掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
教育信息化專家視點匯編 版權(quán)信息
- ISBN：9787536174245
- 條形碼：9787536174245 ; 978-7-5361-7424-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育信息化專家視點匯編 內(nèi)容簡介
本書書聚焦2014至2018年廣東省教育信息化相關(guān)政策、反映教育信息化理論與實踐研究的*新動向，研究主題包括“信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新”“‘互聯(lián)網(wǎng)+教師教研’”“網(wǎng)絡(luò)學習空間的創(chuàng)新應(yīng)用”“師生信息素養(yǎng)全面提升”“創(chuàng)客教育與STEM教育”“數(shù)字校園建設(shè)”等。見證了我省教育信息化走向“深度融合”的發(fā)展歷程，體現(xiàn)學術(shù)性、前瞻性、引領(lǐng)性和思想性。
教育信息化專家視點匯編 目錄
01 信息技木與教學融合
讓信息技術(shù)對教育發(fā)展真正產(chǎn)生革命性影響——實現(xiàn)信息技術(shù)與教育的“深度融合”
云計算與大數(shù)據(jù)時代的教育信息化探索實踐——“粵教云”計劃及示范工程進展
WISE數(shù)字探究學習環(huán)境支持的科學教育
信息技術(shù)與學科教學深度融合的研究
理解翻轉(zhuǎn)課堂從十個問題說起
技術(shù)與教學融合：信息化推動教育變革的核心
可視化學習行動研究
網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學習中的協(xié)同知識建構(gòu)引導(dǎo)策略研究
信息技術(shù)與課程深度融合的現(xiàn)實困境與路徑選擇——兼論基于課程重構(gòu)的項目式學習模式
02 教育資源共建共享
論多媒體課件的教學設(shè)計思路
MOOC發(fā)展及其相關(guān)技術(shù)
MOOC學習社區(qū)構(gòu)建的生態(tài)學思考
從解釋性研究走向?qū)嶒炑芯浚弘娮咏滩难芯堪l(fā)展脈絡(luò)
具身認知視角下網(wǎng)絡(luò)學習空間的再審視
對“微課”現(xiàn)象的理論分析
交互式微視頻學 臺開發(fā)與應(yīng)用研究
深圳中小學數(shù)字教學資源建設(shè)與應(yīng)用狀況分析
03 智慧教育
智慧教育研究新發(fā)展：面向動態(tài)生成的智慧課堂教學環(huán)境構(gòu)建與創(chuàng)新應(yīng)用
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的智慧教學前沿：趨勢和案例
基礎(chǔ)教育中基于數(shù)字技術(shù)環(huán)境的智慧教育
移動互聯(lián)時代智慧校園的發(fā)展與思考
走向智慧教育——“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校的變革與創(chuàng)新
04 創(chuàng)客教育與STEM教育
美國創(chuàng)客教育新進展：案例與趨勢
面向探究能力培養(yǎng)的創(chuàng)客教育探析
中小學創(chuàng)客教育的實施框架及路徑研究
STEM教育與跨學科課程整合
05 教師專業(yè)發(fā)展
技術(shù)豐富環(huán)境下的教師專業(yè)發(fā)展策略研究
專家進課堂范式下研學助教的效果
ICT支持的教師實踐性知識發(fā)展研究進展
讓虛擬照進現(xiàn)實：互聯(lián)網(wǎng)時代鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)學分析
06 職業(yè)教育信息化
新理念新資源新方法——提高職業(yè)教育信息化應(yīng)用成效的幾個關(guān)鍵要素
以虛擬仿真技術(shù)助推職業(yè)教育信息化發(fā)展——以廣州工程技術(shù)職業(yè)學院為例
07 新技木支持的教育教學
利用人工智能技術(shù)推進信息技術(shù)與教育教學的融合創(chuàng)新
以慕課促進優(yōu)質(zhì)教學資源建設(shè)與應(yīng)用
移動學習：一對一數(shù)字化學習發(fā)展的新范式
回顧與展望：移動學習的內(nèi)涵演變、技術(shù)發(fā)展與社區(qū)教育應(yīng)用——近六屆mLearn世界會議綜述
移動終端中小學數(shù)學教學應(yīng)用的研究現(xiàn)狀與推進建議——基于中美對比的研究
移動語言學習的理論與實踐研究：回顧與展望
08 互聯(lián)網(wǎng)+教育治理
教育大數(shù)據(jù)驅(qū)動下的現(xiàn)代學校治理
基礎(chǔ)教育教學信息化發(fā)展的理念與實踐策略——基于《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進教育信息化工作的指導(dǎo)意見(征求意見稿)》的解讀與思考
“互聯(lián)網(wǎng)+教育治理”現(xiàn)代化支撐體系的構(gòu)建——以深圳市為例
09 培養(yǎng)學生核，心素養(yǎng)
媒體素養(yǎng)教育融入學校教育的路徑及實施策略
計算思維：從小學至高中《信息技術(shù)》教育的新目標
面向信息化的學生核心素養(yǎng)研究： 縱覽與比較
10 教育信息技木研究進程
信息技術(shù)教育研究演進路徑、熱點與前沿可視化分析
技術(shù)哲學視野下教育信息化的本質(zhì)及其相關(guān)問題研究
展開全部
書友推薦
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
名家?guī)阕x魯迅:故事新編
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
山海經(jīng)
- >
回憶愛瑪儂
- >
詩經(jīng)-先民的歌唱
- >
我與地壇
本類暢銷
