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初中語文必讀名著整本書閱讀教學設計 版權信息
- ISBN：9787109315891
- 條形碼：9787109315891 ; 978-7-109-31589-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
初中語文必讀名著整本書閱讀教學設計 內容簡介
這是部編版新教材出版發行以來國內首部初中語文推薦閱讀名著整本書教學設計理論、方法與實踐的專著。該書針對部編版初中語文教科書所推薦的12部推薦閱讀名著而編寫，由江西師范大學附屬中學高級教師、全國優秀教師、江西省讀寫教育研究會常務理事羅文華擔任主編，編寫團隊由教學經驗豐富的一線優秀教師和學科理論品質突出的碩士研究生組成。該書始終堅持教育“立德樹人”的根本理念，緊扣語文核心素養培養，在準確把握教材編寫思路和意圖的基礎上，明確每部推薦閱讀名著的教學要求、核心價值與育人目標，結合課堂教學實際，提供周到而詳細的教學設計方案，既能反映初中語文教育教學改革的近期新理念與成果，又能切實有效地幫助一線語文教師開展課堂教學以及相關的文本解讀活動。 在閱讀策略建構時，該書特別強調要多措并舉，因材施教：妥善處理好學生自主閱讀與教師閱讀指導的關系，充分尊重學生作為讀者的權利，在學生需要幫助的時候提供切實可行的幫助，在學生尋求指導的時候提供真實有效的指導。比如，在導讀課例開發時，該書特別強調求“趣”，采用多種形式激發學生的閱讀興趣；在推進課例開發時，則提倡求“深”，即精心選擇*有價值的切入點，進行專題探究，挖深挖透；在展示課例開發時，則強調求“豐”，尤為重視對評價量表的開發，以評促教，以評促學。書中還搜集了一定數量的教學案例、教學反思，介紹了整本書閱讀的各種組織形式和教學探索，能給語文教學同行以不少啟迪。
初中語文必讀名著整本書閱讀教學設計 目錄
序一
序二
理論篇
一、整本書閱讀教學的基本內涵及主要特征
二、在語文學科核心素養視閾下看整本書閱讀教學的意義
方法篇
一、基于學情，有備無患
二、激發興趣，以趣促讀
三、專題導讀，拓展思維
四、品味細節，感受魅力
五、對比分析，加深理解
六、思維導圖，提高效率
七、任務驅動，多彩活動
八、讀寫結合，提升素養
實踐篇
七年級上
“朝花”何以“夕拾”？——《朝花夕拾》整本書閱讀導讀課課例設計
巧設支架助推專題探究——《朝花夕拾》整本書閱讀推進課課例設計
昔日花落今拾起 共尋成長引共鳴——《朝花夕拾》整本書閱讀展示課課例設計
投石問路 結伴西行——《西游記》整本書閱讀導讀課課例設計
淚灑心田見真情 取經路上悟成長——《西游記》整本書閱讀推進課課例設計
從行“動”到心“凈”的修心歷程——《西游記》整本書閱讀展示課課例設計
七年級下
品經典名著之魅力 習圈點批注之讀法——《駱駝祥子》整本書閱讀導讀課課例設計
培養學生問題意識 提高主題思辨能力——《駱駝祥子》整本書閱讀推進課課例設計
立體生成創意展示 思維成果互評提升——《駱駝祥子》整本書閱讀展示課課例設計
走進海底世界 領略名著魅力——《海底兩萬里》整本書閱讀導讀課課例設計
活用思維導圖 梳理名著內容——《海底兩萬里》整本書閱讀推進課課例設計
多措并舉巧展示 善借評價促提升——《海底兩萬里》整本書閱讀展示課課例設計
八年級上
走進紅色經典 感悟革命精神——《紅星照耀中國》整本書閱讀導讀課課例設計
探尋紀實作品特點 學習講述中國故事——《紅星照耀中國》整本書閱讀推進課課例設計
品讀經典結碩果 不忘初心逐夢行——《紅星照耀中國》整本書閱讀展示課課例設計
蟲子們的秘密——《昆蟲記》整本書閱讀導讀課課例設計
漫游昆蟲世界 感悟情之所鐘——《昆蟲記》整本書閱讀推進課課例設計
品科學詩篇 悟生命真諦——《昆蟲記》整本書閱讀展示課課例設計
八年級下
遙遙兩地書 拳拳父子情——《傅雷家書》整本書閱讀導讀課課例設計
品父愛智慧 感家書真情——《傅雷家書》整本書閱讀推進課課例設計
淳淳人世語 悠悠父子情——《傅雷家書》整本書閱讀展示課課例設計
走進英雄故事 親近英雄本色——《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書閱讀導讀課課例設計
讀保爾成長 品別樣人生——《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書閱讀推進課課例設計
品讀紅色經典 尋找人生坐標——《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書閱讀展示課課例設計
九年級上
赤子情懷總是詩——《艾青詩選》整本書閱讀導讀課課例設計
白云回合處，應是至人棲——《艾青詩選》整本書閱讀推進課課例設計
詩意青春 共話詩情——《艾青詩選》整本書閱讀展示課課例設計
水滸英雄招聘會——《水滸傳》整本書閱讀導讀課課例設計
析人物形象 賞水滸英雄——《水滸傳》整本書閱讀推進課課例設計
英雄的悲歌——《水滸傳》整本書閱讀展示課課例設計
序二
理論篇
一、整本書閱讀教學的基本內涵及主要特征
二、在語文學科核心素養視閾下看整本書閱讀教學的意義
方法篇
一、基于學情，有備無患
二、激發興趣，以趣促讀
三、專題導讀，拓展思維
四、品味細節，感受魅力
五、對比分析，加深理解
六、思維導圖，提高效率
七、任務驅動，多彩活動
八、讀寫結合，提升素養
實踐篇
七年級上
“朝花”何以“夕拾”？——《朝花夕拾》整本書閱讀導讀課課例設計
巧設支架助推專題探究——《朝花夕拾》整本書閱讀推進課課例設計
昔日花落今拾起 共尋成長引共鳴——《朝花夕拾》整本書閱讀展示課課例設計
投石問路 結伴西行——《西游記》整本書閱讀導讀課課例設計
淚灑心田見真情 取經路上悟成長——《西游記》整本書閱讀推進課課例設計
從行“動”到心“凈”的修心歷程——《西游記》整本書閱讀展示課課例設計
七年級下
品經典名著之魅力 習圈點批注之讀法——《駱駝祥子》整本書閱讀導讀課課例設計
培養學生問題意識 提高主題思辨能力——《駱駝祥子》整本書閱讀推進課課例設計
立體生成創意展示 思維成果互評提升——《駱駝祥子》整本書閱讀展示課課例設計
走進海底世界 領略名著魅力——《海底兩萬里》整本書閱讀導讀課課例設計
活用思維導圖 梳理名著內容——《海底兩萬里》整本書閱讀推進課課例設計
多措并舉巧展示 善借評價促提升——《海底兩萬里》整本書閱讀展示課課例設計
八年級上
走進紅色經典 感悟革命精神——《紅星照耀中國》整本書閱讀導讀課課例設計
探尋紀實作品特點 學習講述中國故事——《紅星照耀中國》整本書閱讀推進課課例設計
品讀經典結碩果 不忘初心逐夢行——《紅星照耀中國》整本書閱讀展示課課例設計
蟲子們的秘密——《昆蟲記》整本書閱讀導讀課課例設計
漫游昆蟲世界 感悟情之所鐘——《昆蟲記》整本書閱讀推進課課例設計
品科學詩篇 悟生命真諦——《昆蟲記》整本書閱讀展示課課例設計
八年級下
遙遙兩地書 拳拳父子情——《傅雷家書》整本書閱讀導讀課課例設計
品父愛智慧 感家書真情——《傅雷家書》整本書閱讀推進課課例設計
淳淳人世語 悠悠父子情——《傅雷家書》整本書閱讀展示課課例設計
走進英雄故事 親近英雄本色——《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書閱讀導讀課課例設計
讀保爾成長 品別樣人生——《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書閱讀推進課課例設計
品讀紅色經典 尋找人生坐標——《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書閱讀展示課課例設計
九年級上
赤子情懷總是詩——《艾青詩選》整本書閱讀導讀課課例設計
白云回合處，應是至人棲——《艾青詩選》整本書閱讀推進課課例設計
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析人物形象 賞水滸英雄——《水滸傳》整本書閱讀推進課課例設計
英雄的悲歌——《水滸傳》整本書閱讀展示課課例設計
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初中語文必讀名著整本書閱讀教學設計 作者簡介
羅文華，江西師范大學附屬中學高級教師，是南昌市名師工作室主持人，南昌市語文中心組核心成員，江西省陶行知研究會會員，江西省讀寫教育研究會常務理事，《江西教育》封面人物、中國寫作學會中小學寫作教學專業委員會評審專家、全國中小學教師繼續教育國培專家、豫章師范學院國培專家、江西師大基礎教育研究院兼職研究員。曾獲全國優秀教師、江西省語文骨干教師、省市勞動模范、學科帶頭人、教育部課題優秀教師等稱號。
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