掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛的教育
-
>
統編高中語文教材名師課堂教學實錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽光姐姐小書房.成長寫作系列(全6冊)
-
>
名家經典:水滸傳(上下冊)
八年級-輕輕松松學寫作 版權信息
- ISBN：9787555319603
- 條形碼：9787555319603 ; 978-7-5553-1960-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
八年級-輕輕松松學寫作 本書特色
本書按照單元編排，每個單元包括八個欄目，分別是：作文雙周練、框架構思法、習作展示窗、病文診療所、美文讀一讀、寫作小技法、動筆練一練、精巧微寫作（九年級）。為老師作文教學和同學們學習寫作提供了系列的方法，正反方面的例文。是一本有寫作技法，有成文過程，有美文展示，有病文分析，有實踐環節的作文書。
八年級-輕輕松松學寫作 內容簡介
《優可名師系列叢書：輕輕松松學寫作（八年級）》特點： 立意，就是給文章定中心，需要用一句簡潔、通順、完整的話緊扣題目談認識。中心是文章的主旨和寫作的意圖，猶如人的靈魂，不是可有可無，是必須要具備的。 選材，要遵循三原則：從生活中選材，圍繞中心選材，材料要伴隨作者的情感體驗。 結構，就是文章的行文思路，包括開頭、主體、結尾。如果主體是并列式結構，還要考慮有過渡。
八年級-輕輕松松學寫作 目錄
**單元：我愛山河美
作文雙周練
讀城記
夸夸我見到的____
框架構思法
習作展示窗
讀城記
讀城記
夸夸我見到的廬山
夸夸我見到的泰山
病文診療所
夸夸我吧到的香山
美文讀一讀
木棉花開
寫作小技法
寄情于景，情景合
提升美文整體氣質
動筆練一練
第二單元：品德之馨香
作文雙周練
風度
____是一種智慧
框架構思法
習作展示窗
風度
風度
舍棄是一種智慧
放棄是一種智慧
病文診療所
放棄是一種智慧
美文讀一讀
孤獨的舞者
寫作小技法
借助技法，加工故事，引人入勝
動筆練一練
第三單元：青春正能量
作文雙周練
生活的準則
為____點贊
框架構思法
習作展示窗
生活的準則
生活的準則
為同學點贊
為堅持的做法點贊
病文診療所
為努力點贊
美文讀一讀
心田上的百合花
寫作小技法
就事敘理，有感而發
動筆練一練
第四單元：成長加油站
作文雙周練
夢想的力量
___我懂了
框架構思法
習作展示窗
夢想的力量
夢想的力量
親情，我懂了
堅持就是勝利，我懂了
病文診療所
那一刻，我懂了
美文讀一讀
感動是一種養分
寫作小技法
運用細節描寫打造精品文章
動筆練一練
階段練筆（一）
欣賞
_____，讓生活更美好
框架構思法
習作展示窗
欣賞
欣賞
鮮花，讓生活更美好
關愛，讓生活更美好
動筆練一練
第五單元：悠悠佳節情
作文雙周練
過節真好
又到一年____時
框架構思法
習作展示窗
過節真好
又到一年端午時
又到一年重陽時
病文診療所
過節真好
美文讀一讀
鄉村元宵夜
寫作小技法
淺談記敘文中的場面描寫
動筆練一練
第六單元：實踐大課堂
作文雙周練
學以致用
在____中成長
框架構思法
習作展示窗
學以致用
學以致用
在痛苦中成長
在幸福中成長
病文診療所
……
第七單元：悅讀正當時
第八單元：一花一世界
第九單元：師生同窗惰
第十單元：青春狂想曲
第十一單元：世間情無價
第十二單元：生活萬花筒
第十三單元：萬象人世間
第十四單元：破繭終化蝶
第十五單元：快樂伴我行
第十六單元：瀟灑走四方
展開全部
八年級-輕輕松松學寫作 節選
《優可名師系列叢書：輕輕松松學寫作（八年級）》： 記得我八九歲時，院兒里有個大哥哥迷上釣魚，每天早出晚歸，回家時總能帶回幾尾活蹦亂跳的鮮魚。到家后，拿盆放水，收拾工具，而家中的爺爺奶奶則忙著擇蔥、切姜、剝蒜、點火，一邊忙活兒一邊津津有味地聽他講述上魚的過程。不一會兒，一盆香噴噴的侉燉魚就端上了桌，隨之張羅著拿碗拿筷子準備吃飯，同時還不忘打發孩子給鄰居送上幾塊魚肉嘗嘗鮮兒。這時的小院歡騰了，各家各戶都來道謝，嘴里夸獎著老奶奶燉魚的手藝，手里奉上自家的特色菜，之后每家都把小桌放在門前或葡萄架下，全院的人像一家人一樣，吃著、喝著、聊著、樂著，那景象是現在住在樓房里的孩子想象不出來的。而在當時我認為這一切的美好都是釣魚帶來的，那就學學唄！那時不像現在，什么東西都要買。自己動手制作玩具的過程也是玩兒的一部分，而且是重要的一部分，它能讓你對這個游戲更加了解、更加期待。我的**條魚線就是姥姥縫被子用的粗棉線，用塑料泡沫中的顆粒穿在棉線中間做了一個七星漂兒，廢牙膏皮卷成卷兒當鉛墜，找鄰居大哥要了一個舊魚鉤綁在線上。就剩魚竿是個問題了，我特意跑了很遠的路到郊區蔬菜大棚找了兩根搭豆架用的細竹竿，把線綁在竿頭，我的**套釣具就這樣拼湊成功了。 和一小塊面，例點兒白酒，滴幾滴香油，做成魚餌。在自行車上綁上魚竿，我迫不及待地出發了。玉淵潭公園有離家*近的水面，騎車大概要一小時。路上腦子里不想別的，一心只想盡快把鉤兒扔到水里，幻想著釣到魚那一剎那的感覺。車騎得飛快，來到湖邊。我支好車，拿起竿兒，掛上食兒，哪兒管什么風線長了、水線短了、浮力大了、鉛墜重了，揚竿甩線，先扔下去再說。說也奇怪，傻小子睡涼炕，全憑火力壯；越是棒槌越和牌——別看不會釣，扔下去魚就吃食兒，抬起竿兒就有魚。不管是竄釘兒、麥穗兒還是小虎頭兒，一竿兒一條，雖然個兒都不大，但對我這個初學者來說那簡直是意外的驚喜，收獲頗豐，不到半小時，把我忙活了一腦門子汗。 正忙得不可開交，就聽得身后坡上有人喊我，轉身看時，一個男的，四十多歲，推著自行車站在那里朝我招手。沒看我這兒正上魚嗎？我不情愿地放下魚竿，走上坡岸一問才知道，來人是公園管理處的，我被告知這地方不是公園的釣魚區，嚴禁釣魚，違者罰款。我頓時傻眼了，誰知道還分釣魚區和非釣魚區呀！到這時我才看到岸旁立著“嚴禁釣魚”的牌子，無奈只得拉下臉來跟他對付。求爺爺告奶奶，好話說了一籮筐，他看我是個孩子的分上，破魚竿也沒有什么沒收的必要，*后的處理結果還真不錯——一竿兒撅折了，魚也放了，*可樂的他是撅竿兒的時候讓魚鉤把自己的手狠狠地鉤了一個大口子！該！誰讓你撅我竿兒來著！可能是他也覺得這事兒弄到這份上挺沒勁的，撅完竿兒看都沒看我一眼，蹬上自行車回家上藥去了。 說實話，撅竿兒、放魚，一點兒都沒有影響我的好心情。那竿兒雖說是我自己做的，但真的沒有什么保留價值，那魚他不放我也得放，拿回家不能養也不能吃，還能看著它們死嗎？所以我根本就沒往心里去。*關鍵的是我把它們釣上來了，這個體驗是*重要的，這個全新的感覺是*讓我興奮的。我高高興興地騎車回家了，很長時間都在回味著釣到魚那一瞬間的感覺——只可意會，不可言傳，充滿著誘惑，妙不可言。從此，我的愛好中多了釣魚這一項。回想我的童年時代，孩子們可以盡情去做自己感興趣的事，并從中體驗到生活的美妙與歡樂。那可真是無憂無慮，充滿童真童趣。 ……
八年級-輕輕松松學寫作 作者簡介
李淑龍老師，于1988年7月畢業于首都師范大學，從事初中語文教學27年，現為中學高級語文教師，北京石景山區連任十年以上骨干教師。自己摸索的“作文四步構思法”為區級科研課題。曾為遼寧大學出版社連續6年出版的《全國中考滿分作文精選精評》一書做主編或副主編。為華語教學出版社全國發行的《作文總動員》一書錄制VCD作文教學光盤。為思學通教學軟件錄制作文指導課。為《語文導報》撰寫系列作文指導文章。參與編寫作文與中考指導的書籍近30本，由語文出版社、北京郵電大學出版社、湖南少年兒童出版社等出版。推薦發表學生作文數十篇。在《北京教育報》《語文導報》《作文評點報》《中學語文教學》等多家報刊上發表文章20余篇。在指導學生寫作方面有豐富的經驗。
書友推薦
- >
山海經
- >
推拿
- >
月亮與六便士
- >
史學評論
- >
經典常談
- >
中國歷史的瞬間
- >
詩經-先民的歌唱
- >
莉莉和章魚
本類暢銷
