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五年級-兒童的文學課堂 版權(quán)信息
- ISBN：9787566408143
- 條形碼：9787566408143 ; 978-7-5664-0814-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
五年級-兒童的文學課堂 本書特色
不同年齡、不同心理的兒童，有著不一樣的閱讀興趣。小學高年級的兒童，心智得到了進一步的發(fā)展，喜歡閱讀內(nèi)涵更豐富、思想更深刻的作品，包括科幻作品、悲劇等。這一階段的兒童已經(jīng)初步掌握了預測、推論等閱讀策略，掌握了將近3000個常用漢字，形象思維和抽象邏輯思維都得到了飛速的發(fā)展。據(jù)此，陳暉、吳福雷主編的《兒童的文學課堂（5年級）》除了給兒童介紹《戰(zhàn)馬》《造夢的雨果》等經(jīng)典作品之外，還介紹了《雪柿子》《狼獾河》等當下受到讀者廣泛關注的作品。 在小學高年級階段，教師應該督促兒童做成熟的閱讀者。本書的“綜合實踐”指導兒童通過“編寫劇本”“對比閱讀”“朗誦比賽”“親子共讀”等活動，更好地掌握閱讀策略。比如《千雯之舞》的“綜合實踐”，要求兒童根據(jù)其對作品的閱讀和理解，結(jié)合相關資料了解漢字的演變過程；然后在班級策劃并舉行一次“漢字聽寫大賽”，進一步引導兒童把握作品所傳遞的文化內(nèi)涵。
五年級-兒童的文學課堂 內(nèi)容簡介
不同年齡、不同心理的兒童，有著不一樣的閱讀興趣。小學高年級的兒童，心智得到了進一步的發(fā)展，喜歡閱讀內(nèi)涵更豐富、思想更深刻的作品，包括科幻作品、悲劇等。這一階段的兒童已經(jīng)初步掌握了預測、推論等閱讀策略，掌握了將近3000個常用漢字，形象思維和抽象邏輯思維都得到了飛速的發(fā)展。 據(jù)此，《中國兒童文學校園閱讀論壇：兒童的文學課堂（五年級）》除了給兒童介紹《戰(zhàn)馬》《造夢的雨果》等經(jīng)典作品之外，還介紹了《雪柿子》《狼獾河》等當下受到讀者廣泛關注的作品。在小學高年級階段，教師應該督促兒童做成熟的閱讀者。 《中國兒童文學校園閱讀論壇：兒童的文學課堂（五年級）》的“綜合實踐”指導兒童通過“編寫劇本”“對比閱讀”“朗誦比賽”“親子共讀”等活動，更好地掌握閱讀策略。比如《千雯之舞》的“綜合實踐”，要求兒童根據(jù)其對作品的閱讀和理解，結(jié)合相關資料了解漢字的演變過程；然后在班級策劃并舉行一次“漢字聽寫大賽”，進一步引導兒童把握作品所傳遞的文化內(nèi)涵。
五年級-兒童的文學課堂 目錄
康德拉和魔法碎片草坪男孩楠塔基特島的夜行鳥老師，操場上有個小妖怪叫我英雄無畏云海探奇浴火重生藍天下的課桌綿綿土五頭蒜獨旅狼獾河千雯之舞流年一寸光著腳丫的小路紅城王國少年阿莫的秘密日記貓王暖暖蓮青草的骨頭小小趕馬人雪柿子雪中寶藏造夢的雨果戰(zhàn)馬
展開全部
五年級-兒童的文學課堂 作者簡介
陳暉 北京師范大學文學院教授、博士生導師。主要從事兒童文學理論及教育應用研究。出版《通向兒童文學之路》《圖畫書的講讀藝術(shù)》等專著，主編《兒童的文學世界》《文學寶貝計劃》《閱讀世界兒童文學經(jīng)典》等教材，編著《夢幻的國度》《經(jīng)典繪本的欣賞與講讀》等多種兒童圖畫書閱讀指導用書。積極倡導并推動“中國兒童文學閱讀推廣計劃”。 吳福雷 安徽省特級教師，中學高級教師。安徽省教育科學研究院小學語文教研員，安徽省教育學會小學語文教學專業(yè)委員會副理事長兼秘書長。教學課例曾獲得*一等獎，多項課題研究成果獲得省級教學成果評選一等獎。出版《走向田野的教育》《當我們面對精彩》等教育專著。
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