包郵作業設計的30個原則

作者：常生龍

出版社：上海教育出版社出版時間：2023-10-01

開本： 16開 頁數： 188

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

作業設計的30個原則版權信息

ISBN：9787572023002
條形碼：9787572023002 ; 978-7-5720-2300-2
裝幀：平裝-膠訂
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

作業設計的30個原則本書特色

“雙減”背景下，作業設計能力正在成為衡量教師專業發展水平的重要標志之一。
特級教師常生龍總結了實用的原則和豐富的案例，手把手教你作業設計。

作業設計的30個原則內容簡介

提高作業設計質量。發揮作業診斷、鞏固、學情分析等功能，將作業設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。
——中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》作業的重要性毋庸置疑，是提升學生成績的重要抓手。但究竟如何設計高質量作業，教師和家長真的知道嗎？
特級教師常生龍對作業進行了深度研究，梳理出規范作業設計、細化作業目標、合理布局作業難度等30個原則，旨在幫助教師找到提升設計質量的著力點，學會運用作業設計策略，設計出高效作業，切實減輕學生負擔。
本書案例豐富，專為一線教師準備，無論新兵還是老手，都能從中找到作業設計的實用策略。

作業設計的30個原則目錄

序言 **部分作業設計的核心理念 1不放大作業的作用
2 把握影響作業的心理要素
3 尊重學生之間的差異
4 注重作業中的互動
5 關注工作記憶的容量
6 明晰大腦的工作模式
7 巧用間隔學習法
8 要有課程意識
9 不斷評估和改進第二部分提升作業設計質量的著力點 10 以作業框架規范作業設計
11 細化作業目標
12 要有可解釋性
13 豐富作業類型
14 精心設計作業內容
15 合理設置作業難度
16 作業結構要合理
17 要有可選擇性
18 注重與課程目標、教學的協同
19 要重視反饋
20 關注作業環境
21 強化作業管理第三部分作業設計的策略 22 激勵學生主動投入
23 重視認同和內化
24 作業要有序
25 著力促進思維能力的提升
26 合理安排分層和分類作業的切入點
27 發揮長周期作業的效能
28 重視項目化作業的價值
29 創設合作學習的契機
30 探索數字化作業后記

展開全部

作業設計的30個原則作者簡介

常生龍，物理學博士，特級教師，研究員，上海市教育考試院副院長。榮獲"全國教育改革創新管理貢獻獎" "中國教育報2012年度推動讀書十大人物"等榮譽稱號。出版有《從普通到卓越：教師成長的五堂必修課》《核心素養與學習的變革》《讀書是教師最好的修行》《讀書是教師最好的修行2：終身學習，終身成長》《給教師的5把鑰匙》等。

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