掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
¥42.7(4.9折)?
預(yù)估到手價是按參與促銷活動、以最優(yōu)惠的購買方案計算出的價格（不含優(yōu)惠券部分），僅供參考，未必等同于實際到手價。
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
新課程背景下的新高考數(shù)學(xué)內(nèi)容研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787548756248
- 條形碼：9787548756248 ; 978-7-5487-5624-8
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新課程背景下的新高考數(shù)學(xué)內(nèi)容研究 內(nèi)容簡介
本書將基于教考銜接的高考內(nèi)容改革現(xiàn)狀，對一線教師、數(shù)學(xué)專家、教育專家進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容改革的問題，為新高考命題提供支持。在課程、考試、教學(xué)等理論的研究基礎(chǔ)上，提出高考數(shù)學(xué)內(nèi)容改革模式，并且探討不同內(nèi)容的教學(xué)實踐，提供各類高考數(shù)學(xué)內(nèi)容教學(xué)的案例和評價分析。*后從教學(xué)、命題和評卷三個角度分析高考評價，給出高考評價合理的建議。 本書的**部分以高中新課程理論和高考評價研究為基礎(chǔ)，第二部分對具體的高中數(shù)學(xué)內(nèi)容進行分析，從課程設(shè)置、考試評價、教學(xué)實踐等角度進行探討，結(jié)合具體案例展示。第三部分進行高考內(nèi)容改革的探索，并對于高考試題進行評價分析，提出教學(xué)改革的措施。
新課程背景下的新高考數(shù)學(xué)內(nèi)容研究 目錄
第1章 高中數(shù)學(xué)新課程改革背景
1.1 落實立德樹人根本任務(wù)的需要
1.2 新時代發(fā)展對數(shù)學(xué)的需要
1.2.1 經(jīng)濟、科技和社會生活的迅猛發(fā)展
1.2.2 新時代社會主要矛盾的變化
1.2.3 新時代對提高全民素質(zhì)和人才質(zhì)量培養(yǎng)的新要求
1.3 解決高中課改突出問題的需要
1.3.1 以往課程內(nèi)容過多
1.3.2 初高中內(nèi)容銜接問題
1.3.3 課程標(biāo)準(zhǔn)與高考內(nèi)容的一致性
1.3.4 課程與大學(xué)內(nèi)容銜接問題
1.4 推進與高考改革銜接的需要
第2章 高中數(shù)學(xué)新課程的基本理念解析
2.1 對基本理念的總體分析與認識
2.2 以學(xué)生發(fā)展為本，立德樹人，提升核心素養(yǎng)
2.2.1 理念剖析
2.2.2 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與課程宗旨的關(guān)聯(lián)
2.3 優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出主線，精選內(nèi)容
2.3.1 理念剖析
2.3.2 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與課程內(nèi)容的關(guān)聯(lián)
2.4 把握數(shù)學(xué)本質(zhì)，啟發(fā)思考，改進教學(xué)
2.4.1 理念剖析
6.3 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的考試命題
6.3.1 命題原則分析
6.3.2 考試命題路徑分析
6.3.3 相關(guān)樣題分析
6.4 新高考視野下的數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展
6.4.1 教師如何在教學(xué)中落實新教材
6.4.2 教師實施課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)注意的幾個問題
2.4.2 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與教學(xué)活動的關(guān)聯(lián)
2.5 重視過程評價，聚焦素養(yǎng)，提高質(zhì)量
2.5.1 理念剖析
2.5.2 數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)與學(xué)習(xí)評價的關(guān)聯(lián)
第3章 高中數(shù)學(xué)新課程目標(biāo)與新高考關(guān)系分析
3.1 課程目標(biāo)
3.1.1 對數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的總體分析與認識
3.1.2 課程目標(biāo)的“四基”“四能”及其關(guān)系
3.2 新高考改革
3.3 新課程背景下的高考數(shù)學(xué)試題特征
3.3.1 2021年全國I卷試題命題特色
3.3.2 2021年全國I卷試題分析
3.3.3 2022年全國I卷試題命題特色
3.3.4 2022年全國I卷試題分析
第4章 新課程結(jié)構(gòu)分析
4.1 對數(shù)學(xué)課程結(jié)構(gòu)的總體分析與認識
4.2 數(shù)學(xué)文化融入課程內(nèi)容
4.3 數(shù)學(xué)課程的定位分析
4-3.1 必修課程的構(gòu)成與定位
4.3.2 選擇性必修課程的構(gòu)成與定位
4.3.3 選修課程的構(gòu)成與定位
展開全部
新課程背景下的新高考數(shù)學(xué)內(nèi)容研究 作者簡介
蘇洪雨，男，1977年生，祖籍山東省汶上縣。現(xiàn)任華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師．《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》副主編．?dāng)?shù)學(xué)教育碩士指導(dǎo)組組長。 2000年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計算機系．同年考入華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系攻讀數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論研究生，師從王林全教授，2003年獲得碩士學(xué)位，并留校工作；2006年考入華東師范大學(xué)攻讀數(shù)學(xué)教育博士學(xué)位，師從徐斌艷教授．在此期間，受益于 外數(shù)學(xué)教育名家教誨，收獲頗豐。研究領(lǐng)域：數(shù)學(xué)素養(yǎng)、教師教育、數(shù)學(xué)課程及問題解決等。 發(fā)表論文多篇，有一定自己的觀點；參加多項省部級項目，有一定的研究策略；參加編著書籍多種，主要包括《數(shù)學(xué)教學(xué)與評價》、《中國數(shù)學(xué)教育：傳統(tǒng)與現(xiàn)實》、《數(shù)學(xué)案例教學(xué)論》《數(shù)學(xué)教師不怕被學(xué)生難倒了——中小學(xué)數(shù)學(xué)教師所需的數(shù)學(xué)知識》、《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的掌握和教學(xué)》(譯)，現(xiàn)在正編寫《中學(xué)數(shù)學(xué)解題研究》、《數(shù)學(xué)教育論文寫作與案例分析》。
書友推薦
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
- >
中國人在烏蘇里邊疆區(qū):歷史與人類學(xué)概述
- >
二體千字文
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
人文閱讀與收藏·良友文學(xué)叢書:一天的工作
- >
有舍有得是人生
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
月亮虎
本類暢銷
