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科學課例:一個小學教研團隊的實踐與研究 版權信息
- ISBN：9787222216587
- 條形碼：9787222216587 ; 978-7-222-21658-7
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
科學課例:一個小學教研團隊的實踐與研究 內容簡介
內容簡介：該書稿是渝西小學科學學科團隊的教研成果。書稿在豐富的一線教學實踐基礎上，以優選的教育理念為引領，遴選具有代表性的教學課例，總結教學經驗，為教育工作者提供了可資借鑒的教學思維，研究方法，為小學科學學科教研、教改工作提供指導。
科學課例:一個小學教研團隊的實踐與研究 目錄
目錄
**章科學課例研究概述……001
**節科學課例研究的內涵……………003
第二節科學課例研究的分類……007
第三節科學課例研究的應用…………………016
第二章科學課例研究基礎……023
**節科學課例研究的理念…………025
第二節科學課例研究的目的…………027
第三節科學課例研究的原則……036
第三章科學課例研究特點…………．…041
**節科學課例研究的方法……043
第二節科學課例研究的特點……056
第三節科學課例的基本特點……………060
第四章科學課例研究實施065
**節科學課例撰寫的結構067
第二節科學課例撰寫的策略……069
第三節科學課例的評價指標073
第五章科學課例研究實例079
**節生命科學實例081
課例1主題：引導科學規范的觀察方法……082
課例2主題：科學規范的觀察順序實踐………090
課例3主題：仔細觀察的科學習慣培養……102
課例4主則：科學規范的表達能力實踐……110
課例5主題：課內課外結合的科學實踐……120
課例6主題：序列活動引領的探究實踐……128
課例7主題：課內課外結合的主題實踐………136
課例8主題：密切聯系生活的探究實踐……144
課例9主題：生活的實例促進種植探究152
第二節物質科學實例161
課例10主題：幼小銜接下的趣味探究…161
課例11主題：細處入手提升課堂實效………169
課例12主題：營造民主氛圍促進交流………177
課例13主題：在深入探究中解決間題…187
課例14主題：創新實驗助力探究實踐………192
課例15主題：低段的游戲化探究實踐…201
課例16主題：問題情境下的融合探究………209
課例17主題：在探究中培養轉化思維………218
謀例18主題：在合作中建構科學思維………226
課例19主題：利用模型培養科學思維-………236
課例20主題：用多媒體提升探究實效246
課例21主題：搭建自主探究的“腳手架”……255
課例22主題：生活化資源的開發利用……264
謀例23主題：多元作業提升科學素養……273
第三節地球與宇宙科學實例………285
謀例24主題：多種方法培養觀察能力……285
課例25主題：在探究中掌握觀察方法………294
第四節技術與工程科學實例……301
課例26主題：科學思維參與的學以致用…302
課例27主題：催生實踐創新的探究活動……311
后記321
**章科學課例研究概述……001
**節科學課例研究的內涵……………003
第二節科學課例研究的分類……007
第三節科學課例研究的應用…………………016
第二章科學課例研究基礎……023
**節科學課例研究的理念…………025
第二節科學課例研究的目的…………027
第三節科學課例研究的原則……036
第三章科學課例研究特點…………．…041
**節科學課例研究的方法……043
第二節科學課例研究的特點……056
第三節科學課例的基本特點……………060
第四章科學課例研究實施065
**節科學課例撰寫的結構067
第二節科學課例撰寫的策略……069
第三節科學課例的評價指標073
第五章科學課例研究實例079
**節生命科學實例081
課例1主題：引導科學規范的觀察方法……082
課例2主題：科學規范的觀察順序實踐………090
課例3主題：仔細觀察的科學習慣培養……102
課例4主則：科學規范的表達能力實踐……110
課例5主題：課內課外結合的科學實踐……120
課例6主題：序列活動引領的探究實踐……128
課例7主題：課內課外結合的主題實踐………136
課例8主題：密切聯系生活的探究實踐……144
課例9主題：生活的實例促進種植探究152
第二節物質科學實例161
課例10主題：幼小銜接下的趣味探究…161
課例11主題：細處入手提升課堂實效………169
課例12主題：營造民主氛圍促進交流………177
課例13主題：在深入探究中解決間題…187
課例14主題：創新實驗助力探究實踐………192
課例15主題：低段的游戲化探究實踐…201
課例16主題：問題情境下的融合探究………209
課例17主題：在探究中培養轉化思維………218
謀例18主題：在合作中建構科學思維………226
課例19主題：利用模型培養科學思維-………236
課例20主題：用多媒體提升探究實效246
課例21主題：搭建自主探究的“腳手架”……255
課例22主題：生活化資源的開發利用……264
謀例23主題：多元作業提升科學素養……273
第三節地球與宇宙科學實例………285
謀例24主題：多種方法培養觀察能力……285
課例25主題：在探究中掌握觀察方法………294
第四節技術與工程科學實例……301
課例26主題：科學思維參與的學以致用…302
課例27主題：催生實踐創新的探究活動……311
后記321
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科學課例:一個小學教研團隊的實踐與研究 作者簡介
游安榮瀘州市教育科學研究所教研員，宜賓學院理學部客座教授。從事小學科學、初中物理、高中物理教育教學研究工作。從事一線教學17年，參加過全國、省、市級教學比賽，瀘州市骨干教師，瀘州市新時代中小學教學名師。對于系統性的物理學科學生思維與能力的“進階”有一定的研究。在省、市級課題中擔任主研和領銜人，深度參與四川省中學物理教學研究，多次參與省級教研并作專題講座；長期擔任市科協“科創”評委、四川省高中物理論文評選專家；參加教育部小學科學質量監測研討、四川省高中物理學業水平考試研討；在初中“后國培”項目、省教科院、省級名師工作室組織的高中物理教學培訓中多次作專題講座，多個名師工作室專家團隊成員。熊小平西華師范大學特聘碩士研究生導師，渝西川南教育共同體名師工作室領銜人，瀘州市小學科學名師工作室領銜人，瀘州市小學科學智庫專家組成員，瀘州市新時代中小學教學名師，瀘州市優秀教師。從事一線教學20余年，主編教育專著《小學科學教育實踐與創新》，參與編著教育書籍《學習部落導引》《小學科學教學課例研究》《融合課程實務》等。多次擔任小學科學項目研究主持人或主研人員，小學科學教育教學科研成果獲省級一等獎2項，市級一、二等獎8項，縣級一、二等獎2項；負責的省級普教科研成果獲省級一等獎；目前負責領銜重量課題1項、省級課題2項、市級課題2項。曾在《教育科學論壇》《中國教師》《教育科學》《讀好書》等期刊發表專業論文10余篇，多篇教學論文獲省、市級獎。多次在省、市、縣教師培訓項目中執教研究課、示范課，作專題講座等。
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