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物流管理高技能人才培養(yǎng)探究-第二版 版權(quán)信息
- ISBN：9787566811516
- 條形碼：9787566811516 ; 978-7-5668-1151-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
物流管理高技能人才培養(yǎng)探究-第二版 本書特色
鄭志軍編著的《物流管理高技能人才培養(yǎng)探究(第2版)》就物流預(yù)備技師培養(yǎng)模式、教學(xué)體系構(gòu)建以及物流技師工作站建設(shè)等方面闡述了現(xiàn)代物流預(yù)備技師培養(yǎng)的研究實(shí)踐成果。理論知識(shí)與具體案例相結(jié)合，突出了物流預(yù)備技師貼近市場(chǎng)、貼近企業(yè)的辦學(xué)特點(diǎn)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。
物流管理高技能人才培養(yǎng)探究-第二版 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《物流管理高技能人才培養(yǎng)探究（第2版）》就物流預(yù)備技師培養(yǎng)模式、教學(xué)體系構(gòu)建以及物流技師工作站建設(shè)等方面闡述了現(xiàn)代物流預(yù)備技師培養(yǎng)的研究實(shí)踐成果。理論知識(shí)與具體案例相結(jié)合，突出了物流預(yù)備技師貼近市場(chǎng)、貼近企業(yè)的辦學(xué)特點(diǎn)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。
物流管理高技能人才培養(yǎng)探究-第二版 目錄
**章 導(dǎo)論
**節(jié) 物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)的研究背景
一、物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)
二、物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主要貢獻(xiàn)
三、物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)中國(guó)物流教育的影響
四、物流人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題及其原因
五、技工院校培養(yǎng)物流預(yù)備技師人才的必要性與可能性
第二節(jié) 物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)研究的內(nèi)容與方法
一、物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)研究的內(nèi)容
二、物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)研究的方法
第二章 物流預(yù)備技師的職業(yè)定位
**節(jié) 物流預(yù)備技師與物流師的主要區(qū)別
一、國(guó)家物流師職業(yè)資格等級(jí)結(jié)構(gòu)
二、物流預(yù)備技師與物流師的主要區(qū)別
第二節(jié) 物流預(yù)備技師的綜合職業(yè)能力定位
一、物流預(yù)備技師的崗位定位
二、物流預(yù)備技師的職業(yè)能力
三、物流預(yù)備技師的職業(yè)素質(zhì)
第三章 物流預(yù)備技師的培養(yǎng)模式
**節(jié) 物流預(yù)備技師培養(yǎng)的學(xué)制
一、招收高中畢業(yè)生學(xué)制
二、招收初中畢業(yè)生學(xué)制
第二節(jié) 物流預(yù)備技師培養(yǎng)的教學(xué)體系
一、教學(xué)設(shè)計(jì)以崗位能力和職業(yè)發(fā)展能力為宗旨
二、開發(fā)職業(yè)功能模塊式課程體系
三、開發(fā)預(yù)備技師項(xiàng)目課程教材，實(shí)施一體化教學(xué)
四、推行以學(xué)生為中心的教學(xué)方式
五、注重專業(yè)技能訓(xùn)練
六、強(qiáng)化企業(yè)實(shí)踐教學(xué)
第三節(jié) 物流預(yù)備技師培養(yǎng)的師資配備
一、引進(jìn)企業(yè)專業(yè)人才，充實(shí)教師隊(duì)伍
二、強(qiáng)化“一體化”教學(xué)培訓(xùn)
三、建立物流企業(yè)掛職與聯(lián)系制度
四、積極推動(dòng)教師身份的轉(zhuǎn)型
五、鼓勵(lì)教師參加行業(yè)和企業(yè)的專業(yè)活動(dòng)
六、實(shí)行企業(yè)導(dǎo)師聘任制
第四節(jié) 物流預(yù)備技師培養(yǎng)的校企合作平臺(tái)
一、校企雙方簽署共同培養(yǎng)物流預(yù)備技師人才的戰(zhàn)略合作協(xié)議
二、成立“物流預(yù)備技師培養(yǎng)企業(yè)專家教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”
三、企業(yè)專家承擔(dān)物流預(yù)備技師的教學(xué)活動(dòng)
四、定期與企業(yè)聯(lián)合舉辦物流技能大賽
五、校企共建物流預(yù)備技師企業(yè)實(shí)踐基地
六、建立企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金制度
第五節(jié) 物流預(yù)備技師培養(yǎng)模式的特點(diǎn)
一、建立職業(yè)功能模塊教學(xué)體系
二、建立校企合作培養(yǎng)平臺(tái)
三、建立工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)路徑
四、建立一支實(shí)施“雙導(dǎo)師制”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍
五、建立物流預(yù)備技師培養(yǎng)考核機(jī)制
第四章 物流預(yù)備技師教學(xué)體系的構(gòu)建
**節(jié) 教學(xué)課程設(shè)置
一、物流預(yù)備技師教學(xué)課程的設(shè)置
二、物流預(yù)備技師課程設(shè)置教學(xué)分析
三、物流預(yù)備技師專業(yè)主干課程
四、物流預(yù)備技師主要實(shí)踐教學(xué)
第二節(jié) 項(xiàng)目課程開發(fā)
一、項(xiàng)目課程開發(fā)的相關(guān)概念
二、項(xiàng)目課程開發(fā)要求及原則
三、項(xiàng)目課程開發(fā)流程與主要內(nèi)容
四、項(xiàng)目課程開發(fā)案例——《運(yùn)輸業(yè)務(wù)操作及管理》項(xiàng)目課程開發(fā)
第三節(jié) 項(xiàng)目課程教材編寫
一、項(xiàng)目課程教材定位
二、項(xiàng)目課程教材編寫的意義
三、項(xiàng)目課程教材編寫的步驟與方法
四、項(xiàng)目課程教材內(nèi)容組織要點(diǎn)
五、項(xiàng)目課程教材編寫案例——《貨代業(yè)務(wù)操作》項(xiàng)目課程教材編寫
第四節(jié) 課程教學(xué)實(shí)施
一、理論與實(shí)踐一體化教學(xué)法
二、案例教學(xué)法
三、教學(xué)案例開發(fā)實(shí)例——周大福全國(guó)物料配送中心規(guī)劃實(shí)施案例
四、項(xiàng)目化教學(xué)法
五、項(xiàng)目教學(xué)應(yīng)用案例——《貨代業(yè)務(wù)操作——訂艙》項(xiàng)目化教學(xué)分析
六、專項(xiàng)能力訓(xùn)練法與綜合能力訓(xùn)練法
七、物流預(yù)備技師綜合實(shí)訓(xùn)案例——物流經(jīng)營(yíng)管理沙盤實(shí)訓(xùn)
第五節(jié) 實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)
一、商務(wù)基礎(chǔ)能力實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)
二、物流專業(yè)能力實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)
三、物流綜合能力實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)
四、物流專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)案例——物聯(lián)網(wǎng)物流供應(yīng)鏈管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)開發(fā)
第六節(jié) 課外技能訓(xùn)練
一、技能俱樂(lè)部
二、技能競(jìng)賽
第七節(jié) 教學(xué)考核與評(píng)價(jià)
一、校內(nèi)課程教學(xué)評(píng)價(jià)
二、職業(yè)技能鑒定考核評(píng)價(jià)
三、物流預(yù)備技師培養(yǎng)與考核的特點(diǎn)
第五章 物流預(yù)備技師企業(yè)實(shí)踐
**節(jié) 企業(yè)物流技師工作站建設(shè)
一、企業(yè)物流技師工作站概述
二、企業(yè)物流技師工作站的設(shè)立條件
三、企業(yè)物流技師工作站的管理
四、企業(yè)物流技師工作站的成效評(píng)價(jià)
第二節(jié) 物流預(yù)備技師企業(yè)實(shí)踐
一、物流預(yù)備技師企業(yè)崗位工作實(shí)踐
二、物流預(yù)備技師企業(yè)項(xiàng)目研究
三、企業(yè)項(xiàng)目研究案例——國(guó)際航空貨運(yùn)機(jī)艙配載優(yōu)化研究
四、企業(yè)實(shí)踐考核與評(píng)價(jià)
五、物流預(yù)備技師企業(yè)實(shí)踐案例——深圳均輝華惠國(guó)際貨運(yùn)有限公司技師工作站物流預(yù)備技師培養(yǎng)
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)的研究背景
一、物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)
二、物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主要貢獻(xiàn)
三、物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)中國(guó)物流教育的影響
四、物流人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題及其原因
五、技工院校培養(yǎng)物流預(yù)備技師人才的必要性與可能性
第二節(jié) 物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)研究的內(nèi)容與方法
一、物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)研究的內(nèi)容
二、物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)研究的方法
第二章 物流預(yù)備技師的職業(yè)定位
**節(jié) 物流預(yù)備技師與物流師的主要區(qū)別
一、國(guó)家物流師職業(yè)資格等級(jí)結(jié)構(gòu)
二、物流預(yù)備技師與物流師的主要區(qū)別
第二節(jié) 物流預(yù)備技師的綜合職業(yè)能力定位
一、物流預(yù)備技師的崗位定位
二、物流預(yù)備技師的職業(yè)能力
三、物流預(yù)備技師的職業(yè)素質(zhì)
第三章 物流預(yù)備技師的培養(yǎng)模式
**節(jié) 物流預(yù)備技師培養(yǎng)的學(xué)制
一、招收高中畢業(yè)生學(xué)制
二、招收初中畢業(yè)生學(xué)制
第二節(jié) 物流預(yù)備技師培養(yǎng)的教學(xué)體系
一、教學(xué)設(shè)計(jì)以崗位能力和職業(yè)發(fā)展能力為宗旨
二、開發(fā)職業(yè)功能模塊式課程體系
三、開發(fā)預(yù)備技師項(xiàng)目課程教材，實(shí)施一體化教學(xué)
四、推行以學(xué)生為中心的教學(xué)方式
五、注重專業(yè)技能訓(xùn)練
六、強(qiáng)化企業(yè)實(shí)踐教學(xué)
第三節(jié) 物流預(yù)備技師培養(yǎng)的師資配備
一、引進(jìn)企業(yè)專業(yè)人才，充實(shí)教師隊(duì)伍
二、強(qiáng)化“一體化”教學(xué)培訓(xùn)
三、建立物流企業(yè)掛職與聯(lián)系制度
四、積極推動(dòng)教師身份的轉(zhuǎn)型
五、鼓勵(lì)教師參加行業(yè)和企業(yè)的專業(yè)活動(dòng)
六、實(shí)行企業(yè)導(dǎo)師聘任制
第四節(jié) 物流預(yù)備技師培養(yǎng)的校企合作平臺(tái)
一、校企雙方簽署共同培養(yǎng)物流預(yù)備技師人才的戰(zhàn)略合作協(xié)議
二、成立“物流預(yù)備技師培養(yǎng)企業(yè)專家教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”
三、企業(yè)專家承擔(dān)物流預(yù)備技師的教學(xué)活動(dòng)
四、定期與企業(yè)聯(lián)合舉辦物流技能大賽
五、校企共建物流預(yù)備技師企業(yè)實(shí)踐基地
六、建立企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金制度
第五節(jié) 物流預(yù)備技師培養(yǎng)模式的特點(diǎn)
一、建立職業(yè)功能模塊教學(xué)體系
二、建立校企合作培養(yǎng)平臺(tái)
三、建立工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)路徑
四、建立一支實(shí)施“雙導(dǎo)師制”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍
五、建立物流預(yù)備技師培養(yǎng)考核機(jī)制
第四章 物流預(yù)備技師教學(xué)體系的構(gòu)建
**節(jié) 教學(xué)課程設(shè)置
一、物流預(yù)備技師教學(xué)課程的設(shè)置
二、物流預(yù)備技師課程設(shè)置教學(xué)分析
三、物流預(yù)備技師專業(yè)主干課程
四、物流預(yù)備技師主要實(shí)踐教學(xué)
第二節(jié) 項(xiàng)目課程開發(fā)
一、項(xiàng)目課程開發(fā)的相關(guān)概念
二、項(xiàng)目課程開發(fā)要求及原則
三、項(xiàng)目課程開發(fā)流程與主要內(nèi)容
四、項(xiàng)目課程開發(fā)案例——《運(yùn)輸業(yè)務(wù)操作及管理》項(xiàng)目課程開發(fā)
第三節(jié) 項(xiàng)目課程教材編寫
一、項(xiàng)目課程教材定位
二、項(xiàng)目課程教材編寫的意義
三、項(xiàng)目課程教材編寫的步驟與方法
四、項(xiàng)目課程教材內(nèi)容組織要點(diǎn)
五、項(xiàng)目課程教材編寫案例——《貨代業(yè)務(wù)操作》項(xiàng)目課程教材編寫
第四節(jié) 課程教學(xué)實(shí)施
一、理論與實(shí)踐一體化教學(xué)法
二、案例教學(xué)法
三、教學(xué)案例開發(fā)實(shí)例——周大福全國(guó)物料配送中心規(guī)劃實(shí)施案例
四、項(xiàng)目化教學(xué)法
五、項(xiàng)目教學(xué)應(yīng)用案例——《貨代業(yè)務(wù)操作——訂艙》項(xiàng)目化教學(xué)分析
六、專項(xiàng)能力訓(xùn)練法與綜合能力訓(xùn)練法
七、物流預(yù)備技師綜合實(shí)訓(xùn)案例——物流經(jīng)營(yíng)管理沙盤實(shí)訓(xùn)
第五節(jié) 實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)
一、商務(wù)基礎(chǔ)能力實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)
二、物流專業(yè)能力實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)
三、物流綜合能力實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)
四、物流專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)案例——物聯(lián)網(wǎng)物流供應(yīng)鏈管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)開發(fā)
第六節(jié) 課外技能訓(xùn)練
一、技能俱樂(lè)部
二、技能競(jìng)賽
第七節(jié) 教學(xué)考核與評(píng)價(jià)
一、校內(nèi)課程教學(xué)評(píng)價(jià)
二、職業(yè)技能鑒定考核評(píng)價(jià)
三、物流預(yù)備技師培養(yǎng)與考核的特點(diǎn)
第五章 物流預(yù)備技師企業(yè)實(shí)踐
**節(jié) 企業(yè)物流技師工作站建設(shè)
一、企業(yè)物流技師工作站概述
二、企業(yè)物流技師工作站的設(shè)立條件
三、企業(yè)物流技師工作站的管理
四、企業(yè)物流技師工作站的成效評(píng)價(jià)
第二節(jié) 物流預(yù)備技師企業(yè)實(shí)踐
一、物流預(yù)備技師企業(yè)崗位工作實(shí)踐
二、物流預(yù)備技師企業(yè)項(xiàng)目研究
三、企業(yè)項(xiàng)目研究案例——國(guó)際航空貨運(yùn)機(jī)艙配載優(yōu)化研究
四、企業(yè)實(shí)踐考核與評(píng)價(jià)
五、物流預(yù)備技師企業(yè)實(shí)踐案例——深圳均輝華惠國(guó)際貨運(yùn)有限公司技師工作站物流預(yù)備技師培養(yǎng)
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物流管理高技能人才培養(yǎng)探究-第二版 節(jié)選
第二節(jié)物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)研究的內(nèi)容與方法 一、物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)研究的內(nèi)容 物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)研究的主要內(nèi)容包括物流預(yù)備技師人才市場(chǎng)需求調(diào)研以及物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)的可行性分析、物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)的教學(xué)體系、物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)的企業(yè)實(shí)踐、物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)的考核與評(píng)價(jià)以及物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)的校企合作。 **，物流預(yù)備技師人才市場(chǎng)需求調(diào)研包括物流行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、物流預(yù)備技師人才市場(chǎng)需求狀況、物流預(yù)備技師人才崗位及崗位群分析、物流預(yù)備技師人才職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)的調(diào)查研究等。 第二，物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)的可行性分析包括目前我國(guó)物流人才的總體培養(yǎng)狀況、物流預(yù)備技師在物流人才結(jié)構(gòu)中的地位、物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)所需條件與面臨的問(wèn)題、技師學(xué)院在物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)中的作用、物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)的模式等。 第三，物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)的教學(xué)體系包括物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)目標(biāo)、物流預(yù)備技師相關(guān)崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力分析、課程框架與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、工作過(guò)程導(dǎo)向的項(xiàng)目課程開發(fā)與教材編寫、物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)的教學(xué)方法、物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)一體化教學(xué)的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)以及教學(xué)過(guò)程的組織與管理等。 第四，物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)的企業(yè)實(shí)踐主要包括企業(yè)技師工作站建設(shè)、物流技師工作站的運(yùn)行與管理、物流預(yù)備技師企業(yè)工作實(shí)踐、物流預(yù)備技師企業(yè)項(xiàng)目研究等。 第五，物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)的考核與評(píng)價(jià)主要包括一體化課程考核與評(píng)價(jià)、工作過(guò)程導(dǎo)向的項(xiàng)目課程考核與評(píng)價(jià)、物流預(yù)備技師企業(yè)工作實(shí)踐的考核與評(píng)價(jià)、物流預(yù)備技師企業(yè)項(xiàng)目研究的考核與評(píng)價(jià)以及物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)的綜合評(píng)價(jià)等。 第六，物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)的校企合作主要包括物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)的校企合作機(jī)制、校企合作共同完成物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)過(guò)程的方法與措施等。 二、物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)研究的方法 在物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)研究過(guò)程中，我們采用了市場(chǎng)調(diào)研法、頭腦風(fēng)暴研討法、行動(dòng)研究法、文獻(xiàn)研究法等方法。 （一）市場(chǎng)調(diào)研法 以企業(yè)實(shí)地走訪的調(diào)研方式為主，以電話訪問(wèn)、郵件訪問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查等形式為輔，我們對(duì)物流預(yù)備技師人才市場(chǎng)進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研范圍涵蓋了倉(cāng)儲(chǔ)類、海運(yùn)類、空運(yùn)類、陸運(yùn)類、快遞類、生產(chǎn)企業(yè)類、港口類及其他綜合性物流企業(yè)。調(diào)研對(duì)象設(shè)定為深圳二十余家具有行業(yè)代表性的企業(yè)單位，這些企業(yè)分別是海時(shí)捷物流貨代、長(zhǎng)城國(guó)際系統(tǒng)科技、機(jī)場(chǎng)國(guó)際快件海關(guān)監(jiān)管中心、赤灣港務(wù)、均輝華惠國(guó)際速遞、遞四方國(guó)際速遞、順捷物流、康捷空國(guó)際貨代、共速達(dá)、中興通訊、宅急送、TNT、UPS、聯(lián)運(yùn)通、方舟國(guó)際貨運(yùn)、中快運(yùn)、海格物流、民航快遞、順豐速遞等。這些企業(yè)的共同特點(diǎn)是：涉及面廣，企業(yè)規(guī)模大。企業(yè)類型包括了生產(chǎn)企業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)、快遞企業(yè)、運(yùn)輸企業(yè)、貨代企業(yè)、港口企業(yè)等，其業(yè)務(wù)范圍涵蓋了物流所有作業(yè)環(huán)節(jié)。對(duì)這些企業(yè)進(jìn)行調(diào)研為物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)的研究工作打下了良好的基礎(chǔ)。 （二）頭腦風(fēng)暴研討法 物流預(yù)備技師人才培養(yǎng)是一個(gè)全新的研究領(lǐng)域，在研究過(guò)程中，我們大量采用了頭腦風(fēng)暴研討法。我們對(duì)物流師崗位設(shè)定中的“物流師崗位及崗位群分析”、“物流師工作任務(wù)與職業(yè)能力分析”、職業(yè)功能模塊課程體系開發(fā)中的“職業(yè)能力與課程設(shè)置分析”、企業(yè)技師工作站建設(shè)中的“技師工作站功能分析”等專題分別進(jìn)行了企業(yè)專家頭腦風(fēng)暴研討。每次頭腦風(fēng)暴研討會(huì)我們都邀請(qǐng)到不同類型物流企業(yè)生產(chǎn)一線的業(yè)務(wù)骨干就專題進(jìn)行深入研討，他們?cè)跁?huì)上產(chǎn)生了很多新思維、新設(shè)想，推進(jìn)了研究工作的順利開展。 ……
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