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健康、傳承、弘揚:高校體育教育新模式 版權信息
- ISBN：9787568166249
- 條形碼：9787568166249 ; 978-7-5681-6624-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
健康、傳承、弘揚:高校體育教育新模式 內容簡介
體育教育的發展一直以來是高等教育不可或缺的組成部分，承擔著人才全面培養與發展的重任。因此，探究體育教育模式的改革就顯得十分關鍵。《健康、傳承、弘揚：高校體育教育新模式》對中國民族體育文化的傳承、保護與發展；高校體育教學改革的對策；體育教育理念的革新與發展研究；高校體育教師的角色轉換與素質提升；教師主體理念在體育教育改革進程中的轉換等內容進行了詳細剖析，符合當今大學體育武術教育教學的發展方向，對于民族傳統體育文化的繼承、傳播、弘揚也具有長遠的實際意義。
健康、傳承、弘揚:高校體育教育新模式 目錄
**章 體育教育概述
**節 體育教育的概念與功能
第二節 體育教育的特點與規律
第三節 體育教育的性質與原則
第二章 中國民族體育文化的傳承、保護與發展
**節 民族體育文化的傳承
第二節 民族體育文化的保護
第三節 民族體育文化的發展
第四節 民族體育文化的交流與融合
第三章 高校體育教學的現狀分析與問題探討
**節 高校體育教學的發展
第二節 高校體育教學的現狀
第三節 高校體育教學改革面臨的問題
第四章 高校體育教學改革的對策
**節 體育教學內容的改革
第二節 體育教學方法的改革
第三節 體育教學模式的改革
第四節 體育教學設計的改革
第五章 體育教育理念的革新與發展研究
**節 體育教學改革中的教學理念
第二節 影響我國體育教學理念的因素分析
第三節 體育教學理念的整合與發展
第六章 高校體育教師的角色轉換與素質提升
**節 高校體育教師的角色轉換
第二節 高校體育教師的角色定位與素質要求
第三節 高校體育教師素質提升路徑
第七章 教師主體理念在體育教育改革進程中的轉換
**節 “以學生發展為中心”的體育教育理念
第二節 “以教師為中心”和“以學生為中心”的哲學辨析
第三節 “以教師為中心”向“以學生為中心”轉換的路徑
第八章 體育教育模式改革分析
**節 體育教學評價體系的改革
第二節 體育教學改革的成果
第三節 體育教學改革的啟示與思考
第九章 我國體育教育改革創新與展望
**節 體育教學的終身化
第二節 體育教學的休閑化
第三節 體育教學的人性化
參考文獻
結語
**節 體育教育的概念與功能
第二節 體育教育的特點與規律
第三節 體育教育的性質與原則
第二章 中國民族體育文化的傳承、保護與發展
**節 民族體育文化的傳承
第二節 民族體育文化的保護
第三節 民族體育文化的發展
第四節 民族體育文化的交流與融合
第三章 高校體育教學的現狀分析與問題探討
**節 高校體育教學的發展
第二節 高校體育教學的現狀
第三節 高校體育教學改革面臨的問題
第四章 高校體育教學改革的對策
**節 體育教學內容的改革
第二節 體育教學方法的改革
第三節 體育教學模式的改革
第四節 體育教學設計的改革
第五章 體育教育理念的革新與發展研究
**節 體育教學改革中的教學理念
第二節 影響我國體育教學理念的因素分析
第三節 體育教學理念的整合與發展
第六章 高校體育教師的角色轉換與素質提升
**節 高校體育教師的角色轉換
第二節 高校體育教師的角色定位與素質要求
第三節 高校體育教師素質提升路徑
第七章 教師主體理念在體育教育改革進程中的轉換
**節 “以學生發展為中心”的體育教育理念
第二節 “以教師為中心”和“以學生為中心”的哲學辨析
第三節 “以教師為中心”向“以學生為中心”轉換的路徑
第八章 體育教育模式改革分析
**節 體育教學評價體系的改革
第二節 體育教學改革的成果
第三節 體育教學改革的啟示與思考
第九章 我國體育教育改革創新與展望
**節 體育教學的終身化
第二節 體育教學的休閑化
第三節 體育教學的人性化
參考文獻
結語
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