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教育科學綱要 版權信息
- ISBN：9787533448950
- 條形碼：9787533448950 ; 978-7-5334-4895-0
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育科學綱要 內容簡介
本書共七章，主要探討了四個問題：一、“教育”及“教育學”的涵義；二、教育學是否是一門科學，以及教育學是何種性質的科學；三、教育上所用的科學方法；四、教育科學與教育哲學及其他科學的關系。
教育科學綱要 目錄
總序
自序
**章 概說
**節 何謂教育
第二節 何謂教育學
第三節 教育學的演進
第二章 *近教育學的派別
**節 各家的分類法
第二節 *近各種教育學派
第三章 教育學之科學的特征
**節 教育學是一種科學嗎
第二節 教育學屬于何種科學
第三節 教育學的主要任務
第四章 教育上的科學方法
**節 心理學的方法
第二節 生理學的方法
第五章 教育上的科學方法（續）
**節 醫學的方法
第二節 社會學的方法
第三節 經濟學的方法
第六章 教育科學與教育哲學
**節 科學與哲學
第二節 教育科學與教育哲學
第七章 教育學與他種科學
**節 教育學與生物學
第二節 教育學與心理學
第三節 教育學與社會學
第四節 教育學與經濟學
第五節 教育學與政治學
第六節 教育學與倫理學
第七節 教育學與論理學
第八節 教育學與美學
參考書
中文名詞索引
自序
**章 概說
**節 何謂教育
第二節 何謂教育學
第三節 教育學的演進
第二章 *近教育學的派別
**節 各家的分類法
第二節 *近各種教育學派
第三章 教育學之科學的特征
**節 教育學是一種科學嗎
第二節 教育學屬于何種科學
第三節 教育學的主要任務
第四章 教育上的科學方法
**節 心理學的方法
第二節 生理學的方法
第五章 教育上的科學方法（續）
**節 醫學的方法
第二節 社會學的方法
第三節 經濟學的方法
第六章 教育科學與教育哲學
**節 科學與哲學
第二節 教育科學與教育哲學
第七章 教育學與他種科學
**節 教育學與生物學
第二節 教育學與心理學
第三節 教育學與社會學
第四節 教育學與經濟學
第五節 教育學與政治學
第六節 教育學與倫理學
第七節 教育學與論理學
第八節 教育學與美學
參考書
中文名詞索引
展開全部
教育科學綱要 節選
**章 概說
**節 何謂教育
“教育”這個名詞，我們常常聽見看見，但是它的意義是什么，卻不可不追究個清楚明白。
按《說文》：“教，上所施下所效也；育，養子使作善也。”（段注：育不從子而從倒子者，正謂不善者可使作善也）；《禮記·學記》篇云：“教也者，長善而救其失者也”；《中庸》說：“修道之謂教”；《荀子》：“以善先人謂之教”。這可見教重使人為善，使不善者化為善也。但是育呢?《易經•蒙卦》說：“君子以果德育行”；《詩經》：“既生既育”；又《詩經•谷風》：“昔育恐育鞠”。蓋皆指孕育滋長而言。合言之，古之所謂教育，著眼在“涵養道德，發育身體，而尤重于人格的感化，不死守機械的規則”。有教而無育，或有育而無教，都不能稱為完善的教育。
其在西方，“教育”一名詞，英文為Education，法文為Education，德文為Erziehung，概從拉丁文Educare而來，原有“引出”（lead out）的意思。指點教育要甩引導的方法以發展被教者的身心各方面；其目的，則如亞里士多德（Aristotle）所云：“各種學藝都以善為目的。”
這等說來，“教育”這名詞在中西文里，已是不期然而然的得到兩個相似的解釋：（一）教育重在使人為善，（二）方法則重由內引出，而非從外加入。
再考之韋伯斯特（Weberster）《萬國大字典》，云：“給與知識、技能及訓練品格，謂之教育。教育包含各種個人教授與社會訓練之全部。凡屬于受教人之幸福、效率及其社會服務之能力者，皆在教育范圍之內。”（文依莊譯）
以上純從字義上解釋，至于教育究竟是什么，歷代教育家的見解各不相同，姑舉其重要者言之：
《大學》：“大學之道在明明德，在新民，在止于至善。”
孟子認人性皆善，教育者應盡量發揮人的善性。
……
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