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玩科學-幼兒園科學材料包 教師指導用書 小班(上) 版權信息
- ISBN：9787109209299
- 條形碼：9787109209299 ; 978-7-109-20929-9
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
玩科學-幼兒園科學材料包 教師指導用書 小班(上) 本書特色
為解決目前幼兒園科學活動教師授課難度大、實驗材料不好找等問題，北京市東城區第二幼兒園將多年教育科研重點課題成果轉化成這套科學教學資源特色課程。該課程嚴格遵守《3～6歲兒童學習與發展指南》中“科學探究”領域的*新教育理念，創新性地將幼兒實際動手操作、探究使用的材料與軟件授課功能相結合，應用于幼兒園一線科學教學活動，將教師授課的過程標準化，同時也解決了因教師人員流動對教學質量的影響。
課程強調互動技術與幼兒園探究式科學教學模式相結合，注重多媒體使用的適宜性和趣味性；注重與幼兒實際生活經驗相結合，增加互動性；注重將幼兒課堂的被動接受、教師灌輸變為幼兒主動探究、觀察、猜想、驗證、推理得出實驗結果。課程內容以豐富有趣的動物、植物、自然現象、物理現象等科學信息為主要載體，同時利用高新技術，實現了虛擬與現實相結合的課堂互動教學，不僅能引起幼兒的強烈興趣，而且方便教師授課，從而提升幼兒園的教學質量，解決教學過程中材料難找的問題，為教學活動的開展提供方便。為解決目前幼兒園科學活動教師授課難度大、實驗材料不好找等問題，北京市東城區第二幼兒園將多年教育科研重點課題成果轉化成這套科學教學資源特色課程。該課程嚴格遵守《3～6歲兒童學習與發展指南》中“科學探究”領域的*新教育理念，創新性地將幼兒實際動手操作、探究使用的材料與軟件授課功能相結合，應用于幼兒園一線科學教學活動，將教師授課的過程標準化，同時也解決了因教師人員流動對教學質量的影響。
課程強調互動技術與幼兒園探究式科學教學模式相結合，注重多媒體使用的適宜性和趣味性；注重與幼兒實際生活經驗相結合，增加互動性；注重將幼兒課堂的被動接受、教師灌輸變為幼兒主動探究、觀察、猜想、驗證、推理得出實驗結果。課程內容以豐富有趣的動物、植物、自然現象、物理現象等科學信息為主要載體，同時利用高新技術，實現了虛擬與現實相結合的課堂互動教學，不僅能引起幼兒的強烈興趣，而且方便教師授課，從而提升幼兒園的教學質量，解決教學過程中材料難找的問題，為教學活動的開展提供方便。
全套課程按照幼兒各年齡段的認知經驗及生長發育特點，分為托、小、中、大班，再按照上、下學期的不同分為8本教師指導用書，配套幼兒用書及材料包設計，為教師提供詳細的教案，主要內容包括：活動名稱、活動目標、活動重點、活動難點、活動準備、活動過程（主題猜想、實驗材料準備、探究驗證、總結梳理）、活動延伸、超級鏈接、家園共育、環境創設、活動反思等欄目，為一線教學提供完備的參考。
同時，每本書配有一張教學版光盤（多媒體教學軟件），主要包括8個模塊：活動目標、實驗材料、發現劇場（動畫片）、主題猜想（PPT課件演示動畫）、科學實驗（DV拍攝）、小牛頓課堂（PPT課件演示動畫）、活動延伸（DV拍攝）、游戲空間（電子游戲）。
借助多媒體互動教學的模式，在電子白板、一體機等交互式的多媒體設備上進行教學，*直觀、明了地啟發、引導幼兒進行自主探究，通過動手操作材料，獲得直接經驗，了解科學現象及其簡單原理。
者亞囡、王慧娟主編的《玩科學--幼兒園科學材料包教師指導用書（附光盤小班上適合3-4歲幼兒）（精）》可供廣大幼兒園一線教師及幼師相關專業教學使用，亦可供幼兒家長閱讀參考。
信息
玩科學-幼兒園科學材料包 教師指導用書 小班(上) 內容簡介
《玩科學 幼兒園科學材料包教師指導用書（小班上 適合3-4歲幼兒）》配有一張教學版光盤（多媒體教學軟件），主要包括8個模塊：活動目標、實驗材料、發現劇場（動畫片）、主題猜想（PPT課件演示動畫）、科學實驗（DV拍攝）、小牛頓課堂（PPT課件演示動畫）、活動延伸（DV拍攝）、游戲空間（電子游戲）。借助多媒體互動教學的模式，在電子白板、一體機等交互式的多媒體設備上進行教學，直觀、明了地啟發、引導幼兒進行自主探究，通過動手操作材料，獲得直接經驗，了解科學現象及其簡單原理。《玩科學 幼兒園科學材料包教師指導用書（小班上 適合3-4歲幼兒）》可供廣大幼兒園一線教師及幼師相關專業教學使用，亦可供幼兒家長閱讀參考。
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