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青少年綜合素質培養課:青少年能力培養課--行動 版權信息
- ISBN：9787200102963
- 條形碼：9787200102963 ; 978-7-200-10296-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
青少年綜合素質培養課:青少年能力培養課--行動 本書特色
夢想，不是用來想的，而是帶領你向前跑的。許多事情看著容易，做起來卻難。只有自己親身體會過了，才能明白其中的難處，才能知道如何克服這些困難。否則，所有的困難都是你憑空想象出來的，那么你自己以為會的本領其實也是虛的，一旦真的遭遇困難了，你會發現原來一切和自己想象的都不一樣。 杜興東編著的《青少年能力培養課(行動)》教會青少年怎樣使用簡單有效的行為品味生命的意義，挑戰極限人生，邁出成功**步，成為一個具有超強行動力的人。
青少年綜合素質培養課:青少年能力培養課--行動 內容簡介
本系列叢書包括的青少年品質培養課包括修養、價值、性格、心態、感恩、善良、品質、磨難、忠誠、情商、口才等內容，共25本書。語言淺顯易懂，案例豐富生動，旨在培養青少年樹立正確的價值觀，促進青少年健康成長。 杜興東編著的《青少年能力培養課(行動)》精選了幾十個寓意深刻、耐人尋味的行動力故事，同時融入創新的理論與方法，典型事例與理論相結合，運用精到的語言來闡釋行動力的內涵與方法。能給青少年無限啟迪，對讀者行動能力的培養具有積極意義。
青少年綜合素質培養課:青少年能力培養課--行動 目錄
**章 培養自立的能力
自己做一個決定
選一條屬于自己的路
干些家務活
生活要自理
走出溫室，打一回工
學會自救自護
第二章 隨時保持學習的狀態
每天閱讀30分鐘
尋找零碎時間
多去書店和圖書館
參觀各類博物館
懂得學以致用
第三章 發掘無限的思維潛能
常問幾個“為什么”
掙脫思維定式的束縛
反轉一下大腦
展開想象的翅膀
抓住靈感的火花
第四章 敢于嘗試，就邁出了成功的**步
發揮想象，寫一首詩
在報刊上發表一篇文章
拍一個短片
參加一次艱辛勞動
做一次小生意
第五章 品味生命的意義
登一座高山
去一次海邊
看一回日出日落
到郊外踏青，走近大自然
第六章 挑戰極限的人生
野營，棲身于大自然
漂流，與風浪搏擊
沖浪，碧波中的飛翔
蹦極，勇敢者的游戲
漫游海底世界
第七章 積淀厚重的情感
為父母按摩、洗腳
多和父母談談心，消除代溝
做一件令父母驚喜的事
交一二知己
參加一場老友聚會
第八章 奉獻溫暖的愛心
時時向他人伸出關愛之手
當一回志愿者
無償地獻幾次血
做一個環保主義者
為災區、公益活動出力
第九章 珍惜校園時光
制訂一個有效的學習計劃
掌握應試技巧
報考一門熱愛的專業
聽震撼心靈的講座
根據興趣參加社團
第十章 提高社會生存技能
努力適應變化
防人之心不可無
提高安全意識，學點自我保護
不要在網絡上隨意交友
用好法律這把護身劍
第十一章 養成良好的習慣
每天自省5分鐘
錘煉一雙勤勞的手
用日記記錄心情
告別拖延和惰性，把握今天
做事追求完美，但不苛求
第十二章 坦然面對成敗得失
學會承受失敗
將每一次教訓銘記下來
試著把劣勢轉化為優勢
面對困境，再試一次
轉個彎兒看世界
自己做一個決定
選一條屬于自己的路
干些家務活
生活要自理
走出溫室，打一回工
學會自救自護
第二章 隨時保持學習的狀態
每天閱讀30分鐘
尋找零碎時間
多去書店和圖書館
參觀各類博物館
懂得學以致用
第三章 發掘無限的思維潛能
常問幾個“為什么”
掙脫思維定式的束縛
反轉一下大腦
展開想象的翅膀
抓住靈感的火花
第四章 敢于嘗試，就邁出了成功的**步
發揮想象，寫一首詩
在報刊上發表一篇文章
拍一個短片
參加一次艱辛勞動
做一次小生意
第五章 品味生命的意義
登一座高山
去一次海邊
看一回日出日落
到郊外踏青，走近大自然
第六章 挑戰極限的人生
野營，棲身于大自然
漂流，與風浪搏擊
沖浪，碧波中的飛翔
蹦極，勇敢者的游戲
漫游海底世界
第七章 積淀厚重的情感
為父母按摩、洗腳
多和父母談談心，消除代溝
做一件令父母驚喜的事
交一二知己
參加一場老友聚會
第八章 奉獻溫暖的愛心
時時向他人伸出關愛之手
當一回志愿者
無償地獻幾次血
做一個環保主義者
為災區、公益活動出力
第九章 珍惜校園時光
制訂一個有效的學習計劃
掌握應試技巧
報考一門熱愛的專業
聽震撼心靈的講座
根據興趣參加社團
第十章 提高社會生存技能
努力適應變化
防人之心不可無
提高安全意識，學點自我保護
不要在網絡上隨意交友
用好法律這把護身劍
第十一章 養成良好的習慣
每天自省5分鐘
錘煉一雙勤勞的手
用日記記錄心情
告別拖延和惰性，把握今天
做事追求完美，但不苛求
第十二章 坦然面對成敗得失
學會承受失敗
將每一次教訓銘記下來
試著把劣勢轉化為優勢
面對困境，再試一次
轉個彎兒看世界
展開全部
青少年綜合素質培養課:青少年能力培養課--行動 節選
自己做一個決定 生活中，許多青少年從小到大，從日常生活、交友、學習、報考專業、工作，甚至戀愛，都聽從父母、老師的意見和安排。他們或者依賴，或者無奈。然而，真正的杰出青少年，應勇敢地自己做一個決定。 在《發現孩子的*佳才能區》這本書中，有這樣一個真實的故事： 1999年8月，有一位叫李鳴的考生以總分659分的高分考取了北京大學。在報考專業一欄中，李鳴填的是生命科學。 李鳴之所以填生命科學，是北京大學的潘教授喚醒了他對生命科學的熱愛。 那是他初中畢業的那一年，李鳴參加全國青少年生命科學夏令營。 在那里，他邂逅了北大著名生物學家潘教授，潘教授送給他一本自己的書——《秦嶺：大熊貓的自然庇護所》。書的扉頁上寫著一段意味深長的話：“如果哪一種物種的*后一個個體停止了呼吸，就意味著地球又有一段燦爛而不可再現的歷史將悄然逝去，我們的子孫也就失去了這份寶貴的自然遺產。讓我們用共同的智慧和努力來阻止這種情況的發生！”潘教授的話如同火種般點燃了李鳴對生命科學的熱情，激發了李鳴對生命科學的興趣，考上北大生命科學系成了李鳴高中3年的奮斗目標。 然而，當他興高采烈地接到北大錄取通知書的時候，他傻了！錄取他的不是北大生命科學系，而是北大無線電電子學系。原來是他的母親聽說電子計算機是*熱門的專業，她知道事先和兒子商量肯定行不通，便偷偷地到教育局修改了檔案。這樣的打擊對李鳴來說是殘酷的，它粉碎了李鳴幾年來的夢想。絕望的李鳴傷心地大哭了一場，他扔了通知書，一再表態第二年要接著考。一直到臨近開學的前幾天，李鳴還在堅持己見。面對這種情況，整個家都慌了手腳，*后李鳴的母親哭著求他去北大報到。李鳴妥協了，他帶著一種無可言說的遺憾，來到了北大。 然而，在北大無線電電子學系求學的過程成了李鳴從未有過的痛苦經歷，他的學習成績曾一度出現不及格。剛開始李鳴還將希望寄托于轉系，然而當他得知北大對轉系的學生有一個*基本的要求，就是每年的期末考試成績必須都及格時，他再度絕望了。 由于發奮學習，李鳴從二年級開始，學習成績大有起色，但他還是選擇了退學重考自己喜歡的專業。可以想象，他的這個決定對他的父母又將會產生什么樣的震動。但這次李鳴沒有妥協，主意已定，他要選擇自己的人生道路，不再做父母的木偶。一年后，李鳴以某省有史以來高考的*高分＿703分，摘取了當年該省高考狀元的桂冠，考入清華大學。 李鳴的故事告訴我們：學著自己做一個決定，是青少年走向成熟、獨立的必由之路。 打開歷史長卷，我們不難發現： 杰出者的身上具有許多種優良品質——勇敢、忠誠、創新、進取，當然獨立也是這些品格中不可缺少的品質之一。如果一個依賴于他人的人也會獲得成功的話，恐怕歷史上就不會有很多民族為獨立而戰了。 沒有獨立做前提，成功也許只是個假設。獨立性格是成功者的**條件，歷史既然如此證明，現實生活也是這樣。獨立習慣的養成，對一個人的事業、未來、人生都有莫大的好處，所以一個青年人若想成就事業，這是必不可少的一個條件。 有一位學術界知名的學者曾告誡青年學生們： “如果你過分依賴別人，那你便會上當，因為你不能分辨別人的話究竟是對的還是不對的，而你對于別人的動機也就茫然不知。” 如果你要做一個成功的人，那就應該是個品格獨立的人，首先你就應該學會對自己負責。 P2－3
青少年綜合素質培養課:青少年能力培養課--行動 作者簡介
杜興東，任職于北京某教育機構，是一名專業的心理輔導老師。在多年對孩子一對一的輔導與培訓中，積累了大量的解決青少年成長問題的經驗，也儲備了實戰的案例。曾寫作圖書《經典心理測試1000例》《氣場實用修煉手冊》《不身累的做法，不心累的活法》《父母不可不讀的心理學》。
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