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鄉(xiāng)村學(xué)校改進何以可能:基于協(xié)同理論的實證研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787576835151
- 條形碼：9787576835151 ; 978-7-5768-3515-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
鄉(xiāng)村學(xué)校改進何以可能:基于協(xié)同理論的實證研究 內(nèi)容簡介
本書深入探討了鄉(xiāng)村學(xué)校在教育改革浪潮中的改進之路。通過與廣東第二師范學(xué)院的合作，揭陽市榕城區(qū)教育局選取五所鄉(xiāng)村學(xué)校作為試點，實施了”U-G-F-S”協(xié)同發(fā)展模式。本書基于協(xié)同理論，通過文獻分析、行動研究和案例研究等方法，對鄉(xiāng)村學(xué)校的改進機制進行了實證研究。研究團隊深入學(xué)校，通過診斷、督導(dǎo)和評估，推動了學(xué)校內(nèi)部的深刻變革。書中記錄了三年實踐探索的全過程，展示了學(xué)校在辦學(xué)理念、管理制度、課程建設(shè)、師生發(fā)展和環(huán)境優(yōu)化等方面的顯著進步，為鄉(xiāng)村教育的振興提供了寶貴的經(jīng)驗和策略。
鄉(xiāng)村學(xué)校改進何以可能:基于協(xié)同理論的實證研究 目錄
**章理論闡釋...**節(jié)協(xié)同理論及其應(yīng)用綜述一、協(xié)同理論的基本概念二、協(xié)同理論在社會科學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域概述三、協(xié)同理論在教育教學(xué)與鄉(xiāng)村治理領(lǐng)域的研究概述四、協(xié)同理論與協(xié)同創(chuàng)新理論、協(xié)同治理.五、協(xié)同理論在社會科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用模式及可創(chuàng)新之處第二節(jié)鄉(xiāng)村學(xué)校改進實證研究綜述一、基本概念二、政策背景三、現(xiàn)實困境四、研究綜述五、研究存在的問題及可創(chuàng)新之處第三節(jié)協(xié)同理論應(yīng)用于鄉(xiāng)村學(xué)校改進研究的可能性一、協(xié)同理論應(yīng)用于鄉(xiāng)村學(xué)校改進研究的可行性二、協(xié)同理論應(yīng)用于鄉(xiāng)村學(xué)校改進研究的必要性第四節(jié)研究的價值、問題、目標一、學(xué)術(shù)價值二、實踐價值三、研究問題四、預(yù)期目標第二章方法探析**節(jié)研究方法一、文獻分析法二、行動研究法三、案例研究法第二節(jié)研究思路一、主題闡述二、文獻回顧三、研究假設(shè)四、數(shù)據(jù)收集與整理五、回歸分析六、驗證假設(shè)七、結(jié)論八、跟蹤研究第三章實踐探索**節(jié)團隊協(xié)同一、理念協(xié)同二、目標協(xié)同……一、協(xié)同理論在鄉(xiāng)村學(xué)校改進中的科學(xué)性與適用性二、鄉(xiāng)村學(xué)校改進的現(xiàn)實需求與緊迫性三、實證研究方法在鄉(xiāng)村學(xué)校改進中的有效性四、多學(xué)科研究的整合優(yōu)勢在鄉(xiāng)村學(xué)校改進中的體現(xiàn)五、“U-G-EEPS-RS”協(xié)同機制對鄉(xiāng)村學(xué)校改進成效顯著六、鄉(xiāng)村學(xué)校改進過程中的條件和關(guān)鍵要素第二節(jié)改進建議一、對五所試點學(xué)校的改進建議二、對試點學(xué)校校長的建議第三節(jié)討論一、研究創(chuàng)新二、研究不足三、研究展望參考文獻后記..
展開全部
鄉(xiāng)村學(xué)校改進何以可能:基于協(xié)同理論的實證研究 作者簡介
劉建強，江西省尋鳥縣人，博士，廣東第二師范學(xué)院副教授，畢業(yè)于華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院，研究方向為教育領(lǐng)導(dǎo)與管理。曾任小學(xué)校長15年，系東莞市名校長工作室主持人，東莞城市精神百名杰出人物，東莞市教育家培養(yǎng)對象，廣東省新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”小學(xué)名校長培養(yǎng)對象，第四屆全國百名優(yōu)秀小學(xué)校長，西華師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、華中科技大學(xué)教育碩士兼職導(dǎo)師，廣東省揭陽市榕城區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展特聘專家。近年來，先后擔(dān)任廣東省和東莞等地級市共18位名校長工作室的導(dǎo)師;在《教育研究與實驗》《現(xiàn)代遠距離教育》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，出版?zhèn)人專著《學(xué)校個性化發(fā)展的理論、方略及實施案例》等6部，主編圖書6部，23項科研成果獲省級及以上獎勵。
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