子真誠(chéng)坦率地討論文學(xué)中的“愛(ài)”
和孩子聊聊自己的愛(ài)情故事
讓孩子看到更長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)
用優(yōu)秀的電影和文學(xué)作品，幫孩子理解“愛(ài)”的真諦
老師不喜歡我怎么辦？幫助孩子與老師正確相處
告訴孩子：不用刻意去討好老師
當(dāng)孩子與老師的相處遇到矛盾時(shí)
用閱讀幫助孩子更深刻地認(rèn)知師生關(guān)系
同學(xué)總欺負(fù)我，怎么辦？閱讀里的生命教育
閱讀生命
電影中的生命教育
善待每一個(gè)生命
培養(yǎng)一個(gè)合格的人
何為人生的成功？與女兒共讀《原則》
閱讀三部曲
關(guān)于成功的討論
孩子，尋夢(mèng)前請(qǐng)先做好儲(chǔ)備
孩子，請(qǐng)學(xué)會(huì)享受生命
寫(xiě)給中考前的女兒
祝你有一個(gè)美好清新如六月的初戀
給高一新生：保持你的純真愛(ài)笑，是我*大的心愿
給十七歲的女兒
Part3 第三部分 少年閱讀的新視野
如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)古詩(shī)文？
學(xué)前讀什么？
小學(xué)讀什么？
中學(xué)讀什么？
學(xué)習(xí)古詩(shī)文的方法
如何用閱讀對(duì)孩子做科技啟蒙？
適合小學(xué)生閱讀的科技類(lèi)圖書(shū)
適合中學(xué)生閱讀的科技類(lèi)圖書(shū)
科技啟蒙的方法
讓孩子讀一讀世界這本大書(shū)
認(rèn)知世界的書(shū)
撒哈拉與敦煌
旅行與讀書(shū)
合伙旅行
讓孩子在嚴(yán)肅文學(xué)中成長(zhǎng)
小學(xué)讀什么？
中學(xué)讀什么？
合伙共讀
閱讀嚴(yán)肅文學(xué)的方法
讓孩子學(xué)著讀人
閱讀他人的人生
自己做媒體
讀新聞
在新聞實(shí)踐中得到提升
35 如何用閱讀培養(yǎng)孩子的財(cái)富觀？
跟小狗錢(qián)錢(qián)學(xué)到很多
學(xué)會(huì)投資自己
培養(yǎng)孩子財(cái)商的小方法
36如何讓孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立？讓他們創(chuàng)業(yè)一回
山姆·沃爾頓送報(bào)紙
喬布斯做藍(lán)盒子
和孩子合伙創(chuàng)業(yè)
37如何幫助孩子建立歷史觀？
小學(xué)的歷史小書(shū)單
中學(xué)的歷史小書(shū)單
閱讀歷史的方法
歷史照亮人類(lèi)未來(lái)
38如何與孩子聊聊哲學(xué)？
生與死
戰(zhàn)爭(zhēng)與和平
幸福與痛苦
39如何用閱讀培養(yǎng)孩子的職業(yè)規(guī)劃力？
職業(yè)規(guī)劃的定義
來(lái)自喬布斯的啟迪
如何幫助孩子選擇未來(lái)之路？
40父母如何通過(guò)閱讀告別焦慮，獲得成長(zhǎng)？
耐心幫助孩子找到屬于他的那扇窗
擠出屬于自己的時(shí)間，做自己喜歡的事
多相聚，多運(yùn)動(dòng)
不斷提升自己的認(rèn)知水平
41母親如何通過(guò)閱讀實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)？
唯有閱讀，才能匹配孩子的未來(lái)
一些合理的閱讀建議
云舟的話——代后記
展開(kāi)全部
閱讀教育:做孩子的成長(zhǎng)合伙人 節(jié)選
我的成長(zhǎng)是一場(chǎng)別開(kāi)生面的冒險(xiǎn)。 身為媽媽的女兒，也是一個(gè)青春期走向尾聲的普通女孩，我想在這里鄭重地對(duì)媽媽道一聲感謝。在這場(chǎng)盛大卻并不華麗的落幕中，我想感謝媽媽為我?guī)?lái)生命中未曾間斷的詞句，以及教會(huì)我走出生命的荒蕪，獲得從泥土里仰望星空的風(fēng)骨。那些故事太過(guò)漫長(zhǎng)，午夜夢(mèng)回，卻不甘心用敘述的口吻，那我索性講一個(gè)故事吧。窗外是雨，雨幕中天色暗沉，看不見(jiàn)一顆星星，像極了小學(xué)畢業(yè)那年躲在房間中為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的夜晚。我的個(gè)頭在那時(shí)剛過(guò)一米六，額前是參差不齊的劉海，小小少年，沒(méi)有煩惱。我沒(méi)有在十一點(diǎn)前睡過(guò)覺(jué)，從出生開(kāi)始就遠(yuǎn)離內(nèi)卷，接受快樂(lè)教育，單純得有些傻。爸媽也從未給我提過(guò)什么要求，我也一直以“想得開(kāi)”人士自居。現(xiàn)在看起來(lái)這或許是過(guò)于離經(jīng)叛道的做法吧？但那段日子確是我人生中極為重要且珍貴的年歲。我不清楚時(shí)代的浪潮會(huì)把我沖到哪里，我覺(jué)得自己像南宋文人*痛恨的君主，總是充耳不聞外面的世界，想的是如何在英語(yǔ)課下課后多看兩頁(yè)《紅樓夢(mèng)》，希望在義務(wù)教育的戰(zhàn)場(chǎng)里偏安一隅，陶然忘憂。可是人生哪里有那么多如意的事情，至少我們絕大多數(shù)要為自己的烏托邦背井離鄉(xiāng)。上初中那會(huì)兒，我也為了迎合他人而苦惱過(guò)，為攻不下數(shù)學(xué)卷子的*后一道大題而扼腕興嘆。媽媽不是那種會(huì)借著晚餐時(shí)間講人生大道理，然后居高臨下指責(zé)我的家長(zhǎng)。很長(zhǎng)一段時(shí)間里，她總是會(huì)讓我讀一些書(shū)，然后在扉頁(yè)上寫(xiě)下一小行字：別著急，日子還久，時(shí)間還長(zhǎng)。而這段時(shí)間的閱讀也成了我青春期*彌足珍貴的回憶。我那段時(shí)間*喜歡的作家是蔣勛。我時(shí)常感念于他的溫柔，他的文字肯平視我，將我視為獨(dú)立而完整的個(gè)體，給予我難得的尊重。這對(duì)一個(gè)因?yàn)檎n業(yè)而焦頭爛額的青春期女孩來(lái)說(shuō)是絕對(duì)的幸福了。那時(shí)每天放學(xué)路上，我總喜歡戴著耳機(jī)聽(tīng)他說(shuō)話，他讓我想起歷史課本中真正的文人，那份虛懷若谷和謙遜令我感動(dòng)，也使我獲得了不可多得的成長(zhǎng)。我開(kāi)始在群體中開(kāi)小差，了解并享受個(gè)體的孤獨(dú)，在柏拉圖的寓言里尋找靈魂的另一半。現(xiàn)如今的我無(wú)比感謝那段日子，我從此好似生長(zhǎng)在風(fēng)里，舍去了鋒利，開(kāi)始與骨子里那個(gè)莽撞且無(wú)畏的自己和解。 我們學(xué)校的課業(yè)并不輕松，午休有咬著筆頭寫(xiě)作業(yè)的人，體育課放學(xué)后有拿著參考書(shū)狂啃的人，午夜時(shí)分也有仍在挑燈夜戰(zhàn)的人。我曾經(jīng)感到過(guò)遺憾，想擁有一個(gè)不參與競(jìng)爭(zhēng)的童年只是癡心妄想，摩肩接踵的年輕人向著那條獨(dú)木橋百米沖刺，日復(fù)一日，年復(fù)一年。 就在這堪稱(chēng)貧瘠而一往無(wú)前的日子里，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我竟是快樂(lè)的。快樂(lè)二字極為奢侈且自大，聽(tīng)起來(lái)不太正經(jīng)，有些幼稚，甚至像是一個(gè)偽命題，卻是一代代人在密不透風(fēng)的高墻下得以喘息的珍寶。而我的快樂(lè)來(lái)源于閱讀。媽媽與我的關(guān)系與其說(shuō)是導(dǎo)師和學(xué)生，更不如說(shuō)是合作者。她從不會(huì)去指揮我該怎樣做，更多的是提供材料與可選擇的路徑，然后把決定權(quán)全權(quán)交給我，對(duì)我十二分的放心。從我有自主能力開(kāi)始，她就不會(huì)過(guò)多干涉我的人生。小到完成作業(yè)、收拾書(shū)包上學(xué)，大到升學(xué)考試填報(bào)志愿等，她都會(huì)和我在全方位調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，完全尊重我的意見(jiàn)。我也曾感到過(guò)不安，以我的資歷可以勝任這些選擇嗎？當(dāng)我這樣發(fā)問(wèn)時(shí)，媽媽會(huì)告訴我，“我信任你、尊重你”，與其左顧右盼，不如放開(kāi)手讓我去過(guò)無(wú)限可能的人生因?yàn)橛腥绱送甑木壒剩瑥拇宋谊P(guān)心的不再只是朝九晚五中的小事，胸中丘壑也有山河萬(wàn)里。我能在庸碌的人生中仍飽含“不切實(shí)際”的志向和理想，脫口而出卻并不羞怯，遙遙舉杯，敬向青春那一年。 人生很漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)到連出發(fā)都是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。可是，我從來(lái)都未曾懼怕，因?yàn)槟切⿻?shū)中所帶來(lái)的愛(ài)與力量會(huì)真切守護(hù)在我的每場(chǎng)旅途中。成功失敗與否，美麗荒謬與否，那些光照的四季早已鐫刻在我的靈魂里，穿過(guò)我少年時(shí)代的明月風(fēng)聲，一如往昔地與我相伴。
閱讀教育:做孩子的成長(zhǎng)合伙人 作者簡(jiǎn)介
周璐;青少年閱讀教育專(zhuān)家、作家，著有《我用閱讀教育孩子》《向上生長(zhǎng)——給孩子的名人故事》。其音頻課程《給孩子的名人傳記課》《給孩子的名人傳記課2》 吸引十余萬(wàn)人參與學(xué)習(xí)，深受青少年及其家長(zhǎng)的喜愛(ài)。 ·前資深媒體人，歷任“有書(shū)少年”總編輯、中信書(shū)院副總。曾采訪過(guò)國(guó)內(nèi)外眾多知名人士，如微軟創(chuàng)始人比爾.蓋茨、原蘇聯(lián)部長(zhǎng)會(huì)議主席雷日科夫等。17歲女孩的母親。女)酷愛(ài)閱讀與寫(xiě)作。
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