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特殊教育概論 第三版 版權信息
- ISBN：9787576049930
- 條形碼：9787576049930 ; 978-7-5760-4993-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
特殊教育概論 第三版 本書特色
1.內容緊跟前沿本教材基于對大量國際國內研究文獻的梳理，多維度展現特殊教育學科的新理念、新方法及新成果，始終站在特殊教育的前沿。讓學生能夠全面了解特殊教育的概念、特殊兒童的分類、特殊教育的歷史發展等內容，為他們奠定扎實的專業基礎。 2.結構明晰精巧教材在結構安排上盡顯簡潔明了的風格，章節邏輯緊密，各個章節依次展開，循序漸進地引導學生深入學習特殊教育知識，便于學生高效理解與掌握。通過鮮活生動的案例豐富學習者的感性經驗，這些案例源自實際的特殊教育教學場景，有力助推學生對理論知識的實踐應用理解。 3.修訂與時俱進 本次修訂及時更新相關文獻，緊跟特殊教育發展數據、法規政策及研究文獻的動態。調整教材結構，將 “自閉癥兒童” 獨立成章，敏銳捕捉特殊教育領域新變化與新需求。增設 “拓展閱讀” 板塊，豐富學生的學習資源。 《特殊教育概論》是普通高等教育“十二五”國家級規劃教材。本教材第二版的基礎上，根據教學實踐和使用反饋情況，對教材的結構和內容作了較大的更新和調整，以反映*近幾年特殊教育理論與實踐的發展成果。該教材的編寫旨在促進學生形成融合教育觀念，認識和了解各類有特殊教育需求的特殊兒童的發展特點及教育需求，掌握必要的特殊教育與教學方法、手段，能夠適應普通學校融合教育工作的需要。
特殊教育概論 第三版 內容簡介
《特殊教育概論》是普通高等教育“十一五”“十二五”國家級規劃教材，同時也是“十三五”國家重點圖書出版規劃項目。本教材第二版的基礎上，根據教學實踐和使用反饋情況，對教材的結構和內容作了較大的更新和調整，以反映*近幾年特殊教育理論與實踐的發展成果。教材的編寫旨在促進學生形成融合教育觀念，認識和了解各類有特殊教育需求的特殊兒童的發展特點及教育需求，掌握必要的特殊教育與教學方法、手段，能夠適應普通學校融合教育工作的需要。
特殊教育概論 第三版 目錄
目錄
**章 特殊教育概述
**節 特殊教育的基本概念
第二節 特殊教育的發展歷程
第三節 我國特殊教育體系與發展趨勢
第二章 融合教育
**節 融合教育概述
第二節 隨班就讀概述
第三節 融合教育的支持形式
第三章 特殊教育的法規與政策
**節 我國特殊教育的法規與政策
第二節 特殊教育相關國際文獻與重要法規
第四章 個別化教育計劃
**節 個別化教育計劃概述
第二節 個別化教育計劃的制定與實施
第五章 智力障礙兒童
**節 智力障礙概述
第二節 智力障礙兒童的教育
第六章 聽覺障礙兒童
**節 聽覺障礙概述
第二節 聽覺障礙兒童的教育
第七章 視覺障礙兒童
**節 視覺障礙概述
第二節 視覺障礙兒童的教育
第八章 自閉癥兒童
**節 自閉癥概述
第二節 自閉癥兒童的教育
第九章 言語語言障礙兒童
**節 言語語言障礙概述
第二節 言語語言障礙兒童的教育
第十章 情緒與行為障礙兒童
**節 情緒與行為障礙概述
第二節 情緒與行為障礙兒童的教育
第十一章 學習障礙兒童
**節 學習障礙概述
第二節 學習障礙兒童的教育
第十二章 其他類障礙兒童
**節 肢體障礙兒童
第二節 病弱兒童
第三節 多重障礙兒童
第十三章 超常兒童
**節 超常概述
第二節 超常兒童的教育
參考文獻
后記
展開全部
特殊教育概論 第三版 作者簡介
劉春玲，華東師范大學特殊教育學系教授，上海市特殊教育資源中心主任。主要研究方向：特殊兒童發展與教育，融合教育。主要研究成就：先后主持國家社科青年項目、教育部人文社科規劃項目、上海哲社規劃項目等多項省部級課題及國際合作課題，發表學術論文50余篇。 江琴娣，華東師范大學特殊教育學系副教授。主要研究方向為：特殊學生的心理與教育以及特殊兒童家庭教育。參與編著《特殊兒童個案研究》和《特殊教育概論》，在《心理科學》《中國特殊教育》《外國教育研究》等核心期刊及其他學術刊物上發表了論文30余篇。 顏廷睿，華東師范大學副教授，研究方向為融合教育、特殊教育基本理論、特殊教育課程與教學。現任殘疾人事業發展研究會融合教育專業委員會委員。
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