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初中地理教學策略 版權信息
- ISBN：9787303107223
- 條形碼：9787303107223 ; 978-7-303-10722-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
初中地理教學策略 本書特色
《初中地理教學策略》：中小學教師教學策略書系·學科教學策略系列
初中地理教學策略 內容簡介
《初中地理教學策略》內容簡介：地理教學策略是教學理念與教學行為的橋梁。一方面，它決定了教學理念的貫徹水平；另一方面，它又制約著教學行為的實施效度。因此，一套好的教學策略就為高水平的教學質量奠定了基礎。
初中地理教學策略 目錄
**章 初中地理教學策略概述**節 初中地理課程的性質與功能第二節 初中地理教學的基本理念第三節 初中地理教學策略的分類系統第二章 初中地理目標制定與內容選擇策略**節 制定教學目標的策略：第二節 教學內容選擇與處理策略第三節 教學資源開發與利用策略第三章 初中地理課堂教學策略**節 課堂教學組織策略第二節 課堂教學方法策略第三節 課堂教學媒介策略第四節 課堂教學實施策略第四章 初中地理教學評價策略**節 新課程教學評價改革基本特征第二節 教學評價一般性策略第三節 教學評價分類第四節 教學設計評價策略第五節 課堂教學評價策略第六節 學業評價策略第七節 教學評價示例第五章 地球與地圖的教學策略**節 教學目標制定與內容安排第二節 教學資源的選擇與運用第三節 教學方法的選擇與運用第四節 評價方法的選擇與運用第五節 教學案例分析第六章 世界地理教學策略**節 教學目標制定與內容編排第二節 教學資源的選擇與運用第三節 教學方法的選擇與運用第四節 教學評價的選擇與運用第五節 教學案例分析第七章 中國地理教學策略**節 教學目標制定與內容編排第二節 教學資源的選擇與運用第三節 教學方法的選擇與運用第四節 評價方法的選擇與運用第五節 教學案例分析第八章 鄉土地理教學策略**節 教學目標制定與內容編排第二節 教學資源的選擇與運用第三節 教學方法的選擇與運用第四節 評價方法的選擇與運用第五節 教學案例分析第九章 地理活動與地理考察教學策略**節 地理考察教學策略第二節 地理考察教學案例分析第三節 地理活動教學策略第四節 地理活動教學案例分析參考文獻后記
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初中地理教學策略 節選
《初中地理教學策略》內容簡介：地理教學策略是教學理念與教學行為的橋梁。一方面，它決定了教學理念的貫徹水平；另一方面，它又制約著教學行為的實施效度。因此，一套好的教學策略就為高水平的教學質量奠定了基礎。
初中地理教學策略 相關資料
插圖：審視人類目前所面臨的全球性環境問題，如生態問題、環境問題、氣候問題、物種問題以及水旱災害問題等，無一不是由于科學發展對人類道德和人文精神的弱化與忽視所造成的。從形式上看，好像都是自然現象，而實質上，這些問題都是以“天災”的方式表現出來的“人災”。例如，在海洋生態問題上，一方面由于科學技術的發展使得捕撈技術無節制地提高；另一方面由于海洋魚類自身繁殖能力的有限性，導致海洋魚類資源急劇減少，甚至趨于枯竭。人的自由發展是提倡人文精神的終極目的。但是，在發展個性、實現自身價值的同時，人還必須實現自覺發展。自由發展與自覺發展是對立統一的。目前，由于物欲主義泛濫、人文關懷淡漠，人的自由發展與自覺發展往往失衡，人口問題就是這種失衡的產物。海洋捕撈問題也在一定的程度上體現了人的這種失衡，有人就是懷著“我不捕，他也會捕”的心態而無節制地捕撈下去的。同樣，許多小礦山、小造紙廠、小化工廠等企業由于其人文精神的扭曲，總認為“有那么多工廠在污染，何必計較我呢？”。5.應用性（工具性）地理學研究對象決定了地理課程具有重要的應用性。人類生產和生活活動過程都是與地理環境進行物質與能量的交換過程。人類的農業生產、交通、旅游、城市規劃等各種各樣的生產生活活動都離不開地理環境。同時，由于地理環境具有整體性特征，一個要素的變化會引起其他要素的變化，因此地理環境及其各個要素的變化具有一定的規律性，從而使得人們可以根據一個地理要素的變化推測地理環境或其他地理要素的變化。預測地理環境的變化對于社會生產具有重要現實意義，如根據氣候變暖的趨勢，華北地區就要根據氣候變旱的特征，及時調整農業生產結構，削減用水量大的農作物的種植面積。再如野外方向的判別、地圖的使用，地理知識與技能越來越顯示出它在生活生產活動中的工具性功能。
初中地理教學策略 作者簡介
王民，北京師范大學地理學與遙感科學學院教授、博士生導師，國際地理聯合會地理教育委員會執行委員、中國地理學會地理教育委員會秘書長、中國地理學會地理奧林匹克競賽工作組組長。
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