包郵長三角教育現代化檢測評估專題研究

作者：長三角教育現代化檢測評估中心

出版社：華東師范大學出版社出版時間：2024-10-01

開本： 16開 頁數： 308

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

長三角教育現代化檢測評估專題研究版權信息

ISBN：9787576054071
條形碼：9787576054071 ; 978-7-5760-5407-1
裝幀：平裝
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
教育理論

長三角教育現代化檢測評估專題研究本書特色

推動長三角教育、科技、人才“三位一體”統籌高質量發展黨的二十大報告強調“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐”。2024年9月，習近平總書記在全國教育大會上強調，教育是強國建設、民族復興之基。本書是長三角教育現代化監測評估研究系列專題研究成果之一，旨在推動長三角整體率先實現教育現代化，打造教育、科技、人才三位一體統籌高質量發展的試驗田，探索形成富有效率、更加開放、聯動發展的三位一體發展機制，為全國其他區域提供經驗和示范，服務國家發展大局。

長三角教育現代化檢測評估專題研究內容簡介

本書為長三角教育現代化監測評估研究系列專題研究成果之一，圍繞長三角區域教育高質量發展，基于實證調查，對長三角基礎教育、教育滿意度、教育經費投入、教師一體化發展、教師評價素養發展、數字賦能終身學習等方面進行論述，分析長三角教育發展水平和優劣勢，并提出路徑優化建議，從而推動長三角一體化發展戰略落實和長三角區域率先達成教育現代化目標。

長三角教育現代化檢測評估專題研究目錄

高質量發展
1長三角基礎教育質量研究報告（2022年度）
2長三角教育滿意度調查工具研究
3長三角一體化進程中的教育經費投入分析研究案例剖析
4 浙江省高等教育強省政策研究專題報告——基于 2018 年《關于全面實施高等教育強省戰略的意見》的分析
5長三角教育現代化監測安徽短板與對策研究——基于“長三角教育現代化監測評估”項目的分析
6 長三角教育一體化發展案例研究報告教師隊伍
7 長三角區域教師一體化發展的主要舉措與問題
8 長三角初中教師評價素養研究學習型城市
9 教育現代化視域下長三角學習型城市建設的路徑與成效研究
10長三角地區數字賦能終身學習的路徑與成效研究

展開全部

長三角教育現代化檢測評估專題研究作者簡介

長三角教育現代化監測評估中心（Education Modernization Monitoring and Evaluation Center of the Yangtze River Delta, EMMECYD）是在教育部長三角教育現代化監測評估領導小組辦公室指導下，設立在教育部與上海市人民政府共建、華東師范大學與上海市教育科學研究院聯合承建的教育經濟宏觀政策研究院平臺之下的專業研究機構，負責策劃、組織、推進和保障長三角教育現代化監測評估研究工作。

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