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化學課程與教學論 版權信息
- ISBN：9787303220953
- 條形碼：9787303220953 ; 978-7-303-22095-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
化學課程與教學論 本書特色
《化學課程與教學論/新世紀高等學校規劃教材·化學系列》本著基礎教育課程改革的價值取向，凸顯當代先進的教育教學理念，著眼于教師教育專業學生與目前一線基礎化學教育的零距離對接，突出對學生的教學實踐能力和教學研究能力的培養，從便于學生學習的角度選擇、組織和呈現課程內容，注重通過真實的教學案例幫助學生運用理論解決實際教學問題。
化學課程與教學論 內容簡介
本書分化學新課程改革、化學教學基本原理、化學教學基本技能、新課程下的中學化學實驗教學、促進發展的化學教學評價、化學教師的專業發展6章。內容包括: 化學新課程設置 ; 化學新課程標準 ; 化學新教科書 ; 化學教學的理論基礎等。
化學課程與教學論 目錄
緒論
**節 我國化學教育發展的歷史回顧
一、我國化學教育的形成與發展
二、今日化學教育的主題
第二節 化學課程與教學論的課程性質與目標
一、化學課程與教學論的形成與發展
二、化學課程與教學論的課程性質及目標
**章 化學新課程改革
**節 化學新課程設置
一、化學新課程設置的意義和形式
二、化學新課程的基本理念
三、化學新課程的基本結構
第二節 化學新課程標準
一、化學新課程標準的基本內容
二、化學新課程標準的主要特點
第三節 化學新教科書
一、義務教育化學新教科書
二、普通高中化學新教科書的編寫理念
三、普通高中必修化學新教科書
四、普通高中選修化學新教科書
第二章 化學教學基本原理
**節 化學學習的理論基礎
一、化學學習的特點
二、化學學習的類型
三、化學學習的原理
四、化學學習的方法
五、自主學習案例分析
第二節 化學教學的理論基礎
一、化學教學過程的本質特征
二、化學教學理論簡介
第三節 化學教學方法
一、化學教學方法的含義與本質
二、化學教學方法的分類與運用
三、探究式教學案例分析
第三章 化學教學基本技能
**節 化學教學設計技能
一、教學設計概述
二、化學教學設計的基本原理
三、化學課堂教學設計的*優化方法
四、化學課外活動設計
第二節 化學教學實施技能
一、化學課堂教學的基本技能
二、化學學習活動的指導技能
第四章 新課程下的中學化學實驗教學
**節 中學化學實驗概述
一、中學化學實驗的概念、意義及功能
二、化學實驗的類型和內容
三、化學實驗的基本要求
第二節 化學實驗與科學探究
一、化學實驗過程及其設計
二、化學教學中的科學探究
第三節 化學實驗的評價
一、概述
二、關于化學實驗教學評價的案例分析
第四節 新課程理念下化學實驗改革
一、新課程理念下的化學實驗觀
二、新課程理念下化學實驗的改革趨勢
三、新課程理念下化學實驗的實施及應注意的問題
第五章 促進發展的化學教學評價
**節 新課程教學評價的理念
一、教育評價的基本概念
二、傳統教育評價存在的問題
三、新課程教育評價倡導的基本理念和改革特點
第二節 化學新課程學生發展評價
一、化學新課程學生發展評價的維度
二、化學新課程學生發展評價的內容
三、化學新課程學生發展評價方法一：化學學業成績考試（紙筆測驗）評價法
四、化學新課程學生發展評價方法二：化學學業過程性評價法
第三節 化學新課程課堂教學評價
一、化學新課程課堂教學評價的理性分析
二、化學新課程課堂教學評價指標體系研究
第六章 化學教師的專業發展
**節 現代化學教師的素質要求
一、現代化學教師素質的內涵
二、現代化學教師素質的結構要素
第二節 現代化學教師專業發展
一、現代化學教師專業發展的主要方向
二、現代化學教師專業發展的主要途徑
三、新課程化學教師專業發展評價
第三節 基礎教育化學教學研究
一、化學教學研究的意義與定位
二、化學教學研究的常用方法
三、化學教學研究的程序和研究示例
**節 我國化學教育發展的歷史回顧
一、我國化學教育的形成與發展
二、今日化學教育的主題
第二節 化學課程與教學論的課程性質與目標
一、化學課程與教學論的形成與發展
二、化學課程與教學論的課程性質及目標
**章 化學新課程改革
**節 化學新課程設置
一、化學新課程設置的意義和形式
二、化學新課程的基本理念
三、化學新課程的基本結構
第二節 化學新課程標準
一、化學新課程標準的基本內容
二、化學新課程標準的主要特點
第三節 化學新教科書
一、義務教育化學新教科書
二、普通高中化學新教科書的編寫理念
三、普通高中必修化學新教科書
四、普通高中選修化學新教科書
第二章 化學教學基本原理
**節 化學學習的理論基礎
一、化學學習的特點
二、化學學習的類型
三、化學學習的原理
四、化學學習的方法
五、自主學習案例分析
第二節 化學教學的理論基礎
一、化學教學過程的本質特征
二、化學教學理論簡介
第三節 化學教學方法
一、化學教學方法的含義與本質
二、化學教學方法的分類與運用
三、探究式教學案例分析
第三章 化學教學基本技能
**節 化學教學設計技能
一、教學設計概述
二、化學教學設計的基本原理
三、化學課堂教學設計的*優化方法
四、化學課外活動設計
第二節 化學教學實施技能
一、化學課堂教學的基本技能
二、化學學習活動的指導技能
第四章 新課程下的中學化學實驗教學
**節 中學化學實驗概述
一、中學化學實驗的概念、意義及功能
二、化學實驗的類型和內容
三、化學實驗的基本要求
第二節 化學實驗與科學探究
一、化學實驗過程及其設計
二、化學教學中的科學探究
第三節 化學實驗的評價
一、概述
二、關于化學實驗教學評價的案例分析
第四節 新課程理念下化學實驗改革
一、新課程理念下的化學實驗觀
二、新課程理念下化學實驗的改革趨勢
三、新課程理念下化學實驗的實施及應注意的問題
第五章 促進發展的化學教學評價
**節 新課程教學評價的理念
一、教育評價的基本概念
二、傳統教育評價存在的問題
三、新課程教育評價倡導的基本理念和改革特點
第二節 化學新課程學生發展評價
一、化學新課程學生發展評價的維度
二、化學新課程學生發展評價的內容
三、化學新課程學生發展評價方法一：化學學業成績考試（紙筆測驗）評價法
四、化學新課程學生發展評價方法二：化學學業過程性評價法
第三節 化學新課程課堂教學評價
一、化學新課程課堂教學評價的理性分析
二、化學新課程課堂教學評價指標體系研究
第六章 化學教師的專業發展
**節 現代化學教師的素質要求
一、現代化學教師素質的內涵
二、現代化學教師素質的結構要素
第二節 現代化學教師專業發展
一、現代化學教師專業發展的主要方向
二、現代化學教師專業發展的主要途徑
三、新課程化學教師專業發展評價
第三節 基礎教育化學教學研究
一、化學教學研究的意義與定位
二、化學教學研究的常用方法
三、化學教學研究的程序和研究示例
展開全部
化學課程與教學論 作者簡介
林承志，沈陽師范大學教授，碩士研究生導師，教務處處長。 長期承擔高校教學工作，先后主講了《化工基礎》、《結構化學》、《配位化學》、《化學教學論》、《化學教育測量與評價》、《化學史》、《現代科技概論》等多門課程。
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