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指向高中數學核心素養的單元統整教學 版權信息
- ISBN：9787572023682
- 條形碼：9787572023682 ; 978-7-5720-2368-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
指向高中數學核心素養的單元統整教學 本書特色
聚焦知識建構
關注認知方式
促進實踐創新
實現素養提升
指向高中數學核心素養的單元統整教學 內容簡介
在“新課程、新教材”背景下，針對理念預期與教學現狀之間存在的差異，單元統整教學無疑是一條有效且有益的路徑。本書剖析了單元統整教學的發展歷程及具體實踐，并提供了豐富的區域實踐案例,助力學校“雙新”實施。
指向高中數學核心素養的單元統整教學 目錄
理論篇
**章單元統整教學的歷史淵源/2
**節單元教學的發展/3
第二節單元教學的設計與實踐/7
第三節單元統整教學的萌芽/10
第二章單元統整教學的理論內涵/17
**節單元統整教學的學習心理/18
第二節單元統整教學的教學心理/24
第三節單元統整教學的模型與特征/26
第三章單元統整教學的設計/35
**節單元統整教學的設計路徑/35
第二節單元統整教學的設計步驟/39
第三節單元統整教學的活動設計/49
第四章以函數為例的單元統整教學設計/67
**節研究函數的一般思路與趨勢/67
第二節前期分析/68
第三節開發設計/78
……
展開全部
指向高中數學核心素養的單元統整教學 作者簡介
黃繼紅，1967年出生于江蘇，上海市特級教師、正高級教師，上海市先進工作者，上海市黃繼紅教學研究勞模創新工作室主持人，上海市松江二中數學教師。2011年至2023年的十二年間，她帶領團隊開展了“單元統整教學”的實踐與研究，課題研究能持續開展、形成系列、產生效益，有多項研究成果在松江區教科研成果評比和上海市教科研成果評比中獲一、二等獎，她獨立撰寫的論文發表在《數學教學》《數學通訊》等核心期刊。
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