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木槿花開:中學生心理危機介入干預案例集 版權信息
- ISBN：9787556520787
- 條形碼：9787556520787 ; 978-7-5565-2078-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
木槿花開:中學生心理危機介入干預案例集 本書特色
依據（2019-2020）中國國民心理健康發展報告，2020年青少年的抑郁檢出率為24.6%。以及*新《2022年國民抑郁癥藍皮書》報告，18歲以下的抑郁癥患者占總人數的30%，其中在校學生占了50%，引發學生抑郁癥的主要原因是人際關系占77.39%、親子關系占69.57%、學業壓力占53.91%、睡眠不足占45.65%等。而專門學校學生的人際關系因子、親子關系因子等顯著高于50%以上，屬抑郁癥高發人群。 為此，作者結合30多年來的學生問題教育矯治經歷，全書總結了近50個典型案例，既有對心理高危學生的介入干預評估分析和應對策略指導，也有校園典型事件的分析和支招。通過該書，學校教師和家長能夠了解危機學生的心境狀態、篩查評估、歸因分析等相關信息，同時也可借鑒相關應對策略進行心理輔導、危機干預和家庭教育指導等。該書既可作教師發展學習用書，也可供作為心理健康教育、家庭教育指導等相關領域大眾讀物。
木槿花開:中學生心理危機介入干預案例集 內容簡介
本書分為情緒管理篇、人際交往篇、親子關系篇、問題行為篇、家庭教養篇五篇，每篇對多個危機案例進行分析，每一個危機案例分析主要呈現個案基本情況、心理體檢評估、歸因分析、干預策略建議等。
木槿花開:中學生心理危機介入干預案例集 目錄
情緒管理篇
危機案例分析
易激怒的男孩
閨蜜疏遠我怎么辦
過度防衛的背后
年少輕狂
看不見的焦慮與痛苦
雙向女孩
多疑的小沈
“孝順”的娜娜
典型案例研究
一則運用問題解決治療自我認同感的
案例分析
人際交往篇
危機案例分析
壞脾氣從哪里來
狂熱“追愛”的小潔
都是別人的錯
“辣”妹子
“奪”愛
應激困難的雯雯
是非女孩
典型案例研究
一則運用認知療法重塑青春期女生
自信心的案例分析
親子關系篇
危機案例分析
出口成“臟”的小R
父與女
蛻形的小王
小朱的雙面人生
無“家”可歸的小吉
后兩孩家庭
小Z的習得性無助
典型案例研究
基于情感體驗在抑郁癥孩子輔導中的
實踐與探索
問題行為篇
危機案例分析
惹是生非的阿斌
我是“拆二代”
游走“江湖”邊緣的小王
頹廢“學霸”
我與后媽的“戰爭”
樓頂男孩
以“拳”謀生
典型案例研究
青少年學生手機成癮現狀調查
及成因分析
家庭教養篇
危機案例分析
過度防御的小H
缺愛的“情感孤兒”
“丟人現眼”的阿童
我被父母“遺棄”了
無法自控的小劉
迷茫的小鵬
“上梁”不正“下梁”歪
擅于“教育”的繼母
典型案例研究
“三進三圈”促成一例嚴重不良行為
學生轉變的實踐與思考
參考文獻
展開全部
木槿花開:中學生心理危機介入干預案例集 作者簡介
章建華，杭州市城西中學副校長、高級教師、杭州市人民政府教育督學、浙江省中小學心理健康教育A證，致力于專門學校教育幫扶32年，曾榮獲“浙江省省級優秀教師暨浙江省中小學師德楷模”“杭州市感動校園·雙十佳魅力教師”“首批浙江省班主任工作室領銜人”“杭州市心育名師工作室領銜人”等榮譽稱號。第七屆中國預防青少年犯罪研究會理事，杭州醫學會兒童青少年心理健康分會常委。主編《青少年心理健康管理》，參與編寫《中小學心理健康教育案例選編》《問題學生與學生問題》。以《“成蹊和磁場”：專門學校學生人際關系重塑教育路徑探索》為代表的多項教育科研成果、論文獲省市級一、二等獎。提出的“校園'1＋X'介入式心理危機干預服務體系”作為全國中小學心理健康教育優秀案例，被收錄于何妍、俞國良主編，人民出版社出版的《中小學心理健康教育案例選編》而廣泛推廣。
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