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大學生就業創業實務-(修訂版) 版權信息
- ISBN：9787567217836
- 條形碼：9787567217836 ; 978-7-5672-1783-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生就業創業實務-(修訂版) 內容簡介
學習一門課程，首先需要教材，而要真正掌握一門課程，則需要在實踐中付出艱辛。同學們不僅需要了解職業指導的有關知識，而且需要認真地把握就業創業的正確理念；不僅需要思考就業創業的價值觀念，而且需要對未來的職業生涯進行設計和規劃；不僅需要宏觀地把握人生，而且需要具體地掌握擇業技巧。正是基于這樣的思考，《大學生就業創業實務（修訂版）/普通高等教育“十一五”國家級規劃教材》試圖對大學生就業創業指導進行理論與實踐結合上的總結提升，著重在就業創業的制度、政策和基本程序，擇業準備和就業技巧，創業的實務知識，走向職場等方面給予具體指導。 《大學生就業創業實務（修訂版）/普通高等教育“十一五”國家級規劃教材》以素質教育為核心，以成才教育為主線，以職業指導為基礎，力求按照時代性、針對性和實用性的原則進行策劃和寫作。為了真正能夠起到“指導”的作用，書中收集了近年來我國職業指導領域積累的寶貴經驗和典型案例，吸取了國內外理論界新的研究成果和國家新的就業創業政策，并有若干圖表和附錄資料。希望《大學生就業創業實務（修訂版）/普通高等教育“十一五”國家級規劃教材》能對大學生職業指導提供一些理論導向，并對大學生就業創業提供一些具體幫助。
大學生就業創業實務-(修訂版) 目錄
**章 就業制度和就業創業政策
**節 就業制度
一、自主擇業制度
二、就業協議制度
三、社會保險制度
四、人事代理制度
第二節 就業創業政策
一、推進高校創業就業教育
二、拓展重點領域就業渠道
三、國家鼓勵高校畢業生自主創業的相關政策
四、地方鼓勵高校畢業生自主創業的優惠政策
第二章 擇業準備
**節 知識與能力準備
一、構建合理的知識結構
二、培養通用的職業能力
第二節 心理準備
一、擇業的心理特點與類型
二、擇業的心理問題
三、擇業的心理調適
四、大學生應具備的擇業心態
第三節 誠信就業
一、誠信的基本內涵
二、誠信在就業中的作用
三、大學生不誠信就業的表現及原因
四、促進大學生誠信就業的途徑
第三章 擇業技巧
**節 求職途徑
一、學校推薦
二、市場競薦
三、他人引薦
四、上門自薦
五、網絡求職
六、電話求職
第二節 求職材料
一、畢業生推薦表
二、求職信
三、個人簡歷
四、證明材料
第三節 應試技巧
一、面試技巧
二、筆試技巧
第四節 求職禮儀
一、形象設計
二、語言技巧
三、行為舉止
第四章 就業程序
**節 常規就業程序
一、就業的程序與步驟
二、畢業生材料
三、辦理報到證、戶口遷移證流程
第二節 特殊就業程序
一、網絡就業程序
二、志愿服務西部程序
三、重新辦理就業程序
第五章 創業謀略
**節 成為創業領袖
一、創業者的知識結構
二、創業者的能力結構
三、創業者的心理素質
四、創業勝任力評估
第二節 把握創業商機
一、識別創業機會
二、評估創業機會
第三節 開發創業資源
一、創業資源的特性與類型
二、創業資源的開發
第四節 明確創業戰略
一、創業戰略的內容
二、創業戰略的選擇
第六章 創業實務
**節 制訂創業計劃
一、創業計劃的類型
二、創業計劃的內容
三、編制創業計劃書
第二節 創業項目落地
一、工商注冊
二、稅務登記
三、銀行開戶結算
四、創業選址
五、落地法律問題
第三節 創業項目經營與管理
一、項目的組織形式
二、企業的生產管理
三、創業團隊的組建
四、營銷與推廣策略
五、企業的財務管理
六、創業風險的規避
第四節 大學生創業競賽
一、“創青春”全國大學生創業大賽
二、大學生創新創業訓練計劃
三、“互聯網+”大學生創新創業大賽
第七章 走向職場
**節 確立新坐標
一、走出自我認識的誤區
二、自我意識的塑造
三、自我完善的調控
四、著力找準自己的位置
第二節 塑造新角色
一、確立角色意識
二、調整角色關系
三、實現角色轉換
第三節 適應新環境
一、人際關系的適應
二、社會環境的適應
三、職業崗位的適應
第四節 邁向新生活
一、志存高遠
二、勇往直前
三、超越逆境
四、與時俱進
附錄：面試常見問題120例
主要參考書目
**節 就業制度
一、自主擇業制度
二、就業協議制度
三、社會保險制度
四、人事代理制度
第二節 就業創業政策
一、推進高校創業就業教育
二、拓展重點領域就業渠道
三、國家鼓勵高校畢業生自主創業的相關政策
四、地方鼓勵高校畢業生自主創業的優惠政策
第二章 擇業準備
**節 知識與能力準備
一、構建合理的知識結構
二、培養通用的職業能力
第二節 心理準備
一、擇業的心理特點與類型
二、擇業的心理問題
三、擇業的心理調適
四、大學生應具備的擇業心態
第三節 誠信就業
一、誠信的基本內涵
二、誠信在就業中的作用
三、大學生不誠信就業的表現及原因
四、促進大學生誠信就業的途徑
第三章 擇業技巧
**節 求職途徑
一、學校推薦
二、市場競薦
三、他人引薦
四、上門自薦
五、網絡求職
六、電話求職
第二節 求職材料
一、畢業生推薦表
二、求職信
三、個人簡歷
四、證明材料
第三節 應試技巧
一、面試技巧
二、筆試技巧
第四節 求職禮儀
一、形象設計
二、語言技巧
三、行為舉止
第四章 就業程序
**節 常規就業程序
一、就業的程序與步驟
二、畢業生材料
三、辦理報到證、戶口遷移證流程
第二節 特殊就業程序
一、網絡就業程序
二、志愿服務西部程序
三、重新辦理就業程序
第五章 創業謀略
**節 成為創業領袖
一、創業者的知識結構
二、創業者的能力結構
三、創業者的心理素質
四、創業勝任力評估
第二節 把握創業商機
一、識別創業機會
二、評估創業機會
第三節 開發創業資源
一、創業資源的特性與類型
二、創業資源的開發
第四節 明確創業戰略
一、創業戰略的內容
二、創業戰略的選擇
第六章 創業實務
**節 制訂創業計劃
一、創業計劃的類型
二、創業計劃的內容
三、編制創業計劃書
第二節 創業項目落地
一、工商注冊
二、稅務登記
三、銀行開戶結算
四、創業選址
五、落地法律問題
第三節 創業項目經營與管理
一、項目的組織形式
二、企業的生產管理
三、創業團隊的組建
四、營銷與推廣策略
五、企業的財務管理
六、創業風險的規避
第四節 大學生創業競賽
一、“創青春”全國大學生創業大賽
二、大學生創新創業訓練計劃
三、“互聯網+”大學生創新創業大賽
第七章 走向職場
**節 確立新坐標
一、走出自我認識的誤區
二、自我意識的塑造
三、自我完善的調控
四、著力找準自己的位置
第二節 塑造新角色
一、確立角色意識
二、調整角色關系
三、實現角色轉換
第三節 適應新環境
一、人際關系的適應
二、社會環境的適應
三、職業崗位的適應
第四節 邁向新生活
一、志存高遠
二、勇往直前
三、超越逆境
四、與時俱進
附錄：面試常見問題120例
主要參考書目
展開全部
大學生就業創業實務-(修訂版) 節選
《大學生就業創業實務（修訂版）/普通高等教育“十一五”國家級規劃教材》： （12）“你是否愿意做常規工作？” 這是一個試探性的問題，目的是觀察畢業生的反應，判斷畢業生對工作的態度。畢業生可以向主考官說明，自己能夠理解用人單位需要有人做常規工作，在自己能夠完成更重要的工作之前，做好常規工作有助于自己事業的發展。 （13）“你如何看待向年輕的領導匯報工作？” 這個問題是考察畢業生是否虛心，是否具有團隊精神。作為用人單位，希望畢業生是自覺性強的專業人員，可以與周圍的同事團結協作、和睦相處，并就工作中出現的問題向領導或者老同志請教。畢業生*好的回答應該包括兩個方面：一是自己愿意接受別人的領導，甚至批評，在工作中不帶任何不滿情緒，這樣領導才可以更好地開展工作；二是自己從不根據他人年齡、性別來確定自己的工作態度，只要他們是領導，只要領導做出的決定是正確的，就應該絕對服從。 （14）“我們以前也從學校招人，但都不理想，不知你有何不同？” 這個問題是為了考察畢業生的自信心和分析能力。可以先問清楚主試人所碰到的那些人具體有什么問題，只有清楚了解問題所在，才能有的放矢地描述自己的與眾不同。 （15）“你覺得你的條件與本單位的要求有哪些差距？” 這個問題旨在考核兩個問題：一是觀察畢業生的應變能力；二是畢業生確實存在某些缺憾，但又具備用人單位十分看重的部分素質。主試人提出這個問題，目的在于看畢業生能否說服主試人接受自己。其實，提出這個問題，往往說明主考官對畢業生有興趣，所以千萬不要大失所望，一定要處變不驚。可以向主試人表明自己確實存在一些弱項，但自己具備用人單位所需要的強項，同時表明自己勇于接受挑戰的決心和信心。 李小姐是某大學管理系的高才生，但是，因相貌欠佳，找工作時總過不了面試關，經受了一次又一次的打擊。李小姐幾乎不相信所有招聘渠道，她決定主動上門，專挑大公司推銷自己。她走進一家化妝品公司，面對老總，從一些國際知名化妝品公司的成功之道說到國產品牌的推銷妙招，侃侃道來，順理成章，邏輯縝密。這位老總很興奮，親切地說：“小姐，恕我直言，化妝品廣告很大程度上是美人的廣告——外觀很重要。”李小姐毫不自慚，迎著老總的目光大膽進言：“美人可以說這張臉是用了你們的面霜的結果，相貌一般則可以說這張臉是沒有用你們的面霜所致，殊途同歸，表達效果不是一樣嗎？”老總默許，寫了紙條遞給她：“你去人事科報到，先搞推銷，試用三個月。”李小姐十分珍惜來之不易的工作，滿腔熱情地投入工作中，一個月下來，業績顯著。現在已經是該公司的部門經理。 （16）“你談戀愛了嗎？你如何看待大學生談戀愛？” 主考官通過這個問題來考察畢業生的成熟程度和處理生活事務的能力，考察畢業生的人生觀和價值觀。畢業生對問題的前半部分應該如實回答，對后半部分的回答應有比較客觀的態度。有的畢業生在回答這個問題時，大談戀愛的好處，如戀愛可以促進學習，不會壓抑人性等，這是不妥當的，也是不成熟的表現。畢業生可以從兩個方面來闡述自己的觀點：一是大學生都是年滿18周歲的成年人，有自己的行為能力，能夠對自己的行為負責；二是作為一名在校大學生，主要精力應該放在學習上，而且學生尚不具備獨立的經濟能力，因此是否談戀愛也應根據個人情況而定。 （17）“你今后想要達到什么職位？” 這是一個志向問題，它考核畢業生對未來職業生涯的規劃設計能力、穩定性以及對職業的忠誠度。即將步出校門的大學生常常會落入主考官設的“陷阱”，對自己未來的事業目標定位為管理層，以為這樣可以表明自己的雄心壯志。畢業生正確的回答可以說明自己將來要發展的專業方向，表明自己要踏實、勤奮工作，將自己所學專業知識與用人單位的工作實踐結合起來，把自己的事業發展計劃與單位的發展相聯系，在未來幾年內，成為所在領域中內行的專業人士。 （18）“你想要有多高薪水？” 在主考官沒有涉及薪資問題時，畢業生不要自報薪金價位。一般情況下，如果主考官準備錄用畢業生，在面試結束前，必然會談到薪資問題-。若畢業生過分強調薪資、福利待遇，無疑是讓主考官認為畢業生無遠見、難成大器；如果不提及，又顯得畢業生不是以真誠的態度來面試。同時，若不談妥，以后工作中也會出現麻煩。在回答這個問題時，可以請主考官先說一個數字，再根據自身的資歷及人才市場上的薪金行情進行客觀分析，在此基礎上給出合理答案。一般來說，應屆畢業生與用人單位的薪資談判，不會有很大的余地。對毫無工作經驗的畢業生來說，在員工的起薪方面，大多數用人單位都已有明確規定。 面試還可能遇到一些特殊的面試題目，如：“老板叫你去跳樓，你跳不跳？”這個有點讓人捉摸不透的面試考題，引來了一片否定批評的聲音，有人認為這樣的考題太荒唐，也有人指出如此面試官太沒有水準，甚至有人指責這是“語言施暴”。但實際上，面試該出什么樣的題目，既無硬性規定，也無統一定式，可以說仁者見仁、智者見智。面對激烈的市場競爭，許多單位對人才的需求正在發生著深刻的變化．對人才的素質要求愈來愈高。除要有一技之長外，還要能從容自如地面對各種困難，積極妥善地解決比較棘手的問題。而面試與筆試*大的區別，就在于考察應聘者書本以外的知識和才干，通過“察言觀色”考察一個人的品質、潛質、創造性、應變能力等，甚至包括自我控制能力與情緒穩定性。于是，一些比較崇尚個性、比較重視員工創新能力的招聘單位，常常會提出一些表面看起來似乎跟所招聘工作無關的問題，甚至一些古怪刁鉆的面試題目也“粉墨登場”。拿“跳樓”話題來說，許多用人單位喜歡有主見的下屬，而不是會說話的機器人。 ……
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