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指向語文要素的教學(xué)與實踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787533496968
- 條形碼：9787533496968 ; 978-7-5334-9696-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
指向語文要素的教學(xué)與實踐 內(nèi)容簡介
語文要素導(dǎo)向教學(xué)，是反思統(tǒng)編教材應(yīng)用經(jīng)驗的教學(xué)實踐，是指向核心素養(yǎng)教育改革的教學(xué)轉(zhuǎn)型。本書通過學(xué)理闡釋和案例舉隅，以六個章節(jié)對語文要素進行“教學(xué)評一體”設(shè)計。**章闡述要素導(dǎo)向教學(xué)的價值意義、內(nèi)涵特征和設(shè)計思維；第二至第六章對統(tǒng)編教材的理解類、概括類、體會類、策略類、文體類要素，展開教學(xué)解讀、教學(xué)設(shè)計和學(xué)業(yè)評價。突破性地從學(xué)業(yè)質(zhì)量、認(rèn)知過程、課程目標(biāo)三個角度，解構(gòu)組成因素，明晰能力進階，確定教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮要素精準(zhǔn)導(dǎo)教的作用；通過單元鏈?zhǔn)秸w教學(xué)、進階式學(xué)習(xí)任務(wù)，規(guī)劃要素落實路徑，改變學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮要素準(zhǔn)確導(dǎo)學(xué)的作用；以要素為重點、素養(yǎng)為主線，整合新課標(biāo)的學(xué)段目標(biāo)、教學(xué)提示、學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，研制學(xué)業(yè)評價框架和標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮要素精進導(dǎo)評的作用。
指向語文要素的教學(xué)與實踐 目錄
**章 “語文要素導(dǎo)向”教學(xué)的內(nèi)涵意蘊
**節(jié) “要素導(dǎo)向”教學(xué)的價值意義
第二節(jié) “要素導(dǎo)向”教學(xué)的內(nèi)涵特征
第三節(jié) “要素導(dǎo)向”教學(xué)的設(shè)計思維
第二章 理解類“要素導(dǎo)向”的設(shè)計與實踐
**節(jié) 導(dǎo)教：理解類要素的教學(xué)解讀
第二節(jié) 導(dǎo)學(xué)：理解類要素的教學(xué)設(shè)計
第三節(jié) 導(dǎo)評：理解類要素的學(xué)業(yè)評價
第三章 概括類“要素導(dǎo)向”的設(shè)計與實踐
**節(jié) 導(dǎo)教：概括類要素的教學(xué)解讀
第二節(jié) 導(dǎo)學(xué)：概括類要素的教學(xué)設(shè)計
第三節(jié) 導(dǎo)評：概括類要素的學(xué)業(yè)評價
第四章 體會類“要素導(dǎo)向”的設(shè)計與實踐
**節(jié) 導(dǎo)教：體會類要素的教學(xué)解讀
第二節(jié) 導(dǎo)學(xué)：體會類要素的教學(xué)設(shè)計
第三節(jié) 導(dǎo)評：體會類要素的學(xué)業(yè)評價
第五章 策略類“要素導(dǎo)向”的設(shè)計與實踐
**節(jié) 導(dǎo)教：策略類要素的教學(xué)解讀
第二節(jié) 導(dǎo)學(xué)：策略類要素的教學(xué)設(shè)計
第三節(jié) 導(dǎo)評：策略類要素的學(xué)業(yè)評價
第六章 文體類“要素導(dǎo)向”的設(shè)計與實踐
**節(jié) 導(dǎo)教：文體類要素的教學(xué)解讀
第二節(jié) 導(dǎo)學(xué)：文體類要素的教學(xué)設(shè)計
第三節(jié) 導(dǎo)評：文體類要素的學(xué)業(yè)評價
參考文獻
后記 寫在榴花照眼時
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指向語文要素的教學(xué)與實踐 作者簡介
郭忠英，任教于福建師范大學(xué)高新區(qū)附屬小學(xué)，高級教師，福建省小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)帶頭人，福州高新區(qū)郭忠英小學(xué)語文名師工作室領(lǐng)銜名師。從教三十多年，致力于小學(xué)語文教學(xué)與研究工作，主持參加完成十多項省、市級課題研究，十余篇教學(xué)論文發(fā)表于CN級教育刊物上，2018年5月作為核心成員獲福建省教學(xué)成果一等獎。應(yīng)邀參加省、市、縣級送教送培活動，作專題講座、執(zhí)教示范課80多場；2018.8參加?xùn)|南亞名師巡講團前往柬埔寨，為海外華文教師送培。指導(dǎo)十多位青年教師參加優(yōu)質(zhì)課、精品課等評選，分別獲國家、省、市級一、二等獎。
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