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放開(kāi)孩子的手-素質(zhì)教育在美國(guó)-7 版權(quán)信息
- ISBN：9787535496362
- 條形碼：9787535496362 ; 978-7-5354-9636-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
放開(kāi)孩子的手-素質(zhì)教育在美國(guó)-7 本書特色
如何從小培養(yǎng)孩子的生存能力？怎樣讓孩子學(xué)會(huì)生存之道？ 作者通過(guò)長(zhǎng)期觀察，深入研究美國(guó)家庭和學(xué)校的生存教育，用生動(dòng)活潑、詼諧幽默的語(yǔ)言，把研究結(jié)果和許多真實(shí)的案例呈現(xiàn)在讀者面前。作者把生存教育分為以下幾個(gè)方面：培養(yǎng)孩子的社交能力、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、培養(yǎng)孩子的心理承受能力、培養(yǎng)孩子的法制觀念、教會(huì)孩子理財(cái)、對(duì)孩子進(jìn)行青春期性教育等。作者向讀者展示了非常清晰的生存教育的內(nèi)涵和實(shí)施方向，并且提出了具體的措施和建議。
放開(kāi)孩子的手-素質(zhì)教育在美國(guó)-7 內(nèi)容簡(jiǎn)介
“素質(zhì)教育在美國(guó)”全新修訂版l中美教育的震撼對(duì)比與剖 給父母和孩子的成長(zhǎng)課 成功的家庭教育決定孩子的未來(lái)中國(guó)的讀者（家長(zhǎng)、學(xué)生、老師），如果能在自己的教育中加入發(fā)達(dá)國(guó)家的素質(zhì)教育元素，就是在培養(yǎng)“混血虎”！
放開(kāi)孩子的手-素質(zhì)教育在美國(guó)-7 目錄
**章是生存本能，還是生存技能001
臭鼠的這一招004
人的生存能力在退化嗎007
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪009
你是誰(shuí)？哼哼，還是唧唧014
翻著英語(yǔ)詞典吵架016
不能再吐第11次019
天價(jià)里皮來(lái)適應(yīng)中國(guó)足球？023
第二章“學(xué)會(huì)生存”，還是“學(xué)會(huì)做人”027
不吃“王八”的饑餓者029
“做人”與“生存”033
“學(xué)會(huì)做人”，一個(gè)危險(xiǎn)的口號(hào)035
生存教育的中國(guó)特色040
誰(shuí)是*后的幸存者042
第三章就是這種“狗刨式”049
狼——初級(jí)探索者051
家長(zhǎng)也參加“童子軍”？055
四十九個(gè)生存教育必修課058
一盒餅干的價(jià)值071
第四章大河漲水小河滿嗎
——學(xué)會(huì)共處：生存法則之一075
“急”小孩之所“急”078
礦礦的“歪論”081
美國(guó)高中的“桃園三結(jié)義”085
怎么與周圍的人共處093
共患難“共”什么097
第五章你成為我，還是你成為你
——發(fā)現(xiàn)心里的“新大陸”：生存法則之二103
發(fā)現(xiàn)心里的“新大陸”105
當(dāng)一回狐貍媽媽112
“回爐”的大學(xué)生119
氣壓計(jì)的故事123
第六章該出手，還是不該出手
——給自己開(kāi)間心理診所：生存法則之三129
孩子**天上學(xué)，您交代什么131
愚蠢的“該出手時(shí)就出手”132
如果韓信問(wèn)：人若犯我，我必犯人嗎140
第七章上法庭，還是不上法庭
——懂得游戲規(guī)則：生存法則之四149
總統(tǒng)也可能是個(gè)流氓151
無(wú)辜的罪人158
不給熊道歉168
“厚黑”的生存黑洞172
“自助法院”175
第八章要個(gè)富爸爸，還是當(dāng)個(gè)“富”孩子
——學(xué)會(huì)理財(cái)：生存法則之五179
《富爸爸窮爸爸》批判181
錢，一個(gè)復(fù)雜的命題187
關(guān)于“錢”的教育189
武器能殺敵人，也能傷自己192
該不該讓孩子打理錢財(cái)195
我的困惑201
第九章“性”，為什么會(huì)成洪水猛獸
——養(yǎng)只“紙老虎”：生存法則之六207
奇怪的玩具209
罪惡的腳指頭211
老虎不能關(guān)在籠里215
吃人的老虎226
紙老虎229
第十章我們也有生存的權(quán)利嗎239
中國(guó)的“差生”與美國(guó)的“問(wèn)題孩子”241
阿巴拉契亞山民247
生存教育——“一個(gè)也不能少”251
美國(guó)“問(wèn)題孩子”的*后一片綠洲258
美國(guó)社會(huì)教育給予我們的啟示265
一個(gè)中國(guó)男孩的故事268
在“差生”的背后272
后記277
參考資料285
展開(kāi)全部
放開(kāi)孩子的手-素質(zhì)教育在美國(guó)-7 作者簡(jiǎn)介
黃全愈，旅美教育學(xué)家。先后擔(dān)任美國(guó)邁阿密大學(xué)亞洲、亞—美學(xué)科部主任，孔子學(xué)院院長(zhǎng)，中山大學(xué)客座教授，北京大學(xué)老教授協(xié)會(huì)基教研究中心專家委員會(huì)委員。被邁阿密大學(xué)授予“(學(xué)術(shù))重大影響?yīng)?rdquo;，并被提名為杰出教授。 黃全愈是中美教育和文化比較專家，他長(zhǎng)期致力于中美教育和文化交流。其作品《混血虎》曾榮登《紐約時(shí)報(bào)》《出版家周刊》推薦書單。所著中美教育比較系列，在中國(guó)教育界不斷引起強(qiáng)烈反響，其中，《素質(zhì)教育在美國(guó)》被譽(yù)為“20世紀(jì)中國(guó)的《愛(ài)彌兒》”。 子進(jìn)行青春期性教育等。作者向讀者展示了非常清晰的生存教育的內(nèi)涵和實(shí)施方向，并且提出了具體的措施和建議。
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