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生活世界與文化傳承 版權信息
- ISBN：9787533499952
- 條形碼：9787533499952 ; 978-7-5334-9995-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
生活世界與文化傳承 內容簡介
本書以生活世界與文化傳承為核心命題, 從教育人類學理論研究、田野研究、學校文化實踐等多層面, 呈現生活世界的豐富性、開放性, 以及學校、地方、社會中文化傳承的多元生態。從研究的類型來看, 兼及人類學的一般理論和其他相關研究, 包括理論前沿、田野報告、經典選讀、學校案例、學術動態。旨在推進教育人類學的學科建設和*新研究成果的推介和傳播。建立一個以教育人類學為中心, 同時與教育學、人類學、社會學等人文社會科學進行深度對話的學術平臺, 推動教育人類學在中國的理論發展和經驗研究, 積極與國際教育人類學研究展開對話, 提升中國教育人類學的整體水平。
生活世界與文化傳承 目錄
理論前沿
“禪讓制”下的教育雛影 張北北
后教育時代下的新人種演化
——農耕文明到海洋文明下的教育 畢世響
兒童的“未來”與“現在”的學校空間生產
——基于社會空間生產理論視域的分析 歐陽小蟬 齊學紅
“十七年”時期身體學習的圖像學考察 王利平
田野研究
后疫情時代教育生態環境協同育人路徑
——基于某高校本科生線上學習狀況的追蹤調查 張可煜 樊秀麗
如何做家長：一個媽媽的自我民族志研究 鄧子鵑
深入“生活世界”：一部鄉村青年特崗教師微觀成長史的田野敘事 王瑞
新生代鄉村教師身份認同困境的教育人類學考察 付維維
經典選讀
諾蘇現代化進程中的得與失
——評《我的涼山兄弟：毒品、艾滋與流動青年》 付璇 胡嘯天
如何給無價的孩子定價？
——讀《給無價的孩子定價：變遷中的兒童社會價值》 蔣興梅
何以超越：兒童人格教育的審思與建構
——《兒童的人格教育》讀與思 宮婷婷
一場自己改變自己的勞作
——讀《回歸故里》 鄧瑩
“禮物交換”背后的中國禮俗社會與教育小社會 任方芳
學校案例
地方中小學校的文化傳承道德自覺與歷史責任
——以泉州地區南音文化教育為例 余天琦
上海市H中學年級組管理文化的人種志研究 崔玉強
學術動態
深扎中華文化傳承田野推進中國式教育現代化
——第九屆全國教育人類學學術年會綜述 陳澤鍇
展開全部
生活世界與文化傳承 作者簡介
齊學紅，南京師范大學教育科學學院教授，博士生導師。jiaoyubu人文社會科學重點研究基地南京師范大學道德教育研究所副所長，江蘇高校哲學社會科學重點研究基地南京師范大學教育社會學研究中心研究員，南京師范大學教育科學學院班主任研究中心主任。現任中國教育學會教育人類學專業委員會理事長，中國教育學會教育社會學專業委員會常務理事，中國教育學會班主任專業委員會副理事長，江蘇省教育學會班主任專業委員會理事長。主要研究方向為教育人類學、道德教育、教育社會學，出版個人學術專著七部，發表學術論文百余篇，承擔國家級、省部級課題多項，獲省部級以上獎勵多項。 楊渝東，南京大學社會學院副教授。曾任韓國首爾國立大學社會科學院比較文化研究所訪問研究員。現任中國民族學學會理事，中國教育人類學學會副秘書長。主要研究方向為親屬人類學、家庭社會學、苗族文化研究、中韓宗族社會比較研究，出版專著一部，譯著（包括合譯）五部，發表學術論文二十余篇。
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