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高校青年教師專業發展的動力機制及路徑 版權信息
- ISBN:9787554851463
- 條形碼:9787554851463 ; 978-7-5548-5146-3
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
高校青年教師專業發展的動力機制及路徑 內容簡介
本書聚焦高校青年教師專業發展動力機制目前存在專業發展與個人發展雙重異化、個體職業化與專業化不統一、專業發展與學校文化未能實現互動共進等問題,通過問卷調查與訪談對青年教師專業發展現狀進行深入了解,并對問題形成原因進行分析,*終從環境驅動、效能驅動、情感驅動、價值驅動四個方面對高校青年教師專業發展機制提出優化策略,以期為提升高校青年教師專業發展的動力機制實施效果,促進高校青年教師形成良好的專業發展驅動力提供切實可行的理論指導和具體可行的優化操作策略。
高校青年教師專業發展的動力機制及路徑 目錄
緒論 /1
**章高校青年教師專業發展/1
**節 當前高校青年教師專業發展的一般特征 /1
一、高校青年教師專業發展內涵/1
二、高校青年教師的群體特征/5
第二節 國外高校教師專業發展狀況分析 /10
一、美國高校教師專業發展的特點/10
二、日本高校教師專業發展的特點/11
三、英國高校教師專業發展的特點/12
第三節我國高校青年教師專業發展現況/13
一、高校青年教師專業發展相關政策/13
二、高校青年教師專業發展崗前培訓現狀及存在問題/17
三、高校青年教師專業發展培養現狀及存在問題/26
第四節高校青年教師專業發展研展與動力問題聚焦/34
一、高校青年教師專業發展相關研究/34
二、高校青年教師的發展動力機制相關研究/39
三、解決高校青年教師的發展動力問題的現實需求/43
第二章 高校青年教師專業發展動力機制概述/48
**節人的發展動力的內涵/48
一、人的發展動力/48
二、人的發展動力的主要特征/51
三、人的發展動力能/53
第二節 人發展的動力機制 / 55
一、動力機制的概念/55
二、動力機制的構成要素/56
三、動力機制的運作過程/62
第三節高校青年教師專業發展動力機制/67
一、高校青年教師專業發展動力機制的內涵及主要特征/67
二、高校青年教師專業發展動力機制的結構特征/72
三、高校青年教師專業發展動力機制的運作規律/79
第三章高校青年教師專業發展動力機制架構/86
節高校青年教師專業發展研究理論基礎及研究范圍/86
一、理論基礎/86
二、研究范圍/92
節基于扎根理論的高校青年教師專業發展動力框架建構 /94
一、基于扎根理論的研究過程/94
二、動力框架模型建構/99
三、動力框架模型驗證/111
四、動力機制的實現過程/123
第四章高校青年教師專業發展的環境驅動機制及優化策略/126
節環境驅動機制的形成機理/126
節環境驅動機制的現狀/127
一、環境驅動機制的影響因素/127
二、環境驅動機制目前存在的主要問題/132
三、環境驅動機制問題形成原因分析/135
第三節環境驅動機制的優化措施/137
一、樹立“以師為本”的發展理念/138
二、提升青年教師在規劃制定過程中的話語權/ 139
三、營造相對寬松的學術環境,提高青年教師專業發展內驅力/139
四、實施“發展”青年教師評價策略,體現青年教師評價主體地位/140
第五章高校青年教師專業發展的效能驅動機制及優化策略/142
節效能驅動機制的形成機理/142
節效能驅動機制的現狀/143
一、效能驅動機制的現實樣態/143
二、效能驅動機制目前存在的主要問題/147
三、效能驅動機制問題形成原因分析/150
第三節 效能驅動機制的優化策略 /160
一、減少行政事務對青年教師專業發展的干擾/160
二、完善青年教師的培養培訓制度/161
三、強化教師發展中心對教師專業發展的作用/163
四、建立和完善教師專業發展共同體/164
第六章 高校青年教師專業發展的情感驅動機制及優化策略 / 166
節 情感驅動機制的形成機理/166
節 情感驅動機制的現狀 /167
一、情感驅動機制的現實樣態/167
二、情感驅動機制目前存在的主要問題/170
三、情感驅動機制問題形成原因分析/172
第三節 情感驅動機制的優化策略/179
一、充分尊重高校青年教師的生命和人格/179
二、改善高校青年教師的生活條件/ 181
三、為高校青年教師發展提供良好的工作環境/182
四、減輕高校青年教師的工作壓力/183
第七章高校青年教師專業發展的價值驅動機制及優化策略/185
節 價值驅動機制的形成機理 / 185
節價值驅動機制的現狀 /187
一、價值驅動機制的現實樣態/187
二、價值驅動機制目前存在的主要問題/191
三、價值驅動機制問題形成原因分析/192
第三節價值驅動機制的優化策略/198
一、完善考核表彰機制/198
二、積極引導青年教師的學術價值觀/199
三、將學術利益訴求與學術價值追求相統一/0
四、有效協調行政管理與學術管理的關系/1
參考文獻/2
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