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以知促行 以行求知:初中道德與法治學習活動設計與實踐 版權信息
- ISBN：9787572026447
- 條形碼：9787572026447 ; 978-7-5720-2644-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
以知促行 以行求知:初中道德與法治學習活動設計與實踐 內容簡介
本書共六章, 闡述了活動設計研究的緣起、理論依據和核心概念, 提出了研究的必要性。從案例式、議題式、體驗式、項目式四類學習活動出發, 探究其現狀和存在問題, 提出改進策略, 并建立相應的學習活動設計與實踐的評價體系, 在具體案例中解讀策略的運用。*后, 對學習活動的評價進行介紹, 并提供案例進行說明。
以知促行 以行求知:初中道德與法治學習活動設計與實踐 目錄
緒論
**章 學習活動設計的必要性
**節 貫徹黨的教育方針
第二節 適應課程改革與教學改革的需要
第三節 發揮道德與法治課程育人功能
第四節 滿足道德與法治課的現實需要
第五節 促進學生全面發展
第二章 案例式學習活動設計與實踐
**節 案例式學習活動的內涵與應用
第二節 案例式學習活動現存的問題
第三節 案例式學習活動優化策略
第四節 案例式學習活動設計：以“在品味情感中成長”為例
第三章 議題式學習活動設計與實踐
**節 議題式學習活動的內涵與應用
第二節 議題式學習活動現存的問題
第三節 議題式學習活動優化策略
第四節 議題式學習活動設計：以“人民對美好生活的向往不斷變為現實”為例
第四章 體驗式學習活動設計與實踐
**節 體驗式學習活動的內涵與應用
第二節 體驗式學習活動現存的問題
第三節 體驗式學習活動優化策略
第四節 體驗式學習活動設計：以“讓友誼之樹常青”為例
第五章 項目式學習活動設計與實踐
**節 項目式學習活動的內涵與應用
第二節 項目式學習活動現存的問題
第三節 項目式學習活動優化策略
第四節 項目式學習活動設計：以“權利蹺蹺板之受教育權”為例
第六章 學習活動的評價
**節 學習活動評價主要內容
第二節 學習活動評價現存的問題
第三節 學習活動評價優化策略
第四節 學習活動評價總結與反思
參考文獻
后記 思政織錦繡，初心綻芳華
展開全部
以知促行 以行求知:初中道德與法治學習活動設計與實踐 作者簡介
唐月麗，中學政治高級教師，現任華東師范大學附屬東昌中學南校副校長。上海市園丁獎獲得者，第四期上海市普教系統名校長名師培養工程“攻關計劃”后備，浦東新區七屆政協委員，浦東新區初中政治學科帶頭人，浦東新區領軍人才后備暨初中道德與法治學科工作坊主持人，浦東新區首屆明星教師。承擔上海市中小學在線教學視頻課錄制工作，教學實踐課入選部級基礎教育精品課，開設多門市區級教師繼續教育培訓課程，主持參與多項市區級課題研究，在市區級刊物上發表多篇科研論文。
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