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寫作創造美好生活:新教育實驗“師生共寫隨筆”的理論與實踐 版權信息
- ISBN：9787576054118
- 條形碼：9787576054118 ; 978-7-5760-5411-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
寫作創造美好生活:新教育實驗“師生共寫隨筆”的理論與實踐 本書特色
寫作正在逐步成為每個人適應社會變化和終身發展的核心素養 新教育實驗從一開始就非常重視寫作，并在學生寫作、教師寫作、學科寫作、共同體寫作等方面開展了全方位的大膽探索，開創了寫作的全新生態。本書全面梳理了新教育寫作的理論與實踐，呈現了推動教育寫作的范本和經驗。希望讀到本書的你，也可以通過寫作成為更好的自己，讓教育生活更加精彩，讓社會發展更加和諧。 人類已經進入“人人都是寫作者”的“全民寫作時代”。寫作已經不再是部分人的專長和職業，而是逐步成為每個公民適應社會變化和終身發展的核心素養。 新教育寫作不單純是一種寫作方式，而是指向以寫作為載體的生活方式、成長形態和創造方法。 普通大眾同樣可以追求立言不朽。所有的人都應當堅定地相信語言的力量、文字的力量和寫作的力量。 編輯推薦篇章： 第3頁：寫作與新教育寫作 第85頁：為全民寫作探路新教育寫作點評與隨想 第96頁：教育寫作是為什么——兼談三類教師的教育寫作
寫作創造美好生活:新教育實驗“師生共寫隨筆”的理論與實踐 內容簡介
新教育實驗誕生以來，“師生共寫隨筆”就是重要的行動之一。二十多年來，“師生共寫隨筆”行動涌現了很多精彩案例，也積淀了豐富的理論基礎。本書重點呈現新教育實驗年度學術報告(即主報告)、全國各地新教育代表主題行動敘事和旺蒼新教育代表的生命敘事，供廣大讀者參閱、研究和批評。書中呈現的關于教育寫作的理念、方法、策略，可供更大范圍的讀者參考和借鑒，推動更多的一線教師將寫作作為重要的發展方向，并以此促進教育質量的整體提高，一起創造美好的教育生活。
寫作創造美好生活:新教育實驗“師生共寫隨筆”的理論與實踐 目錄
001 序 在歲月中見證信仰的力量
**部分 新教育寫作的理論與實踐
003 寫作與新教育寫作
011 新教育寫作的意義與價值
022 新教育寫作的實踐探索
036 附：旺蒼宣言
第二部分 專業引領
041 網絡寫作：“新網師”促進教師專業發展的實踐與啟示
045 一個人與一群人：思想長跑的精神意義——我所經歷與理解的新教育寫作
049 20年，20本書
052 圖說眼里的世界 寫畫心中的天地
055 百分論壇，滿分人生——“勵進百分論壇”的筆尖故事
059 成長的印跡，無盡的延伸
062 情滿心懷，花開筆尖
066 以筆為馬，奔赴教育的詩和遠方
070 叩開讀寫之門
074 在書寫中遇見更好的自己
077 詩意可抵歲月長，靜待“數學”綻芬芳
081 一場關于生命的超越之旅——科學學科寫作敘事
085 為全民寫作探路——新教育寫作評點與隨想
096 教育寫作是為什么——兼談三類教師的教育寫作
第三部分 區域敘事
105 紅城綠谷飄書香 師生共寫話成長——“共讀共寫共成長”旺蒼新教育實驗區敘事
115 放棄容易，但堅持一定很酷
120 這里，有一片滋養生命的沃土
124 關愛留守兒童，守住教育初心
127 深深愛 緩緩說
130 “一座橋”的使命
134 尋找自由之路，共赴讀寫之約
138 生命里的那束光
145 攜一縷書香 伴一路成長——書蟲班共讀共寫隨筆的那些事兒
149 蝶變：舞動生命之歌
153 擦亮每一個平凡的日子
158 讀寫，共赴一場幸福之約
163 后 記
展開全部
寫作創造美好生活:新教育實驗“師生共寫隨筆”的理論與實踐 作者簡介
新教育實驗，是由朱永新教授發起的一個民間教育改革行動，是全國教育科學“十五”“十一五”規劃重點課題，是一個以教師成長為起點，以“營造書香校園”等十大行動為途徑，以幫助師生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。新教育的主要理念和價值取向是：過一種幸福完整的教育生活；為了一切的人，為了人的一切；讓師生與人類的崇高精神對話；一個人的閱讀史就是一個人的精神發育史；教給學生一生有用的東西；無限相信學生與教師的潛力；強調個性發展，注重特色教育；只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。 蘇州市新教育研究院成立于2002年，負責全面支持、協調和推動新教育實驗工作，現任院長李鎮西博士是全國知名教育專家、特級教師。
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