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初中學科考試命題研究叢書:語文命題技術研究 版權信息
- ISBN：9787572277283
- 條形碼：9787572277283 ; 978-7-5722-7728-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
初中學科考試命題研究叢書:語文命題技術研究 本書特色
本書由浙江省教育廳教研室組織相關教研員和骨干教師研究編寫，深入淺出、理論聯系實際地闡述測驗與評價原理，幫助廣大學科教師掌握命題基本技能，促使區(qū)域性的大規(guī)模考試和學校教學測驗都能更加科學有效，積極促進教師的教和學生的學。
初中學科考試命題研究叢書:語文命題技術研究 內容簡介
本書共八章，包括考試命題概述、語言文字積累與梳理命題策略、整本書閱讀命題策略、現代文閱讀命題策略、古詩文閱讀命題策略、表達與交流命題策略、參考答案與評分標準的編制、考試數據的分析與反饋。從語文核心素養(yǎng)、不同題型及功能的角度切入，進行理論與實例結合的分析。
初中學科考試命題研究叢書:語文命題技術研究 目錄
**章 考試命題概述
**節(jié) 考試的形式與功能
第二節(jié) 考試命題的一般流程
第三節(jié) 考試命題的質量指標
第四節(jié) 初中語文命題發(fā)展的表現特征
第二章 語言文字積累與梳理命題策略
**節(jié) 漢字積累與運用試題命制
第二節(jié) 古詩文積累與梳理試題命制
第三節(jié) 文學、文化常識積累與梳理試題命制
第四節(jié) 語言文字積累與梳理典型試題評析
第三章 整本書閱讀命題策略
節(jié) 整本書閱讀測評的意義
第二節(jié) 整本書閱讀命題原則
第三節(jié) 整本書閱讀測評的類型及要求
第四節(jié) 整本書閱讀典型試題評析
第四章 現代文閱讀與鑒賞命題策略
節(jié) 基于關鍵能力的現代文閱讀與鑒賞試題命制
第二節(jié) 現代文閱讀與鑒賞試題命制的過程與方法
第三節(jié) 閱讀題型的選用及命題要領
第四節(jié) 現代文閱讀與鑒賞典型試題評析
第五節(jié) 閱讀測試綜述和影響
第五章 古詩文閱讀命題策略
節(jié) 古詩文閱讀能力要求和命題原則
第二節(jié) 文本類型與材料選擇
第三節(jié) 題型與合理選用
第四節(jié) 古詩文閱讀典型試題評析
第六章 表達與交流命題策略
節(jié) 表達與交流能力要求和命題原則
第二節(jié) 應用型寫作的命題策略
第三節(jié) 創(chuàng)意性寫作的命題策略
第四節(jié) 寫作評分標準的擬制
第七章 參考答案與評分標準的編制
節(jié) 參考答案的編制
第二節(jié) 評分標準的編制
第三節(jié) 閱卷的組織及過程
第四節(jié) 測試評分方式述評與借鑒
第八章 考試數據的分析與反饋
節(jié) 數據分析的要求
第二節(jié) 反饋的基本模式
展開全部
初中學科考試命題研究叢書:語文命題技術研究 作者簡介
省教研室主要負責基礎教育（學前教育、義務教育、高中段教育）業(yè)務指導、管理的機構，是教育行政部門指導、管理教學業(yè)務的助手和參謀，承擔基礎教育課程研究、基礎教育學科教育教學研究（包括基礎教學評價研究、教學科研等）、基礎教育教學學術團體管理，及協助教育行政部門指導、管理教學業(yè)務。何東濤，省教育廳教研室黨總支書記、主任。章新其，中學特級教師，浙江省教育廳教研室初中語文教研員，浙江省優(yōu)秀教研員，有豐富的中學語文教學實踐經驗和教輔圖書編寫經驗。
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