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思考如何超越思考 版權(quán)信息
- ISBN：9787573907172
- 條形碼：9787573907172 ; 978-7-5739-0717-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
思考如何超越思考 本書特色
AGI時代，人類越能延展思維的邊界，越具備競爭力
AGI時代呼嘯而來，面對人機協(xié)作的生存周期，重新理解大腦的個體意義具體而深遠。大腦不是計算機、肌肉，而是喜鵲，這個形象的比喻揭示了“思考”的原理——延展思維決定思考力。延展思維的本質(zhì)是情境認知的擴展，思考力來自在具體場景中的刻意練習。去建立延展思維的場景智慧，我們才能真/正進入人機共生的新常態(tài)。
從大腦之外獲得更好的想法，把整個世界變成你思維的延伸
大腦不是一臺孤立的思考機器，它的性能會受到身體、周圍環(huán)境、周圍的人的強烈影響，而那些更好的想法，往往得益于大腦之外的事物。在本書中，安妮·墨菲·保羅以扎實的科學成果、大量極具實踐性的科學方法和生動的故事，為我們提供了借助大腦之外的事物進行思考的黃金法則，比如傾聽身體傳達的信號，把工位“打造”成有更多綠植、更多陽光和更多個人物品的空間，和工作伙伴一起思考、辯論和運動，總之把自身以及周圍的一切，都變成思維的延伸，從而獲得超越性的思考能力。
更會寫書、更懂學習的跨界思考者安妮·墨菲·保羅全新力作 北京大學心理與認知科學學院教授吳艷紅領銜翻譯
安妮·墨菲·保羅被業(yè)內(nèi)譽為更會寫書、更懂學習的跨界思考者，是享有盛譽的科學作家，曾在耶魯大學任教，曾任《今日心理學》編輯，長期關注心理學與認知科學的研究動向，其寫作風格以科學、通俗、條理清晰著稱，能讓沒有足夠腦科學知識的讀者輕松閱讀并領悟本書要點。吳艷紅教授任教于北京大學心理與認知科學學院，她的翻譯不僅準確傳達了書中研究的內(nèi)容與精神，更是妥當?shù)刈龅搅吮就粱瑢椭袊x者輕松獲得更佳思考能力的方法。
萬維鋼千字長序、加更專欄推/薦，段永朝激賞捧讀，吳聲摯愛推/薦，羅勁、劉丕楠、粲然、大衛(wèi)·伊格曼、丹尼爾·科伊爾等大咖重磅力薦
科學作家、“得到”App《精英日課》專欄作者萬維鋼千字長序、加更專欄推/薦，葦草智酷創(chuàng)始合伙人、信息社會50人論壇執(zhí)行主席段永朝激賞捧讀，場景實驗室創(chuàng)始人、場景方法論提出者吳聲摯愛推/薦，首都師范大學教授、北京市學習與認知實驗室主任羅勁，首都醫(yī)科大學附屬北京天壇醫(yī)院主任醫(yī)師、博士生導師劉丕楠，作家、三五鋤教育創(chuàng)始人粲然，斯坦福大學神經(jīng)科學家、《大腦的故事》《隱藏的自我》作者大衛(wèi)·伊格曼，《一萬小時天才理論》《像高手一樣行動》作者丹尼爾·科伊爾重磅力薦！
AGI時代，人類越能延展思維的邊界，越具備競爭力
AGI時代呼嘯而來，面對人機協(xié)作的生存周期，重新理解大腦的個體意義具體而深遠。大腦不是計算機、肌肉，而是喜鵲，這個形象的比喻揭示了“思考”的原理——延展思維決定思考力。延展思維的本質(zhì)是情境認知的擴展，思考力來自在具體場景中的刻意練習。去建立延展思維的場景智慧，我們才能真/正進入人機共生的新常態(tài)。
從大腦之外獲得更好的想法，把整個世界變成你思維的延伸
大腦不是一臺孤立的思考機器，它的性能會受到身體、周圍環(huán)境、周圍的人的強烈影響，而那些更好的想法，往往得益于大腦之外的事物。在本書中，安妮·墨菲·保羅以扎實的科學成果、大量極具實踐性的科學方法和生動的故事，為我們提供了借助大腦之外的事物進行思考的黃金法則，比如傾聽身體傳達的信號，把工位“打造”成有更多綠植、更多陽光和更多個人物品的空間，和工作伙伴一起思考、辯論和運動，總之把自身以及周圍的一切，都變成思維的延伸，從而獲得超越性的思考能力。
更會寫書、更懂學習的跨界思考者安妮·墨菲·保羅全新力作&北京大學心理與認知科學學院教授吳艷紅領銜翻譯
安妮·墨菲·保羅被業(yè)內(nèi)譽為更會寫書、更懂學習的跨界思考者，是享有盛譽的科學作家，曾在耶魯大學任教，曾任《今日心理學》編輯，長期關注心理學與認知科學的研究動向，其寫作風格以科學、通俗、條理清晰著稱，能讓沒有足夠腦科學知識的讀者輕松閱讀并領悟本書要點。吳艷紅教授任教于北京大學心理與認知科學學院，她的翻譯不僅準確傳達了書中研究的內(nèi)容與精神，更是妥當?shù)刈龅搅吮就粱瑢椭袊x者輕松獲得更佳思考能力的方法。
萬維鋼千字長序、加更專欄推/薦，段永朝激賞捧讀，吳聲摯愛推/薦，羅勁、劉丕楠、粲然、大衛(wèi)·伊格曼、丹尼爾·科伊爾等大咖重磅力薦
科學作家、“得到”App《精英日課》專欄作者萬維鋼千字長序、加更專欄推/薦，葦草智酷創(chuàng)始合伙人、信息社會50人論壇執(zhí)行主席段永朝激賞捧讀，場景實驗室創(chuàng)始人、場景方法論提出者吳聲摯愛推/薦，首都師范大學教授、北京市學習與認知實驗室主任羅勁，首都醫(yī)科大學附屬北京天壇醫(yī)院主任醫(yī)師、博士生導師劉丕楠，作家、三五鋤教育創(chuàng)始人粲然，斯坦福大學神經(jīng)科學家、《大腦的故事》《隱藏的自我》作者大衛(wèi)·伊格曼，《一萬小時天才理論》《像高手一樣行動》作者丹尼爾·科伊爾重磅力薦！
湛廬文化出品。
思考如何超越思考 內(nèi)容簡介
"股票交易員如何通過練習身體掃描、精/確描述感受等訓練，大幅提升業(yè)績？醫(yī)生如何通過把自己的身體當作雷達捕捉患者無法用言語表達出的病情，達成更準確的診斷？普利策獎得主如何在一面墻上繪制錯綜復雜的寫作大綱，從而完成厚達4000 頁的歷史巨著？管理者如何掙脫《烏合之眾》帶來的偏見，大大提升應對當今社會復雜性的能力？ 事實上，更好的思考，意味著更少地使用大腦，學著把整個世界變成你思維的延伸，你將獲得超越性的思考能力。 AGI時代呼嘯而來，面對人機協(xié)作的生存周期，重新理解大腦的個體意義具體而深遠。大腦不是計算機、肌肉，而是喜鵲，這個形象的比喻揭示了“思考”的原理——延展思維決定思考力。延展思維的本質(zhì)是情境認知的擴展，思考力來自在具體場景中的刻意練習。去建立延展思維的場景智慧，我們才能真/正進入人機共生的新常態(tài)。 作者基于認知科學、心理學、生物學等領域的多方研究，為我們揭開了大幅提升思考能力的大腦秘密：借助大腦之外的事物思考。我們將從三個方面開啟這項了不起的變革：通過具身認知、情境認知和分布式認知來大幅拓展心智和思維，并基于此來逐一領會其中諸多簡單而有效的實踐方法，你將在這趟飽含傳奇性和科學性的閱讀之旅中，輕松而愉快地學會事半功倍的思考方式。"
思考如何超越思考 目錄
推薦序 大腦從來不是一臺孤立的思考機器
萬維鋼
科學作家、“得到”App《精英日課》專欄作者
譯者序 更好的思考，不必執(zhí)著于大腦本身的能力
吳艷紅
北京大學心理與認知科學學院教授、博士生導師
序言 *棒的想法常常誕生于大腦之外
引言 學會像喜鵲筑巢一樣去思考
**部分 動“腦”之前先動“身”
具身認知
第1章 要想做出良好的決策，需要仔細傾聽身體給出的信息股票交易員如何通過練習身體掃描、精準描述感受等訓練，大幅提升業(yè)績？
認知科學家如何通過檢測游戲中玩家的皮膚電導水平，更快地摸清誰會在牌局中獲勝？
學生如何通過把令人焦慮的考試壓力認知重評為對考試的積極因素，大幅提高考試分數(shù)？第2章 邊運動邊思考，決策準確率從85%提升到99% 醫(yī)生如何通過把自己的身體當作雷達捕捉患者無法用言語表達出的病情，達成更準確的診斷？
諾貝爾獎得主如何通過中等強度運動進行大腦的輕度生理喚醒，不斷提升思維能力以及其延續(xù)性？
演員如何通過將動作、手勢融入臺詞本的身體訓練，驚人地提升記憶能力？第3章 邊做手勢邊說話，更好地說服與記憶企業(yè)創(chuàng)始人如何通過在推銷中熟練使用“象征性手勢”與“節(jié)拍手勢”，更快贏得投資機會？
科學家如何通過卷曲手指模擬“凝血酶”，促成關于它的新發(fā)現(xiàn)？
演講者如何通過邊說話邊做手勢，把觀眾對演講知識要點的記憶提高50%？
第二部分 將思考從“大腦”移到“思維空間”
情境認知
第4章 不是*快的路線，而是樹木、鮮花、鳥鳴*多的路線 畫家如何在從曼哈頓市中心的公寓搬到長島綠植環(huán)繞的農(nóng)舍后掀起一場繪畫革命？
景觀建筑師如何在參觀了18、19世紀的蘇格蘭傳奇莊園后，從進化視角在紐約中央公園打造出讓人重回“非洲大草原”的自然景觀？
導航軟件如何通過給出綠洲*多、花園*多、湖光*美的路線而不是*快的路線，大幅提升游客的積極情緒、認知和健康水平？第5章 在 2.4 米高的天花板下洗澡vs在 45 米高的天花板下洗澡病毒學家如何在 13 世紀建成的意大利修道院閑逛時受到啟發(fā)從而完成小兒麻痹癥疫苗的研發(fā)？
大學教授如何通過設計包容性的計算機實驗室，使該專業(yè)女生人數(shù)成為全美一流公立大學之*？
卡拉卡拉浴場如何通過讓人們在45米高而非2.4米高的天花板下洗澡，從而使其思維能力獲得超越性的改變？第6章 為什么記憶冠軍能記下72個詞中的71個，我們只能記住29個普利策獎得主如何在一面墻上繪制錯綜復雜的寫作大綱從而完成了厚達 4000 頁的歷史巨著？
生物學家如何通過記下航海時遇到的每一個事件、每一個引人注目的景象，將內(nèi)心活動投射到日志的物理空間上，從而寫出《物種起源》這部曠世奇作的？
諾貝爾獎得主如何通過操作自制的紙板剪影發(fā)現(xiàn) DNA 的雙螺旋結(jié)構(gòu)？
第三部分 把“他人”的智慧納入“自己”的思維
分布式認知
第7章 “學徒”式模仿：像化學家一樣寫作，像物理學家一樣思考 醫(yī)學教授如何通過讓學生模仿患者的病癥，幫助學生在學習知識的同時，逐漸減輕面對患者癥狀時的不適感？
浪漫主義詩人和藝術(shù)家如何通過角色的自我投射，創(chuàng)造出浮雕蝕刻這一技術(shù)發(fā)明？
醫(yī)院如何通過模仿駕駛艙靜默規(guī)則，將用藥失誤率降低47%？
第8章 “獨”思考，不如“眾”思考諾貝爾獎得主如何通過讓學生圍繞某個知識體系進行高強度的社交互動，讓學生的思維變得敏捷而靈活？
心理學家如何通過把抽象的任務改編成社交性任務，從而使正確率提升65%？
護士如何通過在與同事的業(yè)余閑聊中掌握大量的隱性知識，從而成為出色的從業(yè)者？
第9章 相比一起看Excel報表，不如一起聚餐管理者如何掙脫《烏合之眾》帶來的偏見，大大提升應對當今社會復雜性的能力？
索尼如何通過全體員工做廣播體操來使后者高效地共同思考和協(xié)作，從而提升生產(chǎn)效率？
團隊領導如何在討論之初表達開放態(tài)度或保持沉默，從而得到成員更具創(chuàng)造性和更豐富的反饋？結(jié)語 每個人都有能力重塑大腦
展開全部
思考如何超越思考 相關資料
關于“如何使用大腦”，我感覺自己已經(jīng)做過大量的調(diào)研，結(jié)果一轉(zhuǎn)頭又發(fā)現(xiàn)一本好書。這本書的核心思想是，大腦不是一臺孤立的思考機器，它的性能會受到身體、周圍環(huán)境、周圍的人的強烈影響。書中提供了諸多提升腦力的方法，具體可以歸結(jié)為兩個思路，一是“減少認知負荷”，一是“提供認知抓手”。更可貴的是，這本書讓我們有充分的理由相信，教育普及和腦力工作流行以來對大腦的各種異化，只是人類歷史中很短的cha曲，我們很快就會回歸更自然的用腦方式。 萬維鋼 科學作家 “得到”App《精英日課》專欄作者 書中提到的具身認知是過去20年里出現(xiàn)的一個重要概念，特別聚焦于人與環(huán)境的交互性對認知的影響，這與拉馬克思想的復活有關。當今神經(jīng)科學逐漸接受了拉馬克關于人與環(huán)境雙向馴化的思想，這在表觀遺傳學中有充分的體現(xiàn)。回歸身體的主張表明，思想界在經(jīng)歷了忽略身體（將人視作抽象的主體）、貶抑身體（將身體視為感性、欲望的容器）之后，走向了接納身體（身體是認知塑造的界面）。書中所表達的“延展心智”，是對“大腦中/心主義”的批判和超越。 段永朝 葦草智酷創(chuàng)始合伙人 信息社會50人論壇執(zhí)行主席 AGI時代呼嘯而來，面對人機協(xié)作的生存周期，重新理解大腦的個體意義具體而深遠。大腦不是計算機、肌肉，而是喜鵲，這個形象的比喻揭示了“思考”的原理 —— 延展思維決定思考力。延展思維的本質(zhì)是情境認知的擴展，思考力來自在具體場景中的刻意練習。去完成超越大腦的思考革命，建立延展思維的場景智慧，我們才能真/正進入人機共生的新常態(tài)。 吳聲 場景實驗室創(chuàng)始人 場景方法論提出者 這是一本教人如何思考的書，有別于那些致力于腦功能強化，如通過認知訓練提升執(zhí)行功能的心理學或神經(jīng)科學視角，它提出了一個新的理念，認為那些身體狀態(tài)和內(nèi)在體驗、所處情境和人際互動等大腦之外的因素可能才是我們思考的推動者。這個觀點即使對從事認知神經(jīng)科學研究的人來說也是新穎而有價值的，它使許多生活中的思維與創(chuàng)造性思維現(xiàn)象得到了更加合理的解釋，也為如何更好地思考和生活提供了啟示。 羅勁 首都師范大學教授 北京市學習與認知重/點實驗室主任 思考是否只發(fā)生在大腦？答案似乎顯而易見，當然是這樣。可事實果真如此嗎？你是否發(fā)現(xiàn)，演講時有表情和手勢的配合才更加流暢，思考時有頭腦風暴的環(huán)境才更加敏捷？大腦還是那個大腦，是什么改變了？是腦外的環(huán)境！腦外環(huán)境影響了我們的思考。大腦并不是唯/一會思考的器官，身體與環(huán)境都會影響我們的思維，只要運用得法，我們的智慧就可以得到延展和提升。這本書通過眾多實例為我們講述了“腦外思考”的重要性，并教給我們開發(fā)“腦外思考”的方法，學習它，使用它，可以讓我們更好地提高思考能力，讓我們的智慧不再局限于大腦，而是沖破身體束縛，像整個宇宙那樣寬曠！ 劉丕楠 首都醫(yī)科大學附屬北京天壇醫(yī)院主任醫(yī)師 博士生導師 在傳統(tǒng)教育中，老師總是強調(diào)桌面整潔、坐姿端正，自己想問題，不要照貓畫虎。可事實上，能讓我們變得更聰明的方法卻與此相反。保羅通過大量的神經(jīng)科學證據(jù)和生動的故事，為我們勾勒出了一幅激發(fā)大腦潛力的藍圖。即便只嘗試其中的三分之一，你也會驚訝地看到改變的奇跡。 粲然 作家 三五鋤教育創(chuàng)始人 當涉及身份確認時，你的大腦和你的身體、你的環(huán)境和你的文化之間并沒有明確的界限。在這部力作中，安妮· 墨菲· 保羅講述了關于我們是誰的更深刻的故事。 大衛(wèi)· 伊格曼 斯坦福大學神經(jīng)科學家 《大腦的故事》《隱藏的自我》作者 這本書有力、可行、充滿智慧，它證明，當你重新思考思維如何運作時，你就打開了通往一個充滿全新可能性的世界的大門。我保證書中的觀點、案例研究和基于研究的方法將幫助你和你的團隊以新的方式聯(lián)結(jié)、創(chuàng)造和執(zhí)行。 丹尼爾· 科伊爾 《一萬小時天才理論》《像高手一樣行動》作者
思考如何超越思考 作者簡介
安妮· 墨菲· 保羅
知名科普作家、記者，畢業(yè)于耶魯大學和哥倫比亞大學新聞研究生院，目前是新美國學習科學交流中/心（LSX）的研究員，美國全國公共廣播電臺(NPR) 及其播客“隱藏的大腦”（Hidden Brain）的主筆。
曾任耶魯大學講師及普爾沃教育與學習中/心高/級顧問、《今日心理學》編輯，榮獲羅莎琳·卡特精神健康新聞獎學金、伯納德·施瓦茨獎學金、斯賓塞教育獎學金和新美國未來式獎學金等重要獎項。
在心理學、認知科學和生物學的科普領域卓有建樹，已出版《思考如何超越思考》《子宮里的起跑線》《個人崇拜》等著作，作品廣泛見于《時代》《紐約時報》《紐約時報書評》《波士頓環(huán)球報》《科學美國人》《石板》《探索》《健康》等主流媒體。在世界各地廣泛講授關于學習和認知的新科學，其TED演講已有超過260萬人觀看。
【譯者】安妮· 墨菲· 保羅
知名科普作家、記者，畢業(yè)于耶魯大學和哥倫比亞大學新聞研究生院，目前是新美國學習科學交流中/心（LSX）的研究員，美國全國公共廣播電臺(NPR) 及其播客“隱藏的大腦”（Hidden Brain）的主筆。
曾任耶魯大學講師及普爾沃教育與學習中/心高/級顧問、《今日心理學》編輯，榮獲羅莎琳·卡特精神健康新聞獎學金、伯納德·施瓦茨獎學金、斯賓塞教育獎學金和新美國未來式獎學金等重要獎項。
在心理學、認知科學和生物學的科普領域卓有建樹，已出版《思考如何超越思考》《子宮里的起跑線》《個人崇拜》等著作，作品廣泛見于《時代》《紐約時報》《紐約時報書評》《波士頓環(huán)球報》《科學美國人》《石板》《探索》《健康》等主流媒體。在世界各地廣泛講授關于學習和認知的新科學，其TED演講已有超過260萬人觀看。
【譯者】
吳艷紅
北京大學心理與認知科學學院、機器感知與智能教育重/點實驗室教授，行為與心理健康北京市重/點實驗室副主任，北京大學心理與認知科學學院學位委員會主任，教育特聘教授，博士生導師。
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