包郵兒童時間管理內(nèi)驅(qū)力手冊(升級版)

作者：雨露著

出版社：清華大學(xué)出版社出版時間：2025-01-01

開本：其他頁數(shù)： 0

本類榜單：家庭教育銷量榜

中圖價:¥49.9(7.1折) 定價 ~~¥69.8~~ 登錄后可看到會員價

加入購物車收藏

開年大促， 全場包郵

?新疆、西藏除外

本類五星書更多>

>
聽孩子的話

聽孩子的話

¥48.9¥79.8
>
兒童教育心理學(xué)

兒童教育心理學(xué)

¥27.5¥39.8
>
洛克菲勒寫給兒子的38封信

洛克菲勒寫給兒子的38封信

¥9¥38
>
學(xué)習(xí)沒有那么難(全3冊)

學(xué)習(xí)沒有那么難(全3冊)

¥31.2¥89
>
(文學(xué))洛克菲勒寫給兒子的38封信

(文學(xué))洛克菲勒寫給兒子的38封信

¥8.6¥36
>
紀(jì)實(shí)文學(xué):那些家長

紀(jì)實(shí)文學(xué):那些家長

¥25.5¥68
>
特別狠心特別愛.猶太媽媽德財商教育

特別狠心特別愛.猶太媽媽德財商教育

¥36.4¥59

商品詳情
商品評論(0條)

中圖價:¥49.9 加入購物車

版權(quán)信息
本書特色
內(nèi)容簡介
前言
目錄
作者簡介

兒童時間管理內(nèi)驅(qū)力手冊(升級版) 版權(quán)信息

ISBN：9787302675969
條形碼：9787302675969 ; 978-7-302-67596-9
裝幀：平裝-膠訂
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
家庭教育
>
家教方法

兒童時間管理內(nèi)驅(qū)力手冊(升級版) 本書特色

《兒童時間管理內(nèi)驅(qū)力手冊（升級版）》為家長們出謀劃策，以從根本上幫助家長激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感，從而得到前進(jìn)的動力，形成正向循環(huán)。

兒童時間管理內(nèi)驅(qū)力手冊(升級版) 內(nèi)容簡介

時間管理對于兒童的成長和學(xué)習(xí)非常重要。通過學(xué)會合理安排時間，兒童不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率和自律能力，而且還可以培養(yǎng)出良好的習(xí)慣。但現(xiàn)實(shí)生活中，很多孩子都沒有形成良好的時間管理觀念，究其深層原因，是孩子不愿意或者不想做。為了解決這一根本性的問題，《兒童時間管理內(nèi)驅(qū)力手冊（升級版）》為家長們出謀劃策，以從根本上幫助家長激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感，從而得到前進(jìn)的動力，形成正向循環(huán)。在內(nèi)容講解上，《兒童時間管理內(nèi)驅(qū)力手冊（升級版）》的發(fā)力點(diǎn)不是論述內(nèi)驅(qū)力有多重要，而是講如何能激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。根據(jù)親子性格測試調(diào)整教育策略、運(yùn)用十大兒童時間管理工具以及內(nèi)驅(qū)力明星榜樣的作用來提高孩子的學(xué)習(xí)效率。書中所舉案例中的人物，皆為作者真實(shí)輔導(dǎo)或咨詢過的人物，案例中的這些小主人公們并非天賦異稟的**，而是一個個屢敗屢戰(zhàn)的逆襲勇士。他們通過調(diào)整學(xué)習(xí)策略并持續(xù)努力，*終將自己送往心儀的學(xué)府。

兒童時間管理內(nèi)驅(qū)力手冊(升級版)兒童時間管理內(nèi)驅(qū)力手冊(升級版) 前言

前言
在多年前的一次線下家長培訓(xùn)中，我請每一位在座的家長在筆記本上寫下對自己孩子未來的期待。15分鐘后家長們的想法便躍然紙上，文文爸爸說：“期待孩子幸福、快樂，未來做一個對社會有用的人。”旭陽媽媽說：“期待孩子健康、快樂，有能力照顧好自己和家庭，并能幫助更多的人。”小剛爸爸說：“期待孩子能有自己的目標(biāo)，并能夠?yàn)檫@個目標(biāo)付諸努力。在此過程中能夠體會到快樂。有健康的身體和心理；有良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。”不難看出，雖然家長們的期待林林總總，各有不同，但是，兩個關(guān)鍵詞：幸福和快樂卻是大家的共識。前言 在多年前的一次線下家長培訓(xùn)中，我請每一位在座的家長在筆記本上寫下對自己孩子未來的期待。15分鐘后家長們的想法便躍然紙上，文文爸爸說：“期待孩子幸福、快樂，未來做一個對社會有用的人。”旭陽媽媽說：“期待孩子健康、快樂，有能力照顧好自己和家庭，并能幫助更多的人。”小剛爸爸說：“期待孩子能有自己的目標(biāo)，并能夠?yàn)檫@個目標(biāo)付諸努力。在此過程中能夠體會到快樂。有健康的身體和心理；有良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。”不難看出，雖然家長們的期待林林總總，各有不同，但是，兩個關(guān)鍵詞：幸福和快樂卻是大家的共識。 接下來我又請家長寫下這些年來他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)這些目標(biāo)所選擇過的關(guān)鍵路徑。然而，這一次我發(fā)現(xiàn)與剛才下筆時大不相同，大家邊寫邊有些悵然若失。為什么？在和大家深度交流后我找到了原因，原來家長普遍明明期待孩子幸福、快樂，實(shí)際選擇的路徑卻和期待大相徑庭。到底出了什么問題呢？陽陽媽媽的期待和路徑比較有代表性，我舉例說明后大家都深以為然并在培訓(xùn)結(jié)束前想出了針對自己孩子成長的新路徑。陽陽媽媽的期待是希望孩子身心健康、自信陽光。之前的關(guān)鍵路徑卻是孩子寫不完作業(yè)就不能睡覺，在家長的催促聲中孩子晚睡并*終完成作業(yè)，家長和孩子*常說的一句話就是：“你這個扶不起的劉阿斗啊。”這樣提醒、催促、逼迫的“狼追”路徑與期待中的孩子幸福、快樂背道而馳，不僅會離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)，而且還可能產(chǎn)生以下“10大問題”。 （1）磨蹭。 （2）注意力不集中。 （3）粗心、馬虎。 （4）學(xué)習(xí)不主動。 （5）畏難，容易放棄。 （6）只能表揚(yáng)不能批評。 （7）膽小、不敢表現(xiàn)自己。 （8）不認(rèn)錯、找客觀理由。 （9）不上進(jìn)，總和不如自己的人比。 （10）人際交往能力弱。 有上述問題困惑的家庭其實(shí)都進(jìn)入了一個惡性循環(huán)——孩子不自覺，家長催，孩子更不自覺。在這樣的循環(huán)中，很多家長就一直催孩子完成各種任務(wù)，因?yàn)橹灰淮撸⒆泳筒恍袆踊蛘邉幼髀Ｃ鎸议L的催促和嘮叨，有的孩子直接對抗，干脆不做；有的孩子使用“敷衍大法”，出現(xiàn)磨磨蹭蹭、玩一會兒是一會兒、錯題多等現(xiàn)象。做一個通俗的類比：我們都有開車的經(jīng)驗(yàn)，如果發(fā)動機(jī)不著（孩子沒有內(nèi)驅(qū)力），家長就只能在后面推。這樣車也能動，但就是慢（孩子磨蹭、拖拉）。等到孩子到了青春期的時候，就像車?yán)耸謩x，徹底不動了（不上學(xué)了）。 北京十一學(xué)校原校長李希貴先生在《用心教養(yǎng)》一書的推薦序中這樣寫道：“我從事教育工作已經(jīng)30多年了，深切體會到正確的教育觀有多重要。”“教學(xué)大綱和教科書規(guī)定了應(yīng)給予學(xué)生的各種知識，但是沒有規(guī)定應(yīng)給予學(xué)生的*重要的一樣?xùn)|西，這就是：幸福。我們的教育信念應(yīng)該是：培養(yǎng)真正的人！讓每一個從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過自己的一生。”這是著名教育家蘇霍姆林斯基的話，也是讓我至今感到震撼的話，這句話讓我對孩子的教育一直不敢輕慢，讓我堅信，教育的根本追求正是人生的幸福。尋找幸福人生的教育之路并不輕松。近年來，我和同事們一直致力于幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己、喚醒自己并希望他們*終成為*好的自己。全校有4000多名學(xué)生就應(yīng)有4000多張課表，每一位同學(xué)在選擇適合自己的課程中成就自我，而這些，正是基于腦科學(xué)的研究成果，正是基于多元職能的理論，使我們的教育追求更加逼近教育本質(zhì)。無獨(dú)有偶，北京史家小學(xué)原校長王歡也在采訪中提出：“教育是70%的等待和30%的喚醒”。我理解喚的就是孩子成長所需的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子有機(jī)會成為*好的自己。而成為*好的自己不正與家長們希望孩子幸福、快樂的觀點(diǎn)不謀而合了嗎？美國心理學(xué)家馬丁·塞利格曼在其《持續(xù)的幸福》一書中為我們具化了幸福：“幸福2.0理論有5個元素，它們是：‘積極情緒、投入、意義、積極的人際關(guān)系、成就’”。在日常工作中，我和家長們都在積極地踐行著幸福理論，因?yàn)檫@才是教育的終極目標(biāo)。這5個元素在本書第十一章至第十五章有更詳細(xì)的闡述和真實(shí)的中國家庭案例呈現(xiàn)。 眾所周知，幸福不會自動生成。所以，親子教育需要在確保正確的方向后合力而為才有可能達(dá)成這一目標(biāo)。在努力的過程中自然需要強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力才行。有內(nèi)驅(qū)力的孩子和沒有內(nèi)驅(qū)力的孩子有什么不一樣？那就是：家長不吼不叫，孩子還能積極主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)！家長期待孩子幸福，正確的培養(yǎng)路徑是什么？（當(dāng)然，在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)這個路徑不是一蹴而就的，而是需要家長持續(xù)更新才能達(dá)到目標(biāo)）在本書第十六章您會看到5位內(nèi)驅(qū)力明星的獨(dú)特見解，讓我們能從孩子、家長和老師的視角，更多維度地體會內(nèi)驅(qū)力對孩子幸福的巨大影響力。 本書旨在通過“心理學(xué)理念·真實(shí)案例·學(xué)生感悟”的全新模式，從以下三個方面指導(dǎo)家長或教師幫助孩子們成為*好的自己。 **，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力是指在有機(jī)體需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動力。先借用孩子在意的“外驅(qū)力”，然后再幫其有效轉(zhuǎn)換為內(nèi)驅(qū)力，讓孩子自動自發(fā)、高效利用時間。 第二，16種親子性格組合分析。幫助4種不同性格的家長訓(xùn)練4種性格、4種磨蹭原因迥異的孩子。 第三，有效利用十大兒童時間管理工具。介紹了5種關(guān)鍵工具和5種輔助工具的功能和應(yīng)用。 *后，在本書的末尾，我通過正面和反面的案例分析了兒童時間管理的終極目標(biāo)——讓孩子們有時間去做真正重要但不緊急的事情，例如思考幸福。我的一位學(xué)生鄧辰然，由于從初中開始就做時間管理，所以，她順利地考上了自己的夢校——清華附中。辰然同學(xué)上高二的時候，有一天他突然打電話問我：“老師，按照之前的計劃——考上清華大學(xué)后去歐洲留學(xué)，然后再回清華大學(xué)教書，即使我都做到了，可這是我想要的嗎？”我為此給鄧辰然的媽媽打了個電話，我們都異常興奮。為什么？別的孩子都忙著題海戰(zhàn)，可是她在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后還有時間思考人生，思考自己的幸福。當(dāng)然，這樣的正向循環(huán)也讓孩子能夠不斷反思自己的努力方向，從而擁有源源不斷的內(nèi)驅(qū)力，*終實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。目前，已在清華大學(xué)就讀大四的辰然同學(xué)過得非常忙碌且充實(shí)，自己聯(lián)系并辦理了英國倫敦一所高校的半年交換生，回國后利用暑假又去意大利米蘭和中國上海的公司實(shí)習(xí)…… 古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說：“人的行為總是一再重復(fù)。因此卓越不是單一的舉動，而是習(xí)慣。”所以，如果我們能通過兒童時間管理訓(xùn)練讓孩子重復(fù)性的行為變成一個個模塊，這樣，孩子做事的速度就會不斷提高，效率也能得到提高，節(jié)省出來的時間就可以用于完成那些重要但不緊急的事情了。

顯示全部信息

兒童時間管理內(nèi)驅(qū)力手冊(升級版) 目錄

**部分兒童時間管理的秘密
**章4種性格孩子的常見磨蹭原因
10秒識別4種性格的孩子
“戴面具”的孩子
“嫁接”性格，幫助孩子成為更好的自己
4種性格，4種磨蹭
第二章活潑型性格孩子磨蹭的“解藥”——自控力
案例分析：上課東張西望的亮亮
4種性格的家長訓(xùn)練活潑型性格孩子
第三章力量型性格孩子磨蹭的“解藥”——自主性
案例分析：誓死不上英語課的蔡逍遙
4種性格的家長訓(xùn)練力量型性格孩子
第四章完美型性格孩子磨蹭的“解藥”——不怕失敗
案例分析：不想?yún)⒓覲ET考試的陽陽
4種性格的家長訓(xùn)練完美型性格孩子
第五章和平型性格孩子磨蹭的“解藥”——有目標(biāo)
案例分析：從來不舉手的青青
4種性格的家長訓(xùn)練和平型性格孩子

第二部分 5大法寶終結(jié)磨蹭
第六章十大兒童時間管理工具
案例分析：年級墊底的彬彬
十大兒童時間管理工具之關(guān)鍵工具
十大兒童時間管理工具之輔助工具
第七章任務(wù)清單，讓孩子生活作息更規(guī)律
謀定而后動，三項(xiàng)工作早準(zhǔn)備
4個磨蹭“雷區(qū)”及其破解方案
3步形成任務(wù)清單
第八章“三表一錄”，專治寫作業(yè)拖拉
案例解析：如何制定有效的“三表一錄”
案例解析：“三表一錄”的失靈原因
教子智慧分享：把主動權(quán)交給孩子
第九章魔力小紙條，再不說“不想上學(xué)”
第十章ABC排序法，迅速提高學(xué)習(xí)效率
案例解析：學(xué)習(xí)效率低的元兇——習(xí)得性無助
關(guān)鍵在于激發(fā)內(nèi)驅(qū)力
巧用ABC排序法，提升學(xué)習(xí)效率

第三部分 PERMA幸福5元素與明星分享
第十一章孩子不再馬虎敷衍
PERMA事關(guān)孩子幸福
案例解析：孩子為自己學(xué)
案例解析：孩子為家長學(xué)
第十二章孩子不配合，家長白費(fèi)勁
案例解析：家庭氛圍對孩子的影響
四種人際關(guān)系決定孩子是否合作
第十三章一說學(xué)習(xí)就反目成仇
學(xué)海無涯“樂”作舟
父母的情緒管理
三步培養(yǎng)孩子的積極情緒
第十四章三大妙招根治孩子上課不專心
案例解析：孩子“學(xué)上癮”的奧秘
四個孩子不專心的原因及其破解方案
第十五章消除依賴心理，學(xué)習(xí)更獨(dú)立
案例解析：在學(xué)習(xí)上找不到成就感的小寶
四步培養(yǎng)孩子的成就感
兒童時間管理的三個重點(diǎn)
第十六章內(nèi)驅(qū)力明星分享
“學(xué)渣”輕松學(xué)習(xí)變學(xué)霸——張博嚴(yán)
學(xué)習(xí)“掌舵人”——齊景然
如何擁有內(nèi)驅(qū)力——馬儷芮
山河勇士塔尖上的明珠——藺天祺
寫給我*愛的小藺——藺天祺媽媽

附錄A性格測試
性格分析問卷及問卷中詞匯的定義
性格分析問卷
性格分?jǐn)?shù)統(tǒng)計表
性格測試詞匯定義
附錄B假期計劃
孩子喜歡執(zhí)行什么樣的假期計劃

展開全部

兒童時間管理內(nèi)驅(qū)力手冊(升級版) 作者簡介

雨露：北京師范大學(xué)中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心特約專家。
國家二級心理咨詢師。
暢銷書作家，出版作品《兒童時間管理內(nèi)驅(qū)力手冊》《兒童時間管理訓(xùn)練手冊》《兒童時間管理案例手冊》。

商品評論(0條)

寫書評賺書幣

暫無評論……

書友推薦

>
回憶愛瑪儂
回憶愛瑪儂
[日]梶尾真治著，王瑋譯
¥10.8~~¥32.8~~
>
推拿
推拿
畢飛宇
¥12.2~~¥32.0~~
>
中國人在烏蘇里邊疆區(qū):歷史與人類學(xué)概述
中國人在烏蘇里邊疆區(qū):歷史與人類學(xué)概述
[蘇]阿爾謝尼耶夫著，劉宇譯
¥21.6~~¥48.0~~
>
月亮與六便士
月亮與六便士
毛姆
¥19.1~~¥42.0~~
>
唐代進(jìn)士錄
唐代進(jìn)士錄
陶易
¥16.1~~¥39.8~~
>
龍榆生：詞曲概論/大家小書
龍榆生：詞曲概論/大家小書
龍榆生
¥8.7~~¥24.0~~
>
隨園食單
隨園食單
袁枚
¥16.4~~¥48.0~~
>
山海經(jīng)
山海經(jīng)
林非
¥18.7~~¥68.0~~