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跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實踐指導(dǎo)初中道德與法治 版權(quán)信息
- ISBN：9787303293063
- 條形碼：9787303293063 ; 978-7-303-29306-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實踐指導(dǎo)初中道德與法治 內(nèi)容簡介
本書立足跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)理念與實踐指導(dǎo)，基于2022版義務(wù)教育課程方案和課程標準的整體突破，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為落腳點，系統(tǒng)闡述跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與價值、目標與原則、實施方法與策略，根據(jù)課程標準對跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的宏觀要求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)育人方式，幫助教師準確把握跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的理念。 本書以核心素養(yǎng)為綱構(gòu)建了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計模型，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)在整個課程規(guī)劃中貫穿始終；以學(xué)生為中心、以問題解決為路徑，一體化設(shè)計跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的“實踐、教學(xué)、評價”；結(jié)合不同區(qū)域需求及學(xué)段要求，精選不同內(nèi)容維度的課題，以實踐為原則、以綜合為方法，打造完整、可操作的教學(xué)案例；反映當(dāng)前跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)領(lǐng)域的*新研究成果，是對跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實施路徑的有益探索，試圖為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供一種思路，具有很強的理論、方法和引領(lǐng)價值，對于廣大一線教師在教學(xué)實踐中有效落實跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)具有明確的指導(dǎo)意義。
跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實踐指導(dǎo)初中道德與法治 作者簡介
韓震，男，漢族，1958年5月生，山東省陽谷縣人，哲學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師。曾任北京外國語大學(xué)黨委書記。現(xiàn)任中央馬工程咨詢委員會委員、國家教材委員會委員、北京師范大學(xué)學(xué)術(shù)委員會主任、教材研究院院長、教授。
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