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教育倫理建設引論 版權信息
- ISBN：9787516156339
- 條形碼：9787516156339 ; 978-7-5161-5633-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育倫理建設引論 內容簡介
本專著在對教育倫理學的學科依據、研究主題、思想演變、研究現狀進行梳理和分析的基礎上，運用唯物辯證法、價值分析法和理論聯系實際的方法，立足于現實，站在時代的高度，借助倫理學視角，從價值追求、核心范疇、規范建設、功能向度、完整視域、實現機制的基本層面，對教育倫理的理論主題和建設思路作出了富有新意和系統深入的探討，并挖掘和闡釋了教育倫理的精神內涵、內在邏輯和實現路徑。這將有助于推動我國教育倫理學科的發展和教育道德建設。
教育倫理建設引論 目錄
**章 緒論
一 教育倫理學的學科依據
二 教育倫理學的研究主題
三 教育倫理學研究的歷史回眸
四 我國教育倫理學研究現狀綜述
第二章 教育倫理的價值追求
一 教育倫理的價值前提
二 教育倫理的價值取向
三 教育倫理的價值關懷
第三章 教育倫理的核心范疇
一 教育人道
二 教育公正
三 教育良心
第四章 教育倫理的規范建設
一 教育倫理規范建設之意義和使命
二 教育倫理規范之合理性要件
三 教育倫理規范之合理性依據
第五章 教育倫理的功能向度
一 教育倫理的兩個功能向度
二 抑惡與教育倫理的他律
三 揚善與教育倫理的自律
第六章 教育倫理的研究視域
一 從個體善走向社會善
二 個體善與個體教育倫理I
三 社會善與社會教育倫理
第七章 教育倫理的實現機制
一 教化機制
二 評價機制
三 激勵機制
四 主體機制
參考文獻
后記
一 教育倫理學的學科依據
二 教育倫理學的研究主題
三 教育倫理學研究的歷史回眸
四 我國教育倫理學研究現狀綜述
第二章 教育倫理的價值追求
一 教育倫理的價值前提
二 教育倫理的價值取向
三 教育倫理的價值關懷
第三章 教育倫理的核心范疇
一 教育人道
二 教育公正
三 教育良心
第四章 教育倫理的規范建設
一 教育倫理規范建設之意義和使命
二 教育倫理規范之合理性要件
三 教育倫理規范之合理性依據
第五章 教育倫理的功能向度
一 教育倫理的兩個功能向度
二 抑惡與教育倫理的他律
三 揚善與教育倫理的自律
第六章 教育倫理的研究視域
一 從個體善走向社會善
二 個體善與個體教育倫理I
三 社會善與社會教育倫理
第七章 教育倫理的實現機制
一 教化機制
二 評價機制
三 激勵機制
四 主體機制
參考文獻
后記
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教育倫理建設引論 作者簡介
糜海波，博士，博士后，南京森林警察學院思政部教授，馬克思主義基本原理課程組負責人。中國教育倫理學會理事，南京青年科技工作者協會理事。江蘇省“333工程”中青年科學技術帶頭人，江蘇省高校中青年學術帶頭人。主要研究方向：哲學、教育倫理學和馬克思主義理論。已出版個人專著2部，參編國家精品教材2部。在《馬克思主義研究》、《倫理學研究》、《高等教育研究》、《教育理論與實踐》等刊物上發表學術論文近百篇。主持多項省部級以上項目。
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