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讓學生更智慧的學習 版權信息
- ISBN：9787572022692
- 條形碼：9787572022692 ; 978-7-5720-2269-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
讓學生更智慧的學習 內容簡介
本書依據自己教學、教研多年的諸多經歷，著眼在如何將發展核心素養的理念真正落地于日常實踐，是將理論具體化、操作化的探索。堅持學生立場，關注單元整體視域下的問題引領教學，提出“真問題”概念，驅動學生主動思考、深入思考、學會思考，把學科層面的數學問題重塑成符合兒童認知的教學形態，讓學生更智慧地學習。
上篇較系統地闡述“真問題”教學的內涵與現實意義、理論基礎與理念追求，以及“真問題”教學設計與實施的原則、模式、評價等，形成“整體關聯式設計—互動進階式實施—多維發展式評價”的路徑，并輔之以整體貫穿的案例來說明。
下篇案例涵蓋到各教學內容領域，透過案例所呈現的點點滴滴匯成“真問題”教學研究的豐富側面。按“問題與緣起、行動與研究、體驗與隨想”的邏輯闡釋，在回溯與剖析中真實“再現”行動研究的背后思考和鮮活場景，努力體現貼著日常教研現實情境中實際需求，直面問題展開實踐探索研究的來龍去脈、以及解決問題中整體思考與融合實踐的過程。
讓學生更智慧的學習 目錄
上篇
**章為何要研究“真問題”教學
**節未來的呼喚/3
第二節現實的需要/4
第二章何為“真問題”教學
**節具體內涵/14
第二節基本要素/18
第三章“真問題”教學的整體設計
**節內容理解的整體把握/24
第二節任務的關聯設計/35
第四章“真問題”教學的實施
**節原則、邏輯與策略/66
第二節以評價促學習/77
第三節教學指標與實施成效/97
下篇
第五章“數與代數”教學日常研究案例
……
展開全部
讓學生更智慧的學習 作者簡介
陳培群，閔行區小學數學教研員，高級教師。曾參與上海市二期課改小學數學教材的編寫。獲上海市中小幼教育科研論文一等獎、上海市中青年教學評比一等獎。研究成果“構建問題空間 提升教學品質”獲上海市基礎教育優秀教學成果二等獎。
參與《小學數學單元教學設計指南》《上海市小學數學學科教學基本要求》《上海市小學基于課程標準的評價指南》《上海市小學數學高質量樣本作業體系設計與實施指南》的編寫工作。
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