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創造性心理學 版權信息
- ISBN：9787303229888
- 條形碼：9787303229888 ; 978-7-303-22988-8
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
創造性心理學 本書特色
《創造性心理學》是我國著名心理學家林崇德教授出版的又一部重大學術研究著作。作者在自己和研究團隊幾十年創新性心理學研究基礎上，系統地梳理和總結了創造性心理學研究歷史與現狀，深入分析了創造性心理結構的構成因素和環境因素，提出創造性人才由創造性思維（創造性智力因素）和創造性人格（創造性非智力因素）組成的觀點，并進一步從創造性環境、創造力的生物學基礎、創造性發展、拔尖創新人才的成長規律、心理健康與創造性、創造性教育六個角度，以翔實的實證數據論證了創造性心理學研究對于人才發展和培養的具體價值，指出了創造性心理學研究的方向，具有非常重要的學術價值和現實意義。
創造性心理學 內容簡介
系統梳理研究歷史與現狀，深入分析構成因素和環境， 從創造性環境、創造性的生物學基礎、創造性發展、拔尖創新人才的成長規律、心理健康與創造性、創造性教育六個角度，以翔實的實證數據論證了創造性心理學研究對于人才發展和培養的具體價值。 本書著作者林崇德教授是我國著名的心理學家和教育家，曾獲得全國勞模、全國先進工作者、全國“十佳師德標兵”、中宣部和教育部表彰的五名師德模范教師之一、全國優秀教師、全國優秀科技工作者、全國杰出專業技術人才、“北京市人民教師”稱號等26項政府獎項。作者以一個教育家的獨特視角進行創造性心理學的實證研究，從創造性心理結構和影響創造性的環境因素出發，詳細探討了創造力的生物學基礎、創造性發展、拔尖創新人才的成長規律、心理健康與創造性、創造性教育五個方面的內容，可謂創造性心理學研究之集大成者。作者高屋建瓴地把握時代特質，探討創造性心理學的實質與發展，對創造性人才的培養具有重要的教育價值，也對創造性心理學研究做出了極大的理論貢獻。
創造性心理學 目錄
**章 創造性：一個神圣的概念
**節 創造性：從神秘的故事到科學的象征
第二節 創造性心理學概述
第三節 創造性的研究取向
第二章 偉大的中華大地是創新的故鄉
**節 中華文學
第二節 中華藝術
第三節 中華科技
第四節 中華教育
第三章 創造性心理學史即人類的文明史
**節 社會文明與創造發明
第二節 高爾頓開啟創造性心理學的研究
第三節 弗洛伊德對文藝創作的研究
第四節 韋特海默從結構主義研究創造性
第五節 吉爾福特把創造性心理引向鼎盛時期
第六節 創造性心理研究逐漸走向整合
第四章 創造性心理結構
**節 創造性思維
第二節 創造性人格
第五章 創造性環境的研究
**節 文化是創造性發展的根與魂
第二節 教育是創造性發展的基礎
第三節 社會環境是創造性發展的源泉
第四節 和諧的環境是創造性發展的保證
第六章 創造性的生物學基礎
**節 創造性生物學基礎研究概況
第二節 我們團隊對創造性神經機制的研究
第三節 對創造性生物學研究的展望
第七章 創造性發展的研究
**節 幼兒就有創造性的萌芽
第二節 小學兒童有較明顯的創造性表現
第三節 青少年在學習中發展創造性
第四節 成人期創造性的特點
第八章 拔尖創新人才成長規律研究
**節 拔尖創新人才研究的相關研究
第二節 我們對拔尖創新人才的實證研究
第三節 拔尖創新人才的特征
第九章 心理健康與創造性
**節 心理健康及其與創造性的關系
第二節 心理健康在創造性活動中的地位
第三節 我們對心理健康與創造性關系的研究
第十章 創造性教育的研究
**節 創造性教育的培養模式
第二節 創造性學習的研究
第三節 對創造性教育理論與實踐的探討
參考文獻
展開全部
創造性心理學 作者簡介
林崇德，男，1941年2月出生，北京師范大學資深教授，博士生導師。 1993年獲國家教委組織的曾憲梓教育基金會高等師范院校優秀教師二等獎；1994年獲寶鋼教育基金會評選為全國高校優秀教師10名特等獎之一；2000被國務院評選為全國勞動模范；2001年“嚴慈相濟為人師，教書育人樹楷模--培養32名博士的體會”獲*教學成果獎二等獎，同年，被評為全國十佳師德標兵；2004年 被教育部和中宣部評為全國5位“師德模范教師”之一。目前，共發表了400余篇學術論文、研究報告，出版了16部專著，主編了共計近4000萬字的工具書和學術叢書。主持了10余項*和省部級自然科學和人文社會科學的重點科研項目，獲得了24項*和省部級業務獎項。
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