包郵 學(xué)校智道-20所課改名校成長(zhǎng)力報(bào)告
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學(xué)校智道-20所課改名校成長(zhǎng)力報(bào)告 版權(quán)信息
- ISBN:9787532934508
- 條形碼:9787532934508 ; 978-7-5329-3450-8
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>>
學(xué)校智道-20所課改名校成長(zhǎng)力報(bào)告 本書特色
文化,在制度管不著的地方起作用。制度是剛性的,有邊界的,大多做“負(fù)面清單”,往往規(guī)定哪些不能做;而文化是柔性的,無(wú)邊界的,大多做“正面清單”,常常倡導(dǎo)哪些應(yīng)該做。 ——江蘇翔字教育集團(tuán)總校長(zhǎng) 盧志文 成長(zhǎng)是學(xué)生自己的事情,家長(zhǎng)、老師和校長(zhǎng)都無(wú)法替代,我們要做的就是創(chuàng)造條件解放學(xué)生,釋放蘊(yùn)含在學(xué)生身上的巨大潛能。 ——山東昌樂二中校長(zhǎng) 趙豐平 學(xué)校不是“生產(chǎn)利潤(rùn)”的機(jī)構(gòu),不是加工標(biāo)準(zhǔn)件的生產(chǎn)流水線,不是印制高一級(jí)學(xué)校 ”入場(chǎng)券”的印刷廠,學(xué)校*重要的使命是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望和提高學(xué)習(xí)的能力。 ——河南鄭州一中校長(zhǎng) 朱丹 校長(zhǎng)對(duì)教師的管理應(yīng)該是~種柔性管理,把誠(chéng)信和關(guān)愛都融入溫暖的情感之中。教師要使學(xué)生從”要我學(xué)”走向“我要學(xué)”,那么,校長(zhǎng)也要使教師從”要我努力干”走向“我要努力干”? ——河南開封求實(shí)中學(xué)校長(zhǎng)張建平
學(xué)校智道-20所課改名校成長(zhǎng)力報(bào)告 內(nèi)容簡(jiǎn)介
關(guān)于學(xué)校成長(zhǎng)力的教育學(xué)解讀,系統(tǒng)呈現(xiàn)課改田野的原創(chuàng)性成果,全新視角詮釋成功學(xué)校發(fā)展智慧。
學(xué)校智道-20所課改名校成長(zhǎng)力報(bào)告 目錄
保衛(wèi)童年 樣本學(xué)校:濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
一所“好學(xué)校”的辦學(xué)辯證 樣本學(xué)校:北大附中河南分校外國(guó)語(yǔ)小學(xué)
解放孩子的創(chuàng)造力 樣本學(xué)校:山東省濟(jì)南市經(jīng)十一路小學(xué)
叩響幸福之門 樣本學(xué)校:河南省三門峽市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)
新世紀(jì)學(xué)校謀變 樣本學(xué)校:河南杞縣新世紀(jì)學(xué)校
第二輯 課堂救贖
從“改課”到“課改” 樣本學(xué)校:河北省圍場(chǎng)縣天卉中學(xué)
不一樣的課堂 樣本學(xué)校:河北省興隆縣六道河中學(xué)
傳統(tǒng)課堂的現(xiàn)代救贖 樣本學(xué)校:江西省扶州市金溪二中
探尋課堂之道 樣本學(xué)校:尉氏縣劍橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
三生課堂 樣本學(xué)校:北京市昌平區(qū)長(zhǎng)陵中學(xué)
第三輯 品牌生長(zhǎng)
中國(guó)的帕夫雷什中學(xué) 樣本學(xué)校:河南開封市求實(shí)中學(xué)
領(lǐng)跑者的教育遠(yuǎn)景 樣本學(xué)校:江蘇翔宇教育集團(tuán)
學(xué)校智道-20所課改名校成長(zhǎng)力報(bào)告 作者簡(jiǎn)介
褚清源,河南南陽(yáng)人,《中國(guó)教師報(bào)·現(xiàn)代課堂周刊》主編.曾供職于教育時(shí)報(bào),兼任河南省民辦教育協(xié)會(huì)基礎(chǔ)教育工作委員會(huì)副理事長(zhǎng)。合作出版有《課改立場(chǎng)》《成功學(xué)校管理智慧》《我們身邊的榜樣》等著作。
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