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小小社會人:兒童的社會認知與社會學習 版權信息
- ISBN：9787576038958
- 條形碼：9787576038958 ; 978-7-5760-3895-8
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小小社會人:兒童的社會認知與社會學習 本書特色
我們每一個人都不是一座孤島，而是在復雜的社會環境中生活的“社會人”。 成長為合格的 “社會人〞是每一位兒童的發展任務。兒童如何認識他們所處的這個紛繁復雜的人類世界？如何認知自我與他人？如何在這樣的社會環境中與他人進行社交，并向他人學習？本書用通俗易懂的語言，結合經典與前沿的學術研究，從多種角度介紹和分析兒童社會認知與社會學習方面的發展。希望可以幫助家長和教育工作者從科學的角度理解兒童成長為“社會人”的過程，幫助兒童更好地在復雜的社會環境中 “航行”。
小小社會人:兒童的社會認知與社會學習 內容簡介
《小小社會人：兒童的社會認知與社會學習》基于近年來兒童社會認知發展和社會學習領域的研究成果探討兒童如何認識他們所處的社會環境、如何處理復雜的社會信息、如何與他人交往，又是如何在這樣的社會環境中進行學習的，并對于如何培養合格的“社會人”提出老師和教育工作者等提出一定的具有實踐價值的、可操作性的建議。主要內容包括兒童對心理狀態的認知、兒童對人際關系的認知、兒童對社會群體的認知、兒童的道德認知、兒童的社會學習、兒童的自我認知，以及兒童的自控力與毅力的發展等。
小小社會人:兒童的社會認知與社會學習 目錄
前言：兒童如何在社會環境中“航行”？
**章 他在想什么？兒童對心理狀態的認知
心理理論
關于偏好的推理
情緒理解
撒謊意味著什么？
更復雜的心理活動
兒童的選擇觀
總結與啟示 第二章 他們什么關系？兒童對人際關系的認知
對于人際關系親疏的理解
對于人際層級的認知
對于領導者的理解
總結與啟示 第三章 我們與他們：兒童對社會群體的認知
貧窮與富有
男性與女性
語言與口音
內群偏好與群體間偏見
本質主義
刻板印象的形成與減少
群體的層級差異
總結與啟示 第四章 好與壞：兒童的道德認知
道德認知發展的理論
嬰幼兒的道德認知
嬰幼兒的親社會行為
兒童的親社會動機
兒童的合作行為
更復雜的道德認知
更微妙的親社會行為：社會善念
認知與行為之間的差別
對社會規則的認知
總結與啟示
……
第五章 信任與懷疑：兒童的社會學習
第六章 我是誰？兒童的自我認知
第七章 行不行？兒童對于能力的認知
第八章 堅持下去：兒童的自控力與毅力
結語
參考文獻
附錄
**章 他在想什么？兒童對心理狀態的認知
心理理論
關于偏好的推理
情緒理解
撒謊意味著什么？
更復雜的心理活動
兒童的選擇觀
總結與啟示 第二章 他們什么關系？兒童對人際關系的認知
對于人際關系親疏的理解
對于人際層級的認知
對于領導者的理解
總結與啟示 第三章 我們與他們：兒童對社會群體的認知
貧窮與富有
男性與女性
語言與口音
內群偏好與群體間偏見
本質主義
刻板印象的形成與減少
群體的層級差異
總結與啟示 第四章 好與壞：兒童的道德認知
道德認知發展的理論
嬰幼兒的道德認知
嬰幼兒的親社會行為
兒童的親社會動機
兒童的合作行為
更復雜的道德認知
更微妙的親社會行為：社會善念
認知與行為之間的差別
對社會規則的認知
總結與啟示
……
第五章 信任與懷疑：兒童的社會學習
第六章 我是誰？兒童的自我認知
第七章 行不行？兒童對于能力的認知
第八章 堅持下去：兒童的自控力與毅力
結語
參考文獻
附錄
展開全部
小小社會人:兒童的社會認知與社會學習 作者簡介
趙欣博士，華東師范大學教育學部教育心理學系講師。本科畢業于清華大學心理學系，獲得心理學學士與經濟學學士學位；博士畢業于美國康奈爾大學人類發展系，獲得發展心理學博士學位。主要研究方向為兒童社會認知發展、文化與兒童發展、兒童選擇觀發展、兒童道德發展等。主持國家自然科學基金等多項國家級、省部級項目。學術成果發表在《兒童發展》(Child Development)、《認知》(Cognition）、《心理學報》等中外學術期刊上。
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