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學前教育學(第2版)/鄭建成 版權信息
- ISBN：9787309107401
- 條形碼：9787309107401 ; 978-7-309-10740-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學前教育學(第2版)/鄭建成 內容簡介
《學前教育學（第二版）/全國學前教育專業（新課程標準）“十三五”規劃教材》以《幼兒園教師專業標準》為指引，貫徹《教師教育課程標準》，立足于高職高專層次學前教育師資培養的實際，幫助學生樹立正確的兒童觀、教育觀、知識觀和教師觀，夯實學前教育基本原理、基本方法和基本能力，提供學習者整體的學前教育專業入門知識和能力訓練，為后續課程的學習與發展打好知識、能力和價值基礎。全書除緒論外，由“學前教育基本原理”“學前教育課程與有效教育”“學前教育活動的設計與實施”以及“學前教育機構與家庭、社會”4個模塊構成，共14個教學單元。該書對**版進行了全面修訂，調整了順序，并增加了第五單元“學前有效教育”，使之更符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3—6歲兒童學習與發展指南》精神。原**版的第十四章改為“代表性學前教育方案簡介”并作為選學內容放在了課件里。
學前教育學(第2版)/鄭建成 目錄
緒論
**節 學前教育學的研究對象與任務
一、學前教育與學前教育學
二、學前教育學的研究對象與任務
第二節 學習學前教育學的意義和方法
一、學前教育學的價值與地位
二、學習學前教育學的方法與要求
小結·思考與探索
**模塊 學前教育基本原理
**單元 學前教育概述
**節 學前教育的產生和發展
一、學前教育的形態
二、學前教育的發展
第二節 學前教育的基本規律
一、學前教育與社會發展
二、學前教育與兒童發展
三、當代世界學前教育的趨勢
小結·思考與探索
第二單元 教育機構里的學前教育
**節 我國學前教育的性質
一、學前教育的性質
二、學前教育的功能與任務
三、學前教育的特點
四、科學化學前教育的關鍵
第二節 我國學前教育法規及規章
一、我國教育法規體系概述
二、《幼兒園管理條例》
三、《托兒所、幼兒園衛生保健管理辦法》
四、《規程》《綱要》與《指南》
第三節 學前教育的原則
一、教育的一般原則
二、學前教育的特殊原則
小結·思考與探索·同步實訓
第三單元 學前教育的基本要素
**節 學前兒童
一、學前兒童的特點
二、《兒童權利公約》
三、樹立正確的兒童觀
第二節 學前教育教師
一、學前教育教師的專業身份與專業要求
二、學前教育教師的勞動特點
三、學前教育教師的角色特點
四、樹立正確的學前教育觀
第三節 學前教育內容
一、學前兒童全面發展教育
二、學前教育的主要內容
三、樹立正確的知識觀
第四節 學前教育環境
一、學前教育環境及其類型
二、學前教育環境的意義
三、學前教育環境的創設
小結·思考與探索·同步實訓
第二模塊 學前教育課程與有效教育
第四單元 學前教育的課程
**節 學前教育課程概述
……
第五單元 學前有效教育
第三模塊 學前教育活動的設計與實施
第六單元 日常生活活動
第七單元 學前兒童游戲
第八單元 區域活動
第九單元 學前兒童教學活動
第十單元 領域與主題活動
第十一單元 其他形式的教育活動
第四模塊 學前教育機構與家庭、社會
第十二單元 學前兒童班級保教工作管理
第十三單元 學前教育機構與家庭、社區和小學
主要參考文獻
**節 學前教育學的研究對象與任務
一、學前教育與學前教育學
二、學前教育學的研究對象與任務
第二節 學習學前教育學的意義和方法
一、學前教育學的價值與地位
二、學習學前教育學的方法與要求
小結·思考與探索
**模塊 學前教育基本原理
**單元 學前教育概述
**節 學前教育的產生和發展
一、學前教育的形態
二、學前教育的發展
第二節 學前教育的基本規律
一、學前教育與社會發展
二、學前教育與兒童發展
三、當代世界學前教育的趨勢
小結·思考與探索
第二單元 教育機構里的學前教育
**節 我國學前教育的性質
一、學前教育的性質
二、學前教育的功能與任務
三、學前教育的特點
四、科學化學前教育的關鍵
第二節 我國學前教育法規及規章
一、我國教育法規體系概述
二、《幼兒園管理條例》
三、《托兒所、幼兒園衛生保健管理辦法》
四、《規程》《綱要》與《指南》
第三節 學前教育的原則
一、教育的一般原則
二、學前教育的特殊原則
小結·思考與探索·同步實訓
第三單元 學前教育的基本要素
**節 學前兒童
一、學前兒童的特點
二、《兒童權利公約》
三、樹立正確的兒童觀
第二節 學前教育教師
一、學前教育教師的專業身份與專業要求
二、學前教育教師的勞動特點
三、學前教育教師的角色特點
四、樹立正確的學前教育觀
第三節 學前教育內容
一、學前兒童全面發展教育
二、學前教育的主要內容
三、樹立正確的知識觀
第四節 學前教育環境
一、學前教育環境及其類型
二、學前教育環境的意義
三、學前教育環境的創設
小結·思考與探索·同步實訓
第二模塊 學前教育課程與有效教育
第四單元 學前教育的課程
**節 學前教育課程概述
……
第五單元 學前有效教育
第三模塊 學前教育活動的設計與實施
第六單元 日常生活活動
第七單元 學前兒童游戲
第八單元 區域活動
第九單元 學前兒童教學活動
第十單元 領域與主題活動
第十一單元 其他形式的教育活動
第四模塊 學前教育機構與家庭、社會
第十二單元 學前兒童班級保教工作管理
第十三單元 學前教育機構與家庭、社區和小學
主要參考文獻
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