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班主任專業化發展的自我修養 版權信息
- ISBN：9787530979761
- 條形碼：9787530979761 ; 978-7-5309-7976-1
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
班主任專業化發展的自我修養 本書特色
本書包括：專業化發展靠自己規劃和奮力拼搏、沒有主動參與就沒有自主專業化發展、終身學習是自主專業化發展的*要務、在履行班主任職責中實現自主專業化發展等。它闡述了“重要專業性崗位與班主任專業化”這一主題，對如何勝任班主任專業化崗位具有較強的指導價值。
班主任專業化發展的自我修養 內容簡介
隨著班主任專業化研究的深化，其研究的焦點已經從以“外塑”為主，變為以“內塑”為主，輔之以“外塑”的發展模式，即強調自主專業化發展。從這一視角出發，本書的主要目的是在明確班主任應具備的專業素養的基礎上，喚醒班主任的崗位意識和專業自覺，激發其自主專業化發展的內驅力和自律精神。全書從班主任“任職條件”和應履行的“職責”出發，強調了班主任的專業化發展必須在認真履行職責中，善于發現問題，堅持在實踐中研究在研究中實踐、在實踐中進修在進修中實踐和在實踐中寫作在寫作中實踐，以充分發揮自己的主觀能動性。全書共有九個部分，行文中能夠融觀念與方法、理論與實踐為一體，具有可讀性。
班主任專業化發展的自我修養 目錄
一、專業化發展靠自己規劃，靠自己拼搏
（一）專業成長規劃先行
（二）個人專業化發展規劃的基本結構
（三）關于個人專業化發展現狀分析
（四）確定自主專業化發展目標
（五）明確實現規劃的自律策略
（六）實現目標關鍵在堅持不懈地拼搏
二、沒有主動參與就沒有自主專業化發展
（一）主動參與各種專業活動
（二）主動參與專業培訓
（三）主動參與教育科研
（四）主動爭取“貴人”相助
（五）主動投身學習共同體
三、終身學習，自主專業化發展的**要務
（一）腹有詩書氣自華——閱讀學習
（二）三人行必有我師——拜師學習
（三）踐行自己勸誡別人的話——拜自己為師
（四）獨學而無友，則孤陋而寡聞——合作學習
四、在履行班主任職責中實現自主專業化發展
（一）德育工作的艱巨性，對班主任專業素養的要求
（二）班級管理的專業性，對班主任專業素養的要求
（三）組織班級活動對班主任專業素養有何訴求
（四）學生綜合素質評價及撰寫學生操行評語對班主任專業素養有何要求
（五）做好協調工作對班主任專業素養的期盼
（六）對履行職責中的“關鍵事件”保持高度的敏感和深刻的反思
五、做科研型教師是班主任一生的追求
（一）了解教育科研的基本知識
（二）敘事研究是實現自主專業化發展的理想選擇
六、教育教學論文寫作是班主任的必修課
（一）寫作成就精彩人生
（二）寫什么
（三）怎么寫
七、誰掌握了時間誰就掌握了自主專業化發展的主動權
（一）掌握時間管理藝術
（二）解放自己，開發時間資源
（三）科學用腦，合理支配時間
八、自主專業化發展，信仰比方法更重要
（一）自主專業化發展必須樹立一輩子做班主任、一輩子學做班主任的信仰
（二）沒有對教育的信仰，就沒有名師，就沒有教育家
（三）教育信仰是班主任專業發展的精神支柱
九、修煉為師之道，在實踐中實現專業成長
（一）關愛學生
（二）陽光笑臉
（三）尊重感受
（四）自我批評
（五）心靈溝通
（六）關注細節
參考文獻
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班主任專業化發展的自我修養 作者簡介
楊連山，《天津教育》原編輯部主任，編寫多部班主任方面論著。
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