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你就是孩子最好的玩具-升級(jí)版 版權(quán)信息
- ISBN：9787550132115
- 條形碼：9787550132115 ; 978-7-5501-3211-5
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
你就是孩子最好的玩具-升級(jí)版 本書特色
樊登老師力薦：希望更多的人知道，情感引導(dǎo)的方法；希望更多的人知道，無條件的愛是多么的重要。升級(jí)版首次收入凡登的詳細(xì)解讀。年度育兒好書，情感引導(dǎo)式教育開山之作，美國媽媽人手一冊(cè)，短短5步，讓你擁有一個(gè)健康快樂的孩子，奠定一生的親密關(guān)系。 1.美國兒童教育專家們一致推崇的育兒指南，“情感引導(dǎo)式教育”的開山之作——你就是孩子*好的玩具 升級(jí)版重磅來襲。奠定父母與孩子一生親密關(guān)系的情感引導(dǎo)書。 2. CCTV《實(shí)話實(shí)說》等欄目主持人樊登、北京衛(wèi)視特別推薦，深受國內(nèi)媽媽喜歡。CCTV央視主持人樊登特別推薦，并在兒子嘟嘟身上實(shí)踐成功。主持人樊登的話說，“我認(rèn)為這是我人生當(dāng)中讀到的zui幸運(yùn)的一本書，所以我把它推薦給所有準(zhǔn)備當(dāng)父母或者已經(jīng)當(dāng)了父母的家長。幾乎所有人讀完這本書，都會(huì)覺得非常的感激。”3.《你就是還*好的玩具 升級(jí)版》有哪些值得一提的優(yōu)點(diǎn)？ & 可讀性強(qiáng)& 理論與實(shí)際相結(jié)合，既高屋建瓴，又能運(yùn)用自如，更具系統(tǒng)性與可行性& 提出詳細(xì)的指導(dǎo)步驟，更具有實(shí)用性& 用得上 + 有效果 = 成功育兒書4.《你就是孩子*好的玩具 升級(jí)版》適合多大的孩子？ 嬰幼兒，3-6，7歲以上的孩子都適用 。 CCTV主持人樊登：在我看來，你的孩子就算20多歲，你就是孩子*好的玩具這本書也同樣適用。隨時(shí)改變，都有機(jī)會(huì)讓家庭變得不同。 5. 《你就是孩子*好的玩具 升級(jí)版》是哪幾類父母必讀& 經(jīng)常控制、放任、賄賂或者威脅孩子的父母必讀你是否知道，你本人（沒錯(cuò)，就是你！）比任何玩具都更讓孩子喜歡和著迷呢？ 孩子們并不需要智力玩具或者電視節(jié)目，他們需要的是你！他們真正看重的是和你在一起的快樂時(shí)光，他們需要被重視，需要和父母單獨(dú)相處而不被打擾的時(shí)間！ & 如果你已經(jīng)厭倦了和孩子沒完沒了地爭(zhēng)執(zhí)，你必讀你一定要讀讀《你就是孩子*好的玩具》——不要再賄賂、體罰和責(zé)罵孩子——教育應(yīng)該是一個(gè)心平氣和的過程! & 如果你渴望成為孩子心目中的好爸爸好媽媽，你必讀如果沒有從金伯莉那里獲得的兒童發(fā)育方面的知識(shí)和她簡(jiǎn)單明了的教育方法，我就不可能成為如今女兒心目中的好媽媽。她為我們和子女的之間奠定了一生的親密關(guān)系。 & 在與孩子相處過程中遇到了瓶頸，覺得養(yǎng)育孩子非常棘手的父母必讀希望這本書能幫到你，我認(rèn)為這是我人生當(dāng)中讀到的*幸運(yùn)的一本書，所以我把它推薦給所有準(zhǔn)備當(dāng)父母或者已經(jīng)當(dāng)了父母的家長。幾乎所有人讀完這本書，都會(huì)覺得非常的感激。 ——央視著名主持人 樊登 金伯莉·布雷恩能為父母?jìng)兲峁┣袑?shí)的幫助。她提醒我們深厚的親子關(guān)系是人性化教育的基石，當(dāng)我們對(duì)孩子的教育遭遇到困難的時(shí)候，情感引導(dǎo)是一種獨(dú)特、有效和溫柔的解決方案。 ——佩琪·歐哈拉，《母愛雜志》的編輯兼出版人如果你已經(jīng)厭倦了和孩子沒完沒了地爭(zhēng)執(zhí)，你一定要讀讀金伯莉·布雷恩的書——不要再賄賂、體罰和責(zé)罵孩子——教育應(yīng)該是一個(gè)心平氣和的過程! ——蘇珊·M.海姆，《心靈雞湯》的編輯和《激發(fā)孩子智力》的作者金伯莉讓我們認(rèn)識(shí)了關(guān)注孩子情感的重要性，她用真實(shí)生活中的例子來指導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀楦雍细竦母改浮Ｄ芙Y(jié)識(shí)這樣一位'知心媽媽'真是太好了！ ——加利·M .布勞博士，SAMHSA精神健康服務(wù)中心少兒家庭部主任如果沒有從金伯莉那里獲得的兒童發(fā)育方面的知識(shí)和她簡(jiǎn)單明了的教育方法，我就不可能成為如今女兒心目中的好媽媽。她為我們和子女的之間奠定了一生的親密關(guān)系。 ——蘇珊·琪.瓦特，歌手兼作曲家，發(fā)行《生命誕生的十二份禮物》金伯莉是我*信賴的、*睿智的教育專家。 ——艾米·科瓦瑞克，作家，著有《與孩子一同成長》，廣播節(jié)目主持人
你就是孩子最好的玩具-升級(jí)版 內(nèi)容簡(jiǎn)介
你是否知道，你本人（沒錯(cuò)，就是你！）比任何玩具都更讓孩子喜歡和著迷呢？孩子們并不需要智力玩具或者電視節(jié)目，他們需要的是你！他們真正看重的是和你在一起的快樂時(shí)光，他們需要被重視，需要和父母單獨(dú)相處而不被打擾的時(shí)間，需要和父母建立一生的親密關(guān)系！在處理與孩子溝通的問題時(shí)，控制、放任、賄賂、威脅都是家長們常用的方法。這些不同類型的教育方法都有一個(gè)嚴(yán)重的缺陷，那就是可能導(dǎo)致孩子無法以恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)情感和進(jìn)行溝通，從而無法建立起父母與孩子的親密關(guān)系，孩子也就無法得到家庭關(guān)系所帶來的歸屬感和安全感。 與這些方法相比，情感引導(dǎo)的教育方法更加充滿關(guān)愛，也更符合邏輯和人性。因?yàn)橹挥星楦幸龑?dǎo)型父母才會(huì)把這些棘手的情況當(dāng)成了解孩子內(nèi)心世界的好機(jī)會(huì)，并且對(duì)孩子的情緒給予同情和理解，在溝通中增進(jìn)親子關(guān)系，進(jìn)而提高孩子的情商和溝通能力，為他們將來的成長打下有益的基礎(chǔ)。
你就是孩子最好的玩具-升級(jí)版 目錄
新版說明
編者的話
序言
**章 管教孩子的常見難題：情感引導(dǎo)能幫你做什么？
情感引導(dǎo)是什么？
父母在情感引導(dǎo)中的角色
情感引導(dǎo)的基本要素
情感引導(dǎo)的常見誤區(qū)
誤區(qū)一：控制型父母與放任型父母
誤區(qū)二：輕視、低估和否定孩子的感受
誤區(qū)三：采用外部激勵(lì)和獎(jiǎng)賞的手段
誤區(qū)四：以消極后果作為懲罰
避免消極的教育方法
打屁股
抱有不切實(shí)際的期望
無視孩子的天生性格
第二章 情感引導(dǎo)的重要性：奠定父母與孩子一生的親密關(guān)系
為什么要進(jìn)行情感引導(dǎo)？
建立情感的紐帶
陪孩子一起玩的重要性
提供選擇
同情的力量
撇開自己的情緒
如何在日常生活中給予孩子同情
了解孩子的性格
要認(rèn)識(shí)不同的發(fā)育階段
情感引導(dǎo)的關(guān)鍵步驟
播下種子
觀察和判斷
聆聽
體察并理解孩子的感受
同情
情感引導(dǎo)的其他注意事項(xiàng)
讓你的言行保持一致
讓孩子知道大人會(huì)幫助他們
情感引導(dǎo)實(shí)踐
何塞和他的倔強(qiáng)女兒的故事
該認(rèn)錯(cuò)時(shí)就認(rèn)錯(cuò)
第三章 嬰兒期：開始種下親密基因
第四章 兩歲的乖寶寶，三歲的淘寶寶：建立親密關(guān)系的關(guān)鍵時(shí)期
第五章 伴隨成長而來的挑戰(zhàn)：與四到七歲的孩子保持親密
第六章 無條件的愛：育兒是世間唯一無法辭掉的工作
編者的話
序言
**章 管教孩子的常見難題：情感引導(dǎo)能幫你做什么？
情感引導(dǎo)是什么？
父母在情感引導(dǎo)中的角色
情感引導(dǎo)的基本要素
情感引導(dǎo)的常見誤區(qū)
誤區(qū)一：控制型父母與放任型父母
誤區(qū)二：輕視、低估和否定孩子的感受
誤區(qū)三：采用外部激勵(lì)和獎(jiǎng)賞的手段
誤區(qū)四：以消極后果作為懲罰
避免消極的教育方法
打屁股
抱有不切實(shí)際的期望
無視孩子的天生性格
第二章 情感引導(dǎo)的重要性：奠定父母與孩子一生的親密關(guān)系
為什么要進(jìn)行情感引導(dǎo)？
建立情感的紐帶
陪孩子一起玩的重要性
提供選擇
同情的力量
撇開自己的情緒
如何在日常生活中給予孩子同情
了解孩子的性格
要認(rèn)識(shí)不同的發(fā)育階段
情感引導(dǎo)的關(guān)鍵步驟
播下種子
觀察和判斷
聆聽
體察并理解孩子的感受
同情
情感引導(dǎo)的其他注意事項(xiàng)
讓你的言行保持一致
讓孩子知道大人會(huì)幫助他們
情感引導(dǎo)實(shí)踐
何塞和他的倔強(qiáng)女兒的故事
該認(rèn)錯(cuò)時(shí)就認(rèn)錯(cuò)
第三章 嬰兒期：開始種下親密基因
第四章 兩歲的乖寶寶，三歲的淘寶寶：建立親密關(guān)系的關(guān)鍵時(shí)期
第五章 伴隨成長而來的挑戰(zhàn)：與四到七歲的孩子保持親密
第六章 無條件的愛：育兒是世間唯一無法辭掉的工作
展開全部
你就是孩子最好的玩具-升級(jí)版 節(jié)選
《你就是孩子*好的玩具（升級(jí)版）》： 何塞和他的倔強(qiáng)女兒的故事 何塞有個(gè)四歲的女兒叫瑪麗，她正在經(jīng)歷一個(gè)非常叛逆的時(shí)期。她對(duì)父母的任何要求的回答都是：“現(xiàn)在不行，現(xiàn)在不行。”一個(gè)三歲的孩子頂多只會(huì)說不，但四歲的孩子更加獨(dú)立，他們拒絕的方式也更高超。何塞對(duì)我們說：“當(dāng)我的女兒頂嘴的時(shí)候，我覺得她欠缺管教。要知道，我是她的父親！我說什么她就應(yīng)該做什么，不是嗎？” 我很理解何塞的感受，沒有人喜歡被孩子頂嘴或者徹頭徹尾地拒絕。我建議他朝著共同承擔(dān)責(zé)任這個(gè)方向去做一些嘗試，這意味著父母要在嚴(yán)格約束孩子的同時(shí)還要抱有同情之心，既要讓孩子知道該做什么，又要指導(dǎo)她怎樣去做。有時(shí)候，既要嚴(yán)格約束又要給予支持是非常具有挑戰(zhàn)性的，但我還是鼓勵(lì)何塞去勇敢嘗試。 一個(gè)星期之后，當(dāng)我再見到何塞的時(shí)候，我問他：“ 昨天晚上你遇到了什么樣的難題？”他告訴我：“瑪麗又拒絕洗澡，而且是斷然地拒絕。她除了不停地說‘不、不、不’之外再?zèng)]有別的話。我給她玩具，還給她示范那是多么有趣的東西，可是都沒用。于是我告訴她，如果不洗澡就沒有故事聽，她仍然不聽。結(jié)果到*后我還是只能抓住她強(qiáng)行把她帶到浴室里去，而她則沒完沒了地尖叫。” 接下來我們一起討論了可以消除這種對(duì)立的方法。 練習(xí)播種。預(yù)防是關(guān)鍵。何塞應(yīng)該在洗澡的時(shí)間到來之前播下合作的種子。他可以在游樂場(chǎng)告訴女兒：“瑪麗，今天晚餐過后你要洗澡。你能不能在我叫你去洗澡的時(shí)候，自己主動(dòng)進(jìn)浴缸呢？”這永遠(yuǎn)是防止對(duì)立的**步，事先提醒會(huì)減少孩子的抵觸。 也許瑪麗還是會(huì)堅(jiān)決反對(duì)洗澡，她可能會(huì)挑釁父母的權(quán)威甚至直接反問：“為什么我不能不洗澡就去睡覺呢？” 何塞可以給女兒解釋說：“我們只有干干凈凈才能不生病，所以我們要經(jīng)常淋浴或者泡澡。尤其是我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候會(huì)把身體弄得很臟，所以必須得洗澡。”何塞做出這樣的解釋就足夠了，至少他認(rèn)真聆聽了女兒的意見，也回答了她的問題。 這也是一個(gè)表達(dá)同情的好機(jī)會(huì)。何塞還可以對(duì)瑪麗說：“我知道，有時(shí)候把自己弄得臟兮兮的很好玩——就像我們?nèi)ソ加魏吐稜I的時(shí)候。雖然那樣做是很有趣，但我們不能每天都那樣做，所以今晚你就必須去洗澡。” 觀察和判斷。我建議何塞當(dāng)天晚上回家的時(shí)候首先進(jìn)行觀察和判斷。當(dāng)他看到瑪麗正在開心地玩她的波莉口袋娃娃時(shí)，就知道她肯定不愿意被打斷。如果直接命令她去洗澡，肯定會(huì)遭遇很大的阻力。即使何塞提前播種和表示同情，*終他也只能給瑪麗提供兩種選擇，因?yàn)橄丛枋遣荒芑乇艿氖虑椤５侨绻o孩子選擇的機(jī)會(huì)，會(huì)讓他們感覺擁有了一部分的權(quán)力或者能夠參與決策。例如，何塞可以問瑪麗是更愿意帶著玩具去洗澡還是不帶玩具。但有一點(diǎn)何塞必須始終堅(jiān)持，那就是如果白天弄得很臟，晚上就必須洗澡。他需要做的就是給予同情，然后提供兩個(gè)選擇或者給孩子自己思考解決辦法的機(jī)會(huì)。 何塞對(duì)瑪麗說：“我知道讓你在玩得正開心的時(shí)候停下來去洗澡很困難，換了是我也會(huì)不想走開。我也知道洗澡有的時(shí)候是件苦差事，但我們必須洗干凈，因?yàn)槲覀儾荒芘K兮兮的上床去睡覺。瑪麗，你說我們?cè)撛趺崔k呢？” 瑪麗：“我不知道。反正我要和波莉玩。我不洗澡。” 何塞：“洗澡時(shí)間已經(jīng)到了，就像我們之前所說的，我們得去洗澡了。也許波莉可以和我們一起去，讓她看著你洗澡。” 瑪麗：“不，爸爸，波莉在她的房子里很開心。她不想去看洗澡。” 何塞：“我明白了。波莉喜歡她的房子，但是她的浴缸在哪里，我怎么沒有看到呢？” 瑪麗：“她沒有浴缸，如果我必須洗澡，她也必須洗！” 何塞：“也許我們可以給她做一個(gè)浴缸。我們用什么來做呢？嘿！一個(gè)杯子怎么樣？我們把波莉放進(jìn)一個(gè)杯子里，就像你在浴缸里一樣，等稍后我們?cè)俳o她做一個(gè)真正的浴缸。”（何塞正在幫助瑪麗思考解決辦法。） 瑪麗（一邊說一邊高興地朝浴缸走去）：“好的，我要拿一個(gè)杯子！” 尊重孩子是好的鼓勵(lì)。何塞沒有直接告訴他的女兒應(yīng)該做什么，而是讓她自己來做一些決定，這樣就解決了父女之間的斗爭(zhēng)，更避免了陷入和一個(gè)四歲孩子的拉鋸戰(zhàn)當(dāng)中。他在約束女兒的同時(shí)采取了同情的態(tài)度，孩子順利地理解了他的意思，所以沒有抵制地服從了要求。 ……
你就是孩子最好的玩具-升級(jí)版 作者簡(jiǎn)介
金伯莉·布雷恩，文學(xué)碩士， 注冊(cè)家庭與兒童心理治療師，網(wǎng)絡(luò)教育電視臺(tái)www.TheGoToMom.TV的創(chuàng)始人和制作人，同時(shí)還是雅虎的節(jié)目制作人、雅虎媽媽博客協(xié)會(huì)的成員。暢銷書《你就是孩子最好的玩具》和《網(wǎng)絡(luò)媽咪》的作者。 最早在世界上提出“情感引導(dǎo)式教育”的美國兒童教育專家，致力于從剛出生到6歲大的兒童的成長教育研究。經(jīng)常在加州大學(xué)洛杉磯分校開辦早期兒童大腦發(fā)育和正面管教策略方面的講座。她目前擔(dān)任由美國衛(wèi)生部資助的洛杉磯兒童早期心理健康項(xiàng)目（ABC計(jì)劃）的社交媒體營銷總監(jiān)。她還發(fā)起了一項(xiàng)全國性的運(yùn)動(dòng)，幫助美國家長盡全力給孩子一個(gè)健康美好的開始。
商品評(píng)論(5條)
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