包郵學習力躍遷:像AI一樣迭代自己

作者：田俊國

出版社：機械工業出版社出版時間：2024-06-01

開本： 16開 頁數： 250

本類榜單：成功/勵志銷量榜

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

學習力躍遷:像AI一樣迭代自己版權信息

ISBN：9787111757269
條形碼：9787111757269 ; 978-7-111-75726-9
裝幀：平裝-膠訂
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
成功/勵志
>
智商/智謀
>
學習力/記憶力

學習力躍遷:像AI一樣迭代自己本書特色

本書深入探討了人工智能時代下的學習變革，為讀者提供了前沿的學習理念和實用的學習方法。無論是與書、人、事、眾、己的對話，還是ACCP循環模型的介紹，都展現了學習的多元性和深度。本書不僅讓讀者理解學習的本質，更教會了如何在快速變化的世界中保持持續學習的能力。強烈推薦給所有渴望自我提升、終身學習的朋友們！

學習力躍遷:像AI一樣迭代自己內容簡介

本書系統講述了人工智能背景下自然人學習方式的轉變與應對之策，從人工智能對傳統學習方式的挑戰入手，逐章深入剖析了學習的本質、學習力的提升方法以及與“書、人、事、眾、己”對話的重要性。作者提出了 ACCP 循環模型，強調了社會化學習的重要性，并探討了加速學習的五大因子。書中還詳細闡述了將覺知和經驗轉化為習慣與智慧的方法，并強調了對話的作用，即與“書、人、事、眾、己”的對話。通過系統的講解和實用的方法，本書旨在指導讀者在人工智能時代更有效地學習與成長，提升個人學習力，以適應當今復雜多變的社會環境。

學習力躍遷:像AI一樣迭代自己目錄

前言
理論篇
第 1 章人工智能引發的人類學習危機 / 3
1. 人工智能學習方式帶來的威脅 / 5
2. 專家學習方式給我們的啟發 / 9
3. 人與大猩猩的學習方式比較 / 15
4. 大腦的多系統運作與學習方式 / 17
5. 學習力躍遷的三大措施 / 26
第 2 章學習的本質是算法升級與數據重構 / 29
1. 跨時空借力打磨自己/ 30
學習就是主動“淘換”自己 / 32
學習的成果結構及其價值 / 33
2. 意識學習：持續升級大腦的“算法”/ 35
3. 潛意識學習：不斷探索大腦深處的“數據”/ 41
4. 持續的算法升級與數據重構 / 44
5. 學習力診斷與突圍 / 47
第 3 章學習力加速的 ACCP 循環 / 54
1. 學習的社會化本質 / 56
2. 學習力的 ACCP 循環模型 / 59
3. ACCP 循環與五大網絡 / 65
4. 加速 ACCP 循環的五大因子 / 68
5. 提升 ACCP 循環質量 / 77
第 4 章上下打通：把覺知轉化為習慣，把經驗轉化為智慧 / 84
1. 自上而下：把覺知轉化為習慣 / 86
2. 自下而上：把經驗轉化為智慧 / 94
3. 集學者與工匠于一身 / 105
第 5 章學習在對話中發生 / 110
1. 對話中的 ACCP 循環 / 112
2. 在對話中捕捉信息流與能量流 / 115
3. 在對話中提升學習力 / 117
4. 在對話中發展自我 / 119
5. 學會用潛意識工作 / 121
實踐篇
第 6 章與書對話：領悟了的知識才屬于自己 / 127
1. 讀書的 ACCP 循環/ 128
2. 閱讀技能需要刻意練習 / 135
3. 借助針對性閱讀發展五大網絡 / 139
4. 高階閱讀策略 / 142
5. 邁向專家的閱讀階梯 / 148
第 7 章與人對話：用他人的閱歷滋養自己 / 153
1. 讀人是更便捷的學習法門/ 154
2. 對話前要做好狀態建設 / 161
3. 對話中激活五大網絡 / 166
4. 對話后要做復盤 / 175
5. 讓每次交流都富有成效 / 177
第 8 章與事對話：整合知識技能解決問題 / 182
1. 帶著學習態做事/ 183
2. 用心做事才能快速成長 / 185
3. 從經驗榨取滋養 / 192
4. 有意識地學，無意識地用 / 197
第 9 章與眾對話：借圈子發展和實現自我 / 199
1. 場域：與眾對話的社會背景/ 200
2. 借場域修自己 / 209
3. 把自己奉獻給系統 / 214
第 10 章與己對話：終身學習與自我發展 / 218
1. 自我系統與五大心智/ 219
2. 認知系統與格局突圍 / 224
3. 重塑自己的五大功課 / 229
4. 在挫折與批判中學習 / 234
后記 / 241
參考文獻 / 249

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學習力躍遷:像AI一樣迭代自己作者簡介

田俊國
著名教學專家
實戰派領導力專家
易明教育創始人
用友集團原副總裁
推崇以學員為中心、輸入與轉化并重的建構主義教學，力促學員習性、心智、心性和諧一致地深度改變田俊國
著名教學專家
實戰派領導力專家
易明教育創始人
用友集團原副總裁
推崇以學員為中心、輸入與轉化并重的建構主義教學，力促學員習性、心智、心性和諧一致地深度改變北京易明管理咨詢有限公司創始人，原用友大學校長。在行動學習、課程開發、講師培養等領域深耕多年。多年來一直踐行建構主義教學思想，堅持“為促進學員改變而教學”“學習在對話中產生”“把微行動學習鑲嵌到課堂中”等理念，其教學體系和授課方式重在“轉化”。其課程以簡單、有效、可復制著稱，倡導在課堂上進行課程開發。重塑關系訓練營已開展8期，累計招收學員近萬名，在業界有著良好的口碑。作者在我社出版的圖書《激活課堂》《非凡心力》《重塑關系》，半年來累計調撥共13000余冊。

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