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新時(shí)期家庭教育研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787509223215
- 條形碼：9787509223215 ; 978-7-5092-2321-5
- 裝幀：紙質(zhì)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
新時(shí)期家庭教育研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)共有六章。**章家庭教育概述，介紹了家庭教育、家庭教育的發(fā)展、家庭教育的產(chǎn)生；第二章家庭教育的內(nèi)容，介紹了生活習(xí)慣的養(yǎng)成、認(rèn)知能力的發(fā)展、健全人格的培養(yǎng)、道德品質(zhì)的培養(yǎng)、社會(huì)知識(shí)的教育；第三章家庭教育的理念及方法，介紹了家庭教育理念、環(huán)境熏陶法、評(píng)價(jià)法、實(shí)踐鍛煉法；第四章不同階段的家庭教育，介紹了嬰兒期、幼兒期、兒童期、少年期、青春期等時(shí)期的家庭教育；第五章各種家庭類(lèi)型的教育模式，介紹了獨(dú)生子女家庭教育、“二孩”家庭教育、隔代家庭教育、留守兒童家庭教育；第六章家庭、學(xué)校及社區(qū)的教育聯(lián)動(dòng)，介紹了家庭、學(xué)校及社區(qū)教育聯(lián)動(dòng)的必要性，家庭、學(xué)校及社區(qū)盞教育聯(lián)動(dòng)的誤區(qū)，家庭、學(xué)校及社區(qū)教育聯(lián)動(dòng)的策略。
新時(shí)期家庭教育研究 目錄
**章 家庭教育概述
**節(jié) 家庭教育
第二節(jié) 家庭教育的發(fā)展
第三節(jié) 家庭教育的產(chǎn)生
第二章 家庭教育的內(nèi)容
**節(jié) 生活習(xí)慣的養(yǎng)成
第二節(jié) 認(rèn)知能力的發(fā)展
第三節(jié) 健全人格的培養(yǎng)
第四節(jié) 道德品質(zhì)的培養(yǎng)
第五節(jié) 社會(huì)認(rèn)知的教育
第三章 家庭教育的理念及方法
**節(jié) 家庭教育理念
第二節(jié) 環(huán)境熏陶法
第三節(jié) 評(píng)價(jià)法
第四節(jié) 實(shí)踐鍛煉法
第四章 不同階段的家庭教育
**節(jié) 嬰兒期
第二節(jié) 幼兒期
第三節(jié) 兒童期
第四節(jié) 少年期
第五節(jié) 青春期
第五章 各種家庭類(lèi)型的教育模式
**節(jié) 獨(dú)生子女家庭教育
第二節(jié) \"二孩\"家庭教育
第三節(jié) 隔代家庭教育
第四節(jié) 留守兒童家庭教育
第六章 家庭、學(xué)校及社區(qū)的教育聯(lián)動(dòng)
**節(jié) 家庭、學(xué)校及社區(qū)教育聯(lián)動(dòng)的必要性
第二節(jié) 家庭、學(xué)校及社區(qū)教育聯(lián)動(dòng)的誤區(qū)
第三節(jié) 家庭、學(xué)校及社區(qū)教育聯(lián)動(dòng)的策略
參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部
新時(shí)期家庭教育研究 作者簡(jiǎn)介
蔡云鵬（1994-），男，河北邯鄲人，河北云瑞教育科技創(chuàng)始人、總裁，邯鄲市云瑞教育創(chuàng)始人，云瑞讀書(shū)創(chuàng)始人，武安市奕智高考學(xué)校創(chuàng)始人。高級(jí)中學(xué)物理教師，中國(guó)管理科學(xué)研究院認(rèn)定的高級(jí)家庭教育講師、高級(jí)素質(zhì)教育講師、高級(jí)心理咨詢師。從2017年起，以教師身份深入學(xué)生、家長(zhǎng)中去了解當(dāng)下各年齡段孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，并與多位一線教師、公辦學(xué)校校長(zhǎng)、教育部門(mén)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員、資深培訓(xùn)教師等各類(lèi)教育工作者一道深入調(diào)研、探究尋找問(wèn)題出現(xiàn)的原因，尋求答案。2018年，創(chuàng)立云瑞教育邯鄲復(fù)興校區(qū)，通過(guò)教授學(xué)科知識(shí)深入研究學(xué)生心理問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題，并開(kāi)始嘗試對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行誘導(dǎo)教育。之后，在西北師范大學(xué)心理學(xué)碩士徐銘協(xié)助下開(kāi)始教育咨詢工作，經(jīng)過(guò)多方努力，為數(shù)以千計(jì)的學(xué)生、家長(zhǎng)提出了有創(chuàng)造性且合理化建議，受到一致好評(píng)。
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