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包郵 教育公平與教育效率-英美基礎(chǔ)教育政策演進(jìn)研究
作者：倪小敏等著
開本：
16開
頁數(shù)：
324
讀者評(píng)分：5分2條評(píng)論
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教育公平與教育效率-英美基礎(chǔ)教育政策演進(jìn)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787532888603
- 條形碼：9787532888603 ; 978-7-5328-8860-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育公平與教育效率-英美基礎(chǔ)教育政策演進(jìn)研究 本書特色
本書基于“教育公平與教育效率”的視角，在占有豐富資料（尤其是英文資料）的基礎(chǔ)上，把英國和美國基礎(chǔ)教育政策演進(jìn)結(jié)合起來研究，并進(jìn)行多方面的深入反思，凸顯出系統(tǒng)性（英國和美國基礎(chǔ)教育政策演進(jìn)）、多維性（社會(huì)和教育背景、基礎(chǔ)教育理念和基礎(chǔ)教育政策的結(jié)合）、比較性（對(duì)英國和美國基礎(chǔ)教育政策演進(jìn)的反思）。
教育公平與教育效率-英美基礎(chǔ)教育政策演進(jìn)研究 內(nèi)容簡介
本書基于“教育公平與教育效率”的視角，在占有豐富資料（尤其是英文資料）的基礎(chǔ)上，把英國和美國基礎(chǔ)教育政策演進(jìn)結(jié)合起來研究，并進(jìn)行多方面的深入反思，凸顯出系統(tǒng)性（英國和美國基礎(chǔ)教育政策演進(jìn)）、多維性（社會(huì)和教育背景、基礎(chǔ)教育理念和基礎(chǔ)教育政策的結(jié)合）、比較性（對(duì)英國和美國基礎(chǔ)教育政策演進(jìn)的反思）。
教育公平與教育效率-英美基礎(chǔ)教育政策演進(jìn)研究 目錄
前言
上編 英國基礎(chǔ)教育政策演進(jìn)**章 國民教育制度建立與初等教育機(jī)會(huì)均等(19世紀(jì)后期—20世紀(jì)初) 一、社會(huì)和教育背景 1.社會(huì)背景 2.教育背景 二、基礎(chǔ)教育理念 1.亞當(dāng)·斯密：教育與國民財(cái)富增長密切聯(lián)系 2.詹姆士·穆勒：民眾教育機(jī)會(huì)與教育公平 3.歐文：新的社會(huì)制度與教育平等 三、基礎(chǔ)教育政策目標(biāo) 1.《1870年初等教育法》(1870) 2.《1876年教育法》(1876) 3.《初等教育(盲聾兒童)法》(1893) 4.《1918年教育法》(1918) 小結(jié)第二章 中等教育機(jī)會(huì)均等與以選拔性為基礎(chǔ)組織中等教育(20世紀(jì)20—50年代) 一、社會(huì)和教育背景 1.社會(huì)背景 2.教育背景 二、基礎(chǔ)教育理念 1.托尼：教育機(jī)會(huì)平等與全民中等教育 2.伯特：基于智力測(cè)驗(yàn)的入學(xué)篩選 三、教育政策目標(biāo) 1.《關(guān)于青少年教育的報(bào)告》(1926) 2.《關(guān)于文法中學(xué)和技術(shù)中學(xué)的中等教育報(bào)告》(1938) 3.《諾伍德報(bào)告》(1943) 4.《1944年教育法》(1944) 小結(jié)第三章 追求教育過程和教育結(jié)果公平(20世紀(jì)60—70年代) 一、社會(huì)和教育背景 1.社會(huì)背景 2.教育背景 二、基礎(chǔ)教育理念 1.弗農(nóng)：教育與兒童智力的變化 2.格拉斯：社會(huì)流動(dòng)處于僵滯狀態(tài) 3.哈爾西：確保教育機(jī)會(huì)的實(shí)際平等 三、教育政策目標(biāo) 1.《關(guān)于15—18歲青少年教育的報(bào)告》(1959) 2.《我們未來的一半》(1963) 3.《關(guān)于兒童與他們的小學(xué)的報(bào)告》(1967) 4.《學(xué)校教育——一份協(xié)商的文件》(1977) ……
第四章 教育效率優(yōu)先下的共同課程與選擇多樣(20世紀(jì)80年代末—90年代)第五章 差異而平等基礎(chǔ)上的教育公平與教育效率的融合(20世紀(jì)末—21世紀(jì)**個(gè)十年)下編 美國基礎(chǔ)教育政策演進(jìn)**章 實(shí)行免費(fèi)和普及的初等教育(1781年建國后—19世紀(jì)中期)第二章 發(fā)展和普及中等教育(19世紀(jì)后期—20世紀(jì)50年代)第三章 追求教育結(jié)果的公平(20世紀(jì)60—70年代)第四章 突出教育優(yōu)質(zhì)和教育公正(20世紀(jì)80—90年代)第五章 追求每一個(gè)學(xué)生的教育成功(21世紀(jì)**個(gè)十年)結(jié)語 對(duì)英美基礎(chǔ)教育政策演進(jìn)的反思
參考文獻(xiàn)后記
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教育公平與教育效率-英美基礎(chǔ)教育政策演進(jìn)研究 作者簡介
倪小敏，溫州大學(xué)教師教育學(xué)院教育學(xué)系副教授，教育學(xué)博士。2006年列入溫州市“551工程人才”培養(yǎng)人選第三層次，研究領(lǐng)域涉及高等教育、教育學(xué)原理和課程與教學(xué)論。
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