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故事照見童年;基于故事情境的小學(xué)低年級學(xué)生綜合素養(yǎng)評論研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787572025778
- 條形碼：9787572025778 ; 978-7-5720-2577-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
故事照見童年;基于故事情境的小學(xué)低年級學(xué)生綜合素養(yǎng)評論研究 內(nèi)容簡介
本書立足于立德樹人以及學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的教育理念，依據(jù)小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，提煉與學(xué)生認知、表達、想象、審美、運動和邏輯推斷能力相關(guān)的評價維度，創(chuàng)編故事情境，設(shè)定評價任務(wù)，讓學(xué)生靈活運用所學(xué)知識和技能解決問題，采用多樣方式評價學(xué)生表現(xiàn)，激勵學(xué)生并推進后續(xù)教學(xué)。**篇是基于故事情境的綜合素養(yǎng)評價的內(nèi)涵闡釋，第二篇是基于故事情境的綜合素養(yǎng)評價的構(gòu)建與實施，第三篇具體聚焦《西游記》等四個基于故事情境的綜合素養(yǎng)評價的實踐范例。
故事照見童年;基于故事情境的小學(xué)低年級學(xué)生綜合素養(yǎng)評論研究 目錄
**篇 基于故事情境的綜合素養(yǎng)評價的內(nèi)涵闡釋
**章 學(xué)生綜合素養(yǎng)評價實施的價值與路徑
一、為何要關(guān)注綜合素養(yǎng)
二、如何評價綜合素養(yǎng)
第二章 故事情境教學(xué)法的概念與應(yīng)用新
一、何謂故事情境教學(xué)法
二、故事情境教學(xué)法的應(yīng)用
第三章 基于故事情境的綜合素養(yǎng)評價的內(nèi)涵與意義
一、故事情境對綜合素養(yǎng)評價的適切性
二、基于故事情境的綜合素養(yǎng)評價內(nèi)涵
三、基于故事情境的綜合素養(yǎng)評價意義
四、學(xué)校實踐基于故事情境的綜合素養(yǎng)評價溯源
第二篇 基于故事情境的綜合素養(yǎng)評價的構(gòu)建與實施
第四章 小學(xué)低年級學(xué)生綜合素養(yǎng)評價指標(biāo)體系的構(gòu)建
一、綜合素養(yǎng)評價指標(biāo)體系的構(gòu)建目的
二、綜合素養(yǎng)評價指標(biāo)體系的構(gòu)建原則
三、綜合素養(yǎng)評價指標(biāo)體系的理論依據(jù)
四、綜合素養(yǎng)評價指標(biāo)體系的構(gòu)建流程
五、綜合素養(yǎng)評價指標(biāo)體系的構(gòu)建內(nèi)容
第五章 基于故事情境的小學(xué)低年級學(xué)生綜合素養(yǎng)評價的實施
一、基于故事情境的評價任務(wù)設(shè)計
二、基于故事情境的評價活動開展
第三篇 基于故事情境的綜合素養(yǎng)評價的實踐范例
第六章 基于故事情境的綜合素養(yǎng)評價應(yīng)用之《木偶奇遇記》
一、《木偶奇遇記》的內(nèi)容與教育價值
二、選取情節(jié)，融入學(xué)科內(nèi)容
三、基于故事情境的評價任務(wù)設(shè)計
四、基于《木偶奇遇記》的綜合素養(yǎng)評價過程
五、學(xué)生的表現(xiàn)
第七章 基于故事情境的綜合素養(yǎng)評價應(yīng)用之《綠野仙蹤》
一、《綠野仙蹤》的內(nèi)容與教育價值
二、選取情節(jié)，融入學(xué)科內(nèi)容
三、基于故事情境的評價任務(wù)設(shè)計
四、基于《綠野仙蹤》的綜合素養(yǎng)評價過程
五、學(xué)生的表現(xiàn)
第八章 基于故事情境的綜合素養(yǎng)評價應(yīng)用之《彩虹色的花》
一、《彩虹色的花》的內(nèi)容與教育價值
二、選取情節(jié)，融入學(xué)科內(nèi)容
三、基于故事情境的評價任務(wù)設(shè)計
四、基于《彩虹色的花》的綜合素養(yǎng)評價過程
五、學(xué)生的表現(xiàn)
第九章 基于故事情境的綜合素養(yǎng)評價應(yīng)用之《西游記》
一、《西游記》的內(nèi)容與教育價值
二、選取情節(jié)，融入學(xué)科內(nèi)容
三、基于故事情境的評價任務(wù)設(shè)計
四、基于《西游記》的綜合素養(yǎng)評價過程
五、學(xué)生的表現(xiàn)
后記
展開全部
故事照見童年;基于故事情境的小學(xué)低年級學(xué)生綜合素養(yǎng)評論研究 作者簡介
胡春華，華東師范大學(xué)教育博士生、高級教師，上海市第二期名校長名師培養(yǎng)工程學(xué)員、第四期名校長名師培養(yǎng)工程“種子計劃”基地主持人，浦東新區(qū)小學(xué)英語學(xué)科工作坊主持人、小學(xué)英語學(xué)科帶頭人，浦東新區(qū)首屆青年明星教師。曾榮獲上海市園丁、浦東新區(qū)三八紅旗手、浦東新區(qū)優(yōu)秀黨員等稱號。現(xiàn)任上海市浦東新區(qū)萬科實驗小學(xué)黨支部書記、校長。主持多項市級課題研究，主編《激活課堂》《為你朗讀》等書籍，有二十多篇論文在各級各類期刊發(fā)表或獲獎。
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