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課堂教學管理策略 版權信息
- ISBN：9787303107124
- 條形碼：9787303107124 ; 978-7-303-10712-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
課堂教學管理策略 內容簡介
本書分為八章，內容包括課堂教學管理概述、課堂教學的激發策略、課堂教學的交流策略、課堂教學的紀律實施策略、課堂教學生成性問題的應對策略、自主學習的課堂管理策略等。
課堂教學管理策略 目錄
**章課堂教學管理概述
**節課堂教學管理的內涵、類型與意義
第二節課堂教學管理的特點
第三節課堂教學管理的理論基礎
第四節課堂教學管理的基本原則
第二章課堂教學的激發策略
**節課堂教學激發的意義
第二節課堂教學激發的心理學依據
第三節課堂教學激發的基本原則
第四節良好課堂氛圍的營造
第三章課堂教學的交流策略
**節交流與課堂教學管理
第二節課堂教學交流的基本要求
第三節課堂教學交流的方法
第四章課堂教學的紀律實施策略
**節紀律在課堂教學管理中的作用
第二節紀律與課堂常規的建立
第三節課堂問題行為的類型與原因分析
第四節課堂問題行為的調控
第五章課堂教學生成性問題的應對策略
**節課堂教學生成性問題概述
第二節課堂教學生成性問題的原因分析
第三節課堂教學生成性問題的應對原則
第四節課堂教學生成性問題的應對策略
第六章自主學習的課堂管理策略
**節自主學習概述
第二節自主學習的課堂管理原則
第三節自主學習的課堂管理策略
第七章探究學習的課堂管理策略
**節探究學習概述
第二節探究學習的課堂管理原則
第三節探究學習的課堂管理策略
第八章合作學習的課堂管理策略
**節合作學習概述
第二節合作學習的課堂管理原則
第三節合作學習的課堂管理策略
參考文獻
后記
展開全部
課堂教學管理策略 作者簡介
辛繼湘，湖南師范大學教育科學學院教授，教育學博士，教育部國家基礎教育課程改革專家組成員，全國教學論專業委員會理事，主要從事課程與教學論、教師教育、教育改革的研究。主持教育部、湖南省教育廳等部門的課題十余項，主要論著有《體驗教學研究》《教學價值的生命視界》《解讀實用主義教育思想》《教育教學基本技能》等。
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